中学语文教学杂志 北大期刊

一本别开生面谈语文的书

作者：李行健 刊期：2018年第03期

语文的本质是什么？语文同人类社会和我们日常生活有什么关系？怎样才能学好语文？如何爱护我们的语文？这些时常遇到的问题，在《柳斌谈语文》中都可以找到通俗易懂的答案。

思索·感悟

刊期：2018年第03期

优秀的语文教师能够点燃学子的心灯，引领他们苹取思想，开拓眼界，流淌智慧，歌咏生命……

为往圣继绝学 为精神添灵秀——大丰实验初中“传统哲学”校本课程的实践探索

刊期：2018年第03期

洛社高级中学

刊期：2018年第03期

无锡市洛社高级中学，江苏省四星级高中，地处江苏省无锡市惠山区洛社镇。学校发祥地是王羲之在无锡的别墅，始创于1940年春。

语文课程应该有什么样的知识——水桶和探照灯：两种语法知识论

作者：完权 刊期：2018年第03期

借用波普尔的知识论譬喻，针对目前初中语文课程中语法知识体系的不足，倡导功能主义教学语法。教学语法需要随着理论语法的发展而发展。基于功能主义语言学的基本理念，初中语文课程需要的语法知识应当面向言语交际，以语用为中心，重视语境因素。

语文课程亟待引进语篇知识

作者：贡如云 刊期：2018年第03期

语文知识是语文课程的基本要素，语文课程内容的重构主要表征为语文知识的重构。语文课程核心目标是“语用”，语篇学研究语用，对语篇知识的发掘与引进，能为现实的语用转向找到新的突破口。根据基础切用的原则，初步筛选出可教可学的语篇知识，并按现代认知心理学做出分类，具体包括陈述性语篇知识、程序性语篇知识和策略性语篇知识。

叶圣陶研究会·民进中央教委·《中学语文教学》编辑部·开明出版社 中华第25届“圣陶杯”中青年教师论文大赛启事

刊期：2018年第03期

由叶圣陶研究会、民进中央教育委员会、《中学语文教学》杂志和开明出版社联合发起的“中华‘圣陶杯’中青年教师论文大赛”，多年来为加强广大中青年教师的科研意识，提高其研究水平，推动中学语文教改，发挥了良好的作用。兹决定自2017年10月至2018年3月举办第25届圣陶杯论文大赛，热诚欢迎广大中青年教师踊跃参加。

语文课程中语文知识的理想诉求

作者：冯为民 刊期：2018年第03期

语文课程中的语文知识有其复杂性，既需要建立在语文学科知识之上．也要通向教学目标。语文课程决定着语文教学改革的走向，而语文知识在语文课程中的意义和价值又影响着语文课程的改革进程。语文课程中的语文知识应体现正确的知识观．应追求需学可教性，并呈现多样化形态。

《春江花月夜》教学思路

作者：程翔 刊期：2018年第03期

写景，写人，写情，是《春江花月夜》内容的基本构成；游子、思妇构成写人抒情的基本元素。朗读是解读本诗的基础，解读是鉴赏本诗的基础。鉴赏诗歌要善于作场景还原，每一首诗的背后都有一个故事。物与人的关系，是形成文学表现手法的源泉。把握艺术手法是解读和鉴赏本诗的关键。

阅读教学中学生知识经验不足的解决策略

作者：张举 刊期：2018年第03期

知识经验不足制约了学生对课文的学习。教师可以在对他文与课文的联读中、在媒体资料与课文内容的互动中、在对课文隐含信息的解码中、在对课文疑难的探究性学习中弥补知识经验的不足。

循“体”辨“貌”读“说”明“理”——“说”体文的阅读重点与教学策略

作者：张伟 刊期：2018年第03期

循“体”辨“貌”，是有效解读文本的重要思路和策略。“循”即遵循，“体”即文体，“辨”是分辨、辨析，“貌”是文章或文体表现出来的风格与特征。循“体”辨“貌”，即从文体人手，遵循文体理路，分析文章特征，由此走进文本、理解文本深意的阅读过程。“在我国古代，文‘体’的另一指称，是体貌”，“体貌之‘体’，有时指作品之全貌，情辞...

真实“写作任务”设计：教学重心、质量标准和功能发挥

作者：魏小娜 刊期：2018年第03期

真实“写作任务”日益引起中小学写作教学的关注。针对实验课例存在的问题，尝试提出真实“写作任务”设计的策略：真实“写作任务”的教学重心是“任务解决”，真实“写作任务”的设计要遵循一定的质量标准，真实“写作任务”的功能发挥要贯穿教学过程的始终。

论述文写作思维浅表化的破解策略

作者：庄平悌 刊期：2018年第03期

针对高中学生论述文写作普遍存在着思维浅表化的现象，采用“客观思维”“特征思维”“关系思维”“概念思维”的破解策略，结合具体的写作教学案例或学生的习作片段进行分析解答。

为往圣继绝学为精神添灵秀——大丰实验初中“传统哲学”校本课程的实践探索

作者：陈玉剑 刊期：2018年第03期

哲学是智慧之学。初中阶段的孩子需要学习哲学，这是因为成长中的孩子更容易陷入莫名的忧伤和青春的迷茫，需要用智慧之学来观照人生，培养在高处思考的习惯。为此，江苏省盐城市大丰区实验初级中学开发了“传统哲学”校本课程，目的是帮助学生进入传统哲学的世界，“为往圣继绝学”；同时又能在潜移默化中对学生进行人文精神、道德品格等素质的...

空间叙事学视野下的《雨巷》

作者：解泽国 刊期：2018年第03期

《雨巷》以空间性的多维架构为叙事的呈现方式，将炽热的情感凝练成一个情节融合在“雨巷”中，通过对空间的独特感知方式和对情感烈度的自我调控。以及对环境的设置与描摹、情节的呈现与走向、物件的选择与安排，立体化地表达了主观情感。从空间叙事学理论视角重读这首诗，可以窥见诗人对空间要素的运用之巧妙，以及空间形式所表现出来的深刻意...