化学教学杂志 北大期刊
Education In Chemistry
杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索
杂志简介：《化学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为31-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专论、教改实践与探索、实验与创新思维、教师论坛、知识介绍、课程改革、研究性学习探索
作者：孙夕礼 刊期：2007年第04期
1什么是智慧型化学课堂 智慧是什么？智慧是人们“辨析判断、发明创造的能力”．在古希腊语中，“哲学”就是“爱智慧”。有的学者认为，智慧就是在社会生活中，个体生命活力的象征，是个体在一定的社会、文化心理背景下，在知识、经验、习得的基础上，在知性、理性、感性、实践多个层面上发生，在教育过程和人生历练中形成的应对社会、自然和人...
作者：赵雷 刊期：2007年第04期
铝热反应是高二化学重要的演示实验，如图1所示。在做这一实验时，经常会出现以下情况：1．镁条不容易点燃，需要用酒精灯点．纵便点燃后也因火由上往下着（或因镁条质量不高）容易熄灭，造成实验失败。2．用两张滤纸，尽管有一张是湿的，也经不起高温的烘烤，造成药品四处洒落。3．虽然在蒸发皿里垫上沙子，但是炽热的混合物会掉在蒸发皿边缘，...
作者：许九奎; 宁红坤 刊期：2007年第04期
人教版九年级化学（2006年4月第二版）上册124页图7—5（如图1）“白磷水下燃烧”实验。通氧气前。热水中的白磷只熔化而未燃烧。用导管对准烧杯中的白磷。通人少量氧气（或空气），即可看到白磷燃烧发出火光。这一实验很好地说明了物质燃烧必须同时具备可燃物（白磷）、温度（热水）达到着火点、与氧气（或空气）接触三个条件，缺一不可。
作者：陆惠莲; 余瑾 刊期：2007年第04期
在中学化学实验中，若要测定溶液的离子浓度，一般会采用滴定的方法；若需测定溶液离子浓度的变化，一般要进行溶液导电实验，就是通过小灯泡的明暗以及电流表指针的偏转定性地反映出溶液导电性能强弱的相对变化。这样做虽然很直观。但精确度很低。
作者：郑雅敏 刊期：2007年第04期
从电源电压、电流密度、电解质溶液浓度等方面，对制取氢氧化亚铁进行了研究，并探索到了电解制取氢氧化亚铁较为理想的实验条件。
作者：邹支龙 刊期：2007年第04期
用固溶胶做丁达尔现象实验，在一般的学校不常见。原因之一是一般学校实验室中固溶胶不多见。现介绍一种固溶胶的简易制备方法，供参考选用。
作者：李家亮 刊期：2007年第04期
人教版初中化学教材P90的“白磷燃烧前后质量的测定”实验．其设计有不足之处：①先把白磷放入锥形瓶底．后伸入热的玻璃管不一定恰好能与白磷相接触：②准备实验较为费事，要事先把小气球扎在玻璃管上，又由于小气球口径往往比玻璃管的大，密封效果不是太好；③由于该反应放热，须等气体冷却，使膨胀大的气球缩小后，才可称量，所以用时间多。...
作者：兰建祥 刊期：2007年第04期
美育在学科教学中有着不可取代的特殊教育功能。它与化学教育互为条件，相辅相成，是化学教学活动的催化剂和调节器，可以有效提高化学教学的品质。真正实现新的化学课程目标。
作者：张克龙 刊期：2007年第04期
注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，《化学课程标准》中指出“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路……”。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践活动，实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添...
作者：覃孔彪; 杜德叁; 刘成光; 袁鸿涛; 付庆光 刊期：2007年第04期
理科教学注重实践才是根本。为此，很多学校在硬件建设上也投人了大量的人力、物力、财力。但由于教师受传统观念的“根深蒂固”的影响，特别是教育价值观与评价机制的不同步或不相适应，理科教学仍然存在着“重理论，轻实践”。大多仍停留在“从教学课堂走向课堂教学”，而没有走出学校、走出教学大纲与教科书；化学实验教学也在为“完成任务，...
作者：郑娜 刊期：2007年第04期
伟大的科学家爱因斯坦说的好：“对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感”。对于中学生，兴趣尤其重要，在一定程度上可以说兴趣就是他们的学习动力，学习化学也是如此。如果学生对于学习化学缺乏兴趣，就谈不上发挥学习的主动性和积极性，学习成绩也就可想而知。因此如何在教学过程中运用一切手段，结合本学科的特点。采用适...
作者：罗华荣; 彭晓玲 刊期：2007年第04期
考试是促进教学效果的重要辅助手段，而试卷讲评则是考试中的一个重要环节。高三总复习经常利用章节测验、模拟月考和大型联考来检测学生知识和能力的形成水平，了解教与学的薄弱环节，试卷讲评的好坏直接影响考试的效果甚至是总复习的质量。下面，笔者结合自身连续三年的高三教学实际对高三试卷讲评课的功能进行初步探讨。
作者：童晓燕 刊期：2007年第04期
今年是浙江省全面实施普通高中新课程的第一年．因而大家关注得最多的是在高一年段中新课程的实施情况。然而新课程是科技发展和社会文化变迁的需要，也是全面推进素质教育的必然要求，因而新课程理念应体现在所有的教学活动中。本文就高三教学中的一些具体做法进行探讨，希望能把新课程的理念体现在高三复习教学中。
作者：张发新 刊期：2007年第04期
高中化学课程标准积极倡导探究性学习，强调化学教科书编写“要精心创设学生自主活动和积极探究的情境，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验，学会合作与分享，提高探究欲望。”如何分析和处理探究性学习内容与教材其他知识点的关系。科学设计教学环节，合理安排其探究性学习活动。是高中化学新课程教学实践中必须解决的实际问题...
作者：李军 刊期：2007年第04期
实验探究对于现在的化学教师而言是耳熟能详的，但在实施过程中始终存在流于形式、探而不究、效率低下的问题，在笔者的实践中发现，教师在学生实验探究过程中指导策略的选择与运用有着重要关系。本文中，笔者主要从科学探究的三个主要过程——猜想与假设、设计与论证、交流与讨论三个方面就教师的指导方式与指导内容进行了浅显的阐述。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊