杂志简介:《高等教育研究学报》杂志经新闻出版总署批准,自1999年创刊,国内刊号为43-1330/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:比较教育、教育理论、大家研究、在线教育、课程思政、教学论坛
作者:徐慧; 李丽琴; 罗军飞 刊期:2005年第02期
学科建设与研究生教育密不可分.学科建设是研究生教育赖以生存和发展的基础,研究生教育是学科发展的强大推动力.学科建设与研究生教育二者相互促进、互利共存,呈一种共生互动的关系.本文对学科建设与研究生教育"共生互动"的理论基础和机制作,尝试性探讨.
作者:常英华 刊期:2005年第02期
学科组织是大学的细胞,是建设研究型大学的基石.本文阐述了我国大学学科组织及其运行现状,并分析了造成这一状况的原因,而后,从组织结构、组织文化、组织制度三个方面提出中国在建设研究型大学过程中大学学科组织的创新策略.
作者:刘宗南 刊期:2005年第02期
后现代教育学是对现代教育学的辩证否定.后现代教育学被称为"一门艺术",它要使学生学会如何将自己的生活经历置于更为全面的文化背景去解读,因而要求教师掌握阐释性教学法.这种教学法原则是:自主性、意义整体性、理解的现实性和意义的阐释性相符.
作者:刘辉煌; 李峰峰 刊期:2005年第02期
本文从教育目标、教学内容、教学方式和教学实践四个方面分析了国外高等教育方式及课程体系改革的基本特点及发展趋势,比较分析了国外高等院校经济学专业的人才培养模式和课程体系的特点及改革趋势,并分析了其对中国高等院校经济学专业人才培养模式和课程体系改革的借鉴意义和作用.
作者:郑确辉 刊期:2005年第02期
在当前加快高等教育事业发展,推动高等教育大众化目标实现的过程中,高教研究应进一步发挥其指导功能.就当前的情况来看,高教研究要处理好几个结合才能进一步发挥其指导高等教育事业发展的作用.
作者:王德军 刊期:2005年第02期
本文认为,在新形势下,提高思想政治理论课教学质量,要提高对思想政治理论课教学地位的认识,要深化对思想政治理论课教学任务的理解,要转变思想政治理论课课堂教学的理念,要树立系统的思想政治理论教育教学观念.
作者:李玉琴 刊期:2005年第02期
本文分析了当前大学生思想政治教育工作的状况,阐明了加强大学生思想政治教育工作的重要意义,提出要增强大学生思想工作的实效性,必须明确工作的主要任务,建立健全一套全过程、全方位育人的有效机制,对大学生思想政治教育工作有一定的指导意义.
作者:谯天敏; 唐骄萍 刊期:2005年第02期
西部大开发,人才是关键,作为地处西部的农业高校,在研究生教育中必须加强思想政治教育,帮助研究生树立正确的世界观、人生观、价值观,了解国情、民情,培养全面发展的高层次农业科技专门人才,才能在西部的农业科技发展中拓展自己的空间和舞台,并为西部农业实现追赶式、跨越式发展作出贡献.
作者:秦栓柱 刊期:2005年第02期
基于当前高校教育的现状,与青年大学生们谈谈三不朽问题.高知阶层违法犯罪案件告诫我们,重视道德修养与实践,对青年大学生尤为重要.青年大学生要加强三不朽的修养与实践,做全面发展的合格大学生.
作者:杨泉良; 杨刚; 陈绍刚 刊期:2005年第02期
本文通过对"文化自身的情感因素"、"制度规范下,情感渗透的必要性"、"立人"目标对情感的规定性"、"校园文化建设呼唤情感介入和参与"等四个方面的具体分析,论述了校园文化中的情感因素.
作者:姚炳洪; 胡生明 刊期:2005年第02期
师资队伍建设如何适应军队院校教育转型,是目前军队院校改革与发展重点探索的问题.本文主要从军队院校教育转型与师资队伍建设的相互关系着手,结合外军院校师资队伍建设的成功经验,对我军任职教育院校在教育观念、师资来源与知识结构、管理等方面存在的问题进行了分析.最后,对我军任职教育院校师资队伍建设提出建议.
作者:王朝阳 刊期:2005年第02期
本文针对军队院校数字化校园建设问题,分析了数字化校园建设的内涵及任务,提出了数字化校园建设顶层设计应遵循的原则,并从业务架构、信息架构、系统架构和技术架构等方面讨论了顶层设计的内容.
作者:涂瑞斌 刊期:2005年第02期
科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针,对军事高等教育同样具有重要的指导意义.以科学发展观指导军事高等教育就是要坚持以人为本,统筹兼顾各方面重大关系,遵循教育规律,以实现军事高等教育全面、协调、可持续地发展.
作者:徐润君; 陈心中 刊期:2005年第02期
本文从地方大学毕业生的实际情况和部队建设需要出发,论述树立科学-技术-军事整体观对提高他们的综合军事素质的重要意义.
作者:魏爱国; 张龙生; 丁增鑫 刊期:2005年第02期
推进现代化教学,任务之一是构建现代化教学方法体系.本文从现代化教学方法体系的内涵、主要特征等几个方面,对现代化教学方法体系进行初步解读,以引发大家的思考.