杂志简介:《高等农业教育》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为21-1088/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:特约专稿、教育发展研究、教育教学管理、课程与教学、学位与研究生教育
作者:张端品 刊期:2004年第11期
本文分析了高等农林院校改革与发展面临的形势,阐述了全面建设小康社会对高等农林院校的要求,系统论述了高等农林院校应对形势,发挥重要作用的思路和对策.
作者:骆世明; 潘军 刊期:2004年第11期
华南农业大学办学历史悠久.近年来,学校制定了切实可行的发展规划,坚持以创新观念为先导、以学科建设为龙头、以师资队伍建设为重点,以基础建设为保障,与时俱进,跨越式发展,在由重点农业大学向高水平综合型大学转变方面迈出了新的步伐.
作者:潘迎捷 刊期:2004年第11期
21世纪初是我国农业高等教育发展的重要时期.本文扼要分析了近年来我国农业高等教育与农业高校内外环境变化及其发展趋势,并就农业高校未来发展的办学定位、办学理念等若干问题作了探讨,提出了自己的看法.
作者:钟凯凯; 应业炬 刊期:2004年第11期
在对我国高等海洋教育状况进行专题调研的基础上,简要介绍了沿海省份和主要内陆地区的涉海类高等教育状况,分析新世纪海洋事业蓬勃发展的对教育的需求,提出了发展我国海洋高等教育事业的思路与对策.
作者:潘娟华; 孟现志 刊期:2004年第11期
文化导向功能是大学的基本职能之一.在新的历史条件下,我国大学要发挥先进文化的教化作用、示范作用、辐射作用和监督作用,努力实践"三个代表"重要思想,成为先进文化的动力站.
作者:康贝贝; 张艳; 石宏 刊期:2004年第11期
大学生作为人力资源队伍中极具潜力的一翼,作为创新人才的后续梯队,其创新能力的高低将在一定程度上影响到我国未来的整体创新能力和综合国力,从而影响到全面建设小康社会的历史进程.本文简要分析了制约我国大学生创新能力提高的客观因素,较为系统地探讨了提高大学生创新能力的相关对策.
作者:王艳玲; 余佩琨 刊期:2004年第11期
作为论述终身学习与高等教育关系这一重大理论与实践问题的第一本专著《高等教育与终身学习》,内容完整,具有深刻的批判性和较强的实践性.笔者对此书进行介绍和评析,希望对关注高等教育与终身学习的理论与实践工作者有所启示.
作者:黄伟 刊期:2004年第11期
当前我国新建地方高等院校存在着人文教育严重缺失的倾向.这种倾向既与高等教育大众化理念背道而驰,也必将根本地制约地方高校的长远发展.地方高等院校绝不能轻视或摒弃对大学生的人文教育,相反,应该抓住新建的契机,及时地把人文教育融入办学理念和发展目标之中,结合学科专业建设、优化人才培养模式,形成人文教育的特色.
作者:沈维凤 刊期:2004年第11期
社会永远是个大课堂,大学生在接受学校教师教育的同时也在接受社会这位永远不知疲倦的教师在没有固定科目和课时安排的课堂中的谆谆教导.社会教育与学校大学生思想教育形成了一种"特款"关系.前者必然影响后者,其影响力的本源是社会公正性.
作者:寿韬 刊期:2004年第11期
本文从考察大学精神内涵的体现与校园制度文化的相互关系着手,分析了制度文化对于大学精神的保障、体现、提炼和弘扬的作用,并提出了发展大学精神的制度策略.
作者:符金万 刊期:2004年第11期
《高等农业教育》至今已出版157期,刊登了大量农业教育教学改革方面的研究论文,为促进农业教育研究、推动我国高等农业教育改革与发展做出了积极贡献.笔者对2001-2003年《高等农业教育》刊登的论文进行分析,回顾了过去3年高等农业教育研究关心的重点和热点话题.
作者:李远 刊期:2004年第11期
本文从我国博士研究生导师评审制度的产生、发展谈起,在论述该制度形成的历史原因、分析这一制度的利弊基础上,借鉴西方发达国家的做法,提出了改革我国博士研究生导师评审制度的设想.
作者:刘四新; 廖建和; 李从发; 李枚秋; 李光 刊期:2004年第11期
在长期探索加强实践教学环节的方法基础上,华南热带农业大学工学院在全国高校中率先试行本科教育"3+0.5+0.5"的人才培养模式.本文对4年多来该模式试行情况进行了总结,指出了存在的问题,探讨了解决这些问题的办法.实践证明,"3+0.5+0.5"的新模式适应创新人才培养需求,方向是正确的,方法也是可行的,在进一步完善的基础上可继续推广.
作者:张华英 刊期:2004年第11期
本文通过对加拿大新斯科舍农学院与我国福建农林大学培养农科类本科生课程体系与培养模式的比较分析,提出了通过引进国外优质教育资源、开展中外合办办学等方式,改进农科类本科人才培养模式.
作者:汤永杰 刊期:2004年第11期
在高校教学和管理工作中,充分利用激励理论,采取激励措施,可以有效激发广大教师的工作积极性,全面提高工作质量.本文借鉴西方激励理论,就其在高校管理中的具体运用进行初步探讨.