化学教育杂志 北大期刊
Journal of Chemical Education
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
杂志简介：《化学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1923/O6，是一本综合性较强的化学期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表化学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术...
作者：游茜; 汪欢; 伍晓春 刊期：2018年第07期
利用品红亚硫酸钠溶液与醛类物质反应后颜色深浅与浓度成正比的原理，使用5种标准浓度的甲醛溶液与希夫试剂反应显色后制作标准比色卡。用待测样品显色后的溶液与制作的标准比色卡进行比对，判断甲醛浓度范围。该方法具有现象明显、灵敏准确、药品易得的优点。因此，可用作中学生课外兴趣实验的实施项目，配制的希夫试剂和制作的标准比色卡也可...
作者：赵秀娇; 胡志刚; 肖伟伟 刊期：2018年第07期
以规则空间模型为指导，以电化学基础内容为载体，从知识内容属性和过程属性2个维度构建电化学基础认知属性模型，开展化学学科的认知诊断研究。研究发现电化学基础认知属性模型合理；规则空间模型在电化学基础概念理解中得到了成功的应用；81％的被试群体可归入18种理想反应模型，可有效指导个体和班级开展补救性教学。
作者：李婷婷; 王秀红; 李延龙 刊期：2018年第07期
日本理科课程中“粒子”科学概念主要与化学课程相关，“粒子的存在”是“粒子”的首要核心概念，主要发展学生从微观层面认识物质的性质、结构及2者之间关系的能力，明确物质是由粒子构成的，粒子包括分子、原子和离子等，且粒子的性质决定物质的性质。从“重要事实”“核心内容”和“主要观念”3个方面自下而上对日本《新科学》教科书中“粒子...
作者：王婉洋; 王磊; 于少华; 康永明; 白光耀; 陈娜; 范洪玲 刊期：2018年第07期
探查了元素周期律复习教学中认识模型构建的有效策略。从学生对于元素周期律的学后障碍点及相应的发展核心入手，在北京市选择了2所学生水平不同的学校分别进行了2课时的元素周期律复习教学。教学过程中基于学生认识发展的核心，选取了不同的模型构建组织策略，通过进阶式的教学任务对元素周期律的“位置一结构一性质”认识模型和物质性质的认识...
作者：魏明贵 刊期：2018年第07期
从教材编写内容、实验改进、实验拓展等方面对2016年安徽中考第15题进行了深入探析，通过分析学生的答题情况，得出创设真实而有意义的学习情境，挖掘教材并创设发展性的内容和创设真实有效人人参与的探究活动等启示。
作者：赵冬青; 吴晗清 刊期：2018年第07期
以“金属铝及其化合物”为例用自编试题对180名来自北京市区级示范性学校的高一学生进行调查，结果显示：不同类型学生对于元素化合物知识的掌握存在明显差异。提出教学对策与建议：无论学生基础如何，教师都应当引导学生分析知识背后的本质原理；教师应当意识到不同类型学生的个性差异和不同的学习需求；在教学过程中应当着重强调知识结构精致...
作者：陈婷; 罗秀玲 刊期：2018年第07期
以“原电池”及其相关概念为例，探讨论证式教学对高中生化学概念学习的影响。研究对象为131名高二年级学生，其中对照组64人，实验组67人。教学前后，分别对学生的“原电池”概念学习情况进行了测试。实验结果显示实验组学生成绩显著优于对照组学生，表明论证式教学能显著提高学生对“原电池”概念的理解，大多数学生对论证式教学持积极态度。
作者：蒋屹林; 邹非; 卫欣 刊期：2018年第07期
以“谁是卧底”这个游戏为依托，基于金属及其化合物这个章节，采用实验组与对照组比较以及访谈研究，证明“谁是卧底”游戏在化学概念复习上的优势与特点。旨在为教师或者科研工作者在化学教学过程中遇到的类似问题提供一些值得参考的解决方案。
作者：黄元东; 闫春更; 高慧; 周青 刊期：2018年第07期
基于CoRe工具对7名化学高级教师“化学平衡”的PCK进行表征研究，结果发现7位教师的PCK在课程知识、学生知识、教学策略知识等3个维度最为丰富和突出；在内容知识维度受教材内容的影响较大；在评价知识维度基于习题检测，强调课堂提问，重视形成性评价。该领域教师的PCK发展需在学生思维培养意识与相关教学策略方面相融合，以及教学目标与教学评...
作者：张霄; 吴晗清 刊期：2018年第07期
选取入教版高中教材《化学1》中10个实验，对北京市6所中学的364名高一学生进行调查研究，结果表明：学生对化学实验的理解水平总体不高；关联结构均值显著低于单一／多元结构和拓展抽象结构；3个维度之间呈显著正相关；学生对无机非金属元素一章的实验的理解水平较低；对溶液配制实验和金属钠的相关实验的理解水平较高。男生和女生在化学实验理...
作者：孙佳林; 郑长龙 刊期：2018年第07期
按照时间脉络将我国中学化学实验教学发展历程划分为4个主要阶段。第1个阶段是借鉴前苏联、摸索前进期，伴随着新中国的诞生，我国新的教育体系逐步建立。从教育部颁布的第1部《大纲》起，中学化学实验教学的地位就被确立下来并一直延续至今。这一历史时期的中学化学实验教学对学生掌握“双基”发挥了比较重要的作用。第2个阶段是遭遇“”、破坏...
作者：李嘉 刊期：2018年第07期
随着视觉技术的不断发展，有研究表明利用数字色度技术即利用扫描仪采集透明有色溶液色度信息（RGB值），可以通过溶液色度信息与溶液浓度的线性关系来快速检测有色溶液的浓度且具有相当高的准确性。
作者：凌一洲 刊期：2018年第07期
设计了以“滴”为计量单位的微型化学实验，利用现象和过程可视化的技术，观察液滴中肉眼难以观察的细节。以生成气泡、生成固体、颜色变化等化学反应中最典型的3个现象为例，展示本装置的可视化效果。本实验具有可视化、微型化、家庭化、趣味化的特点，并且所需的实验仪器均可以用日常生活用品代替，特别适合作为家庭实验实施。
作者：叶永谦; 张贤金; 吴新建 刊期：2018年第07期
使用固体与多种液体连续反应制气装置，将钠表面用502胶水处理后与水反应，可以收集和检验生成的氢气。以再设计后的实验为载体．选择不同的教学时机呈现，可以使实验创新的功能得到充分发挥。
作者：李润 刊期：2018年第07期
使用大试管、胶头滴管、Y形导管等改进了铜与浓、稀硝酸的反应实验，在完全密闭条件下进行，操作简单，现象明显，尾气处理方便安全，零污染。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
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发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊