创新人才教育杂志 部级期刊
The Education of Innovative Talents
杂志简介：《创新人才教育》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为10-1118/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首语、特别关注·广州市执信中学、劳动教育与人才培养、实践案例、学科教学、高教研究、教师专业发展
杂志简介：《创新人才教育》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为10-1118/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首语、特别关注·广州市执信中学、劳动教育与人才培养、实践案例、学科教学、高教研究、教师专业发展
作者：王定华 刊期：2017年第03期
基础教育是国民教育的根基,是人才成长的摇篮,是提高民族素质的奠基工程,在我国国民教育体系中处于重中之重的地位。教师是人类灵魂的工程师,肩负着立德树人的神圣使命,承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的时代任务,是推进中国特色社会主义事业健康快速发展的中坚力量。
作者：刘维朝 刊期：2017年第03期
在人文精神逐渐回归的当下,生命气象应成为学校教育的新表述并以此统摄学校的育人价值、课程建设、精神文化等取向,以激扬教育使命、提升教育品质、砥砺教育精神。长沙市雅礼中学的生命气象经历了＂形成示范、内涵发展、品质提升＂三个阶段。在追求生命气象过程中,雅礼中学积极构建丰富多样、走向生命的课程,逐步提升师生生命的质量。
作者：陈良根 刊期：2017年第03期
学校历史文化是学校长期办学实践形成的精神文化总和,塑造着学校师生的性格,深刻影响着师生精神成长。长沙市雅礼中学珍惜110多年的办学历史,充分发挥学校历史文化的熏陶、激励作用,传承学校为国家之责而往、培养学生健全健美人格、崇尚学术的精神。同时,学校坚持在传承中创新,全面落实立德树人根本任务和学生发展核心素养要求,培养高素质且具备...
作者：王良 刊期：2017年第03期
有意义教学是知识生长型教学,即在师生对话和交往中实现完整、丰富的意义共生。有意义教学实施的策略是＂学科教学四化＂,即生命化、结构化、情境化和活动化。其中,生命化是根本方略,是教育的取向和旨趣,知识人格化是生命化的内核;结构化是教学内容的有机组织和过程的逻辑展开,是认知结构的不断充实、完善和优化,要求在学科逻辑和心理逻辑结合点...
作者：周明桃 刊期：2017年第03期
青年教师作为学校的新生力量,直接决定了学校教育的可持续发展力。随着新高考的实施,青年教师只有不断提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育科研能力、信息技术素养、心理相容能力及生涯指导能力,才能够肩负起新的教学改革的重任。为不断提高青年教师素养,长沙市雅礼中学从以下四个层面入手：一是通过送教帮扶、德育案例征集等活动提升青...
作者：杨伯群; 曹健 刊期：2017年第03期
作为学校教育和学校课程体系的重要组成部分,体育课程必须为促进学生全面发展服务。长沙市雅礼中学秉持＂为学生终身发展奠基＂的办学理念,坚持＂以人为本、健康第一＂的指导思想,认真抓好学校体育工作。学校通过把握体育课程的内涵、丰富课程内容与形式、加强传统项目课程建设等途径,突出学生学习的主体地位,满足学生课程学习的需求,助推学生运...
作者：周颖 刊期：2017年第03期
独有的教育精神是一所百年学校的特质,是学校能够不断前行的文化内核和精神力量。苏州市振华中学作为一所有着110多年办学历史的学校,拥有优秀的教育文化。在发展过程中,学校始终秉承＂爱国报国、敬业精进、与时俱进＂的教育精神,坚持＂美美与共、和而不同＂的价值文化,凝聚一代又一代振华学人,谱写了继承传统、面向未来的教育篇章。
作者：郁健 刊期：2017年第03期
校训是一所学校的精神文化核心,是学校历史文化的积淀,也是学校办学理念的升华,更是德育工作深层的体现。苏州市振华中学在开展德育工作中以校训＂诚朴仁勇＂为核心,针对不同年龄段学生的发展需求、心理特点和道德水平开发不同的课程,形成了阶梯式德育课程体系。同时,学校围绕校训,在个人实践方面为学生推出校本课程,在伙伴成长方面为学生推出系...
作者：沈涛 刊期：2017年第03期
实施课程改革、建设具有丰富学生生命体验的特色课程,是提升学校办学水平的首要任务和内生需求。苏州市振华中学继承110多年优良传统,开拓创新,逐渐形成以＂丰富学生生命体验＂为宗旨的基础性、拓展性和研究性三大类课程体系;同时,学校开展小学和初中学段课程衔接实验,开设＂小初衔接课程＂＂初中学习先导课程＂。在＂丰富学生生命体验＂课程体...
作者：张红英 刊期：2017年第03期
＂苏式智慧课堂＂的建设是苏州市振华中学作为＂苏州市义务教育改革项目学校＂之一的实验项目。学校＂苏式智慧课堂＂的建设结合苏州地域文化特征、苏州教育文化传承和学科教学规律,打造以学生学习为本的课堂。＂苏式智慧课堂＂的建设促进了教师教和学生学的方式的变革,提升了学生核心素养,培养了学生的创新意识和创新能力。
作者：曹蕴瑞 刊期：2017年第03期
义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。为提高学生的科学素养,苏州市振华中学在物理学科教学中关注以下几方面：一是创设源于生活的情境,在体验中培养学生的实践能力;二是以问题驱动思维,注重学生问题意识的培养;三是以探究活动为主线,激发学生自主探究的意识;四是将物理原理用于生活,在...
作者：徐延豪 刊期：2017年第03期
＂英才计划＂是中国科协和教育部联合组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划工作。为推进＂英才计划＂的实施,中国科协和教育部主要从以下几方面入手：一是成立组织机构,加强对＂英才计划＂指导与管理;二是严格遴选参与高校,为＂英才计划＂实施奠定工作基础;三是精心培养学生,引导中学生成长为科技创新后备人才;四是加强＂英才计划＂与大学...
作者：杜朋林; 吴静怡 刊期：2017年第03期
＂英才计划＂是探索基础学科拔尖创新人才早期培养模式的重要举措。上海交通大学作为＂英才计划＂的首批试点单位,积极探索适合中学生特点的创新人才培养模式。学校通过采取执行导师制、实验室组会制、重点关注制等模式充分发挥导师的作用,有效利用校内各种资源,激发了＂英才计划＂学员的科学兴趣,提高了他们的科学素养和科研能力。学校在实施＂...
作者：张玮光; 阿依古丽 刊期：2017年第03期
＂英才计划＂是中国科学技术协会和教育部联合于2013年启动的中学生科技创新后备人才培养计划试点工作。南开大学作为全国20所试点高校之一,在＂英才计划＂学员培养中以＂公能＂素质培养为主线,注重学员德智体美劳的协调发展。具体来说,学校在人本层面注重学员的全面发展,使其人格丰富健全;在专业层面,培养学员具备优良的职业道德和专业素养、有...
作者：袁中果; 武迪 刊期：2017年第03期
中小学STEM教育在我国的实施需要本土化,要坚持学科教学的指导思想不变,采取先分科学习再综合应用的培养模式,在学科教学中多结合实践,在评价体系和学分认定等方面为学生创新提供支持。在综合应用方面,中小学在开展STEM教育时应注意以下几点：采用基于项目的跨学科研究;采用自主开发与引进外部资源相结合的方式开发STEM课程资源;采取双导师制方...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊