中学语文教学杂志 北大期刊
Language Teaching in Middle School
杂志简介：《中学语文教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1277/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、中语视点_聚焦语文真问题_大单元教学的实践审视、理念·观点_说文论语、实践·反思_课堂诊断、实践·反思_写作实验室、实践·反思_作...
杂志简介：《中学语文教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1277/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、中语视点_聚焦语文真问题_大单元教学的实践审视、理念·观点_说文论语、实践·反思_课堂诊断、实践·反思_写作实验室、实践·反思_作...
作者：张蕾 刊期：2011年第01期
编辑《中国语文人（一、二卷）》（首都师范大学出版社2010年版）一书．实际是我们与语文人对话的过程。30年间，我国语文界涌现出两代杰出的教师代表．一卷10位，二卷11位，以“语文人”称谓这些语文教育的高人，确乎实至名归。因了中语会、杂志社和编辑工作之故，这些人与我多有交往交流，亦师亦友，但如此完整、深度地阅读和感受他们，阅读其...
作者：邓彤 刊期：2011年第01期
语文教学内容的确定问题越来越受到广大语文教师的关注，本刊曾就这一问题从理性的层面进行了探讨。但要真正解决这一问题，还必须进入到文本层面、课堂层面。从本期起，“深度关注”栏目将对这一问题作进一步的研讨．把视角聚焦到“文类”研究上。希望通过这种方式更进一步地厘清语文教学内容的有关问题．从而提高课堂教学效率。本期刊登的专题...
作者：陈隆升 刊期：2011年第01期
2010年12月，上海师范大学承办的教育部“国家骨干教师培训计划”之语文培训班的一个备课工作坊中，来自全国各地的语文骨干教师就《故都的秋》一文的教学展开了讨论：经典散文《故都的秋》，究竟该确定怎样的教学内容？究竟应该依据什么来确定教学内容？
作者：王荣生 刊期：2011年第01期
一、散文教学现状分析 目前语文教学的主要问题是教学内容方面的问题。 语文教学的内容随意性过大，“教什么”与“不教什么”完全依据教师个人的喜好。很多教师在确定教学内容时，基本上没有经过严格的研究与分析，而是凭借自己以往的经验或照搬他人的套路——“我就是要教这些”。但是如果进一步追问：为什么教这些？是否应该教这些？
作者：王漫 刊期：2011年第01期
目标定位，是教学设计的前提。初中文学作品的阅读．到底应该读到哪个层次？应有何种阅读取向？这个问题如果不在课程理论层面上解决，教学就会始终处于盲人摸象、各执己见的混乱状态。
作者：张心科 戴元枝 刊期：2011年第01期
在1997年爆发的语文教育大讨论中。有人对当时人教版的《荷塘月色》的删节提出了批评。批评者指出，“被誉为白话‘美文’的朱自清的散文《荷塘月色》，是30年代以来语文教科书必选的范文。这不仅因为它写得漂亮而缜密．而且也为现代语体文建立了一种纯正朴实的新鲜作风。它宛若一块纯净、完美的玉石，无法切割。然而现在课本编者却把它切割了。...
刊期：2011年第01期
由民进中央教委、叶圣陶研究会、《中学语文教学》杂志和开明出版社联合发起的“中华圣陶杯中青年教师论文大赛”．多年来为加强广大中青年教师的科研意识．提高其研究水平．推动中学语文教改，发挥了良好的作用。兹决定自2010年8月至2011年3月举办第18届圣陶杯论文赛。热诚欢迎广大中青年教师踊跃参加。
作者：曹勇军 刊期：2011年第01期
时常有老师诉苦，说作文不好教，自己辛辛苦苦该讲的都讲了，写的作文也不算少，可学生就是不买账，对写作冷漠，进步不大；总觉得写作教学中缺少了什么东西，可到底缺什么，也说不清楚。他们的困惑引起了我的思考。缺什么呢？对照自己作文教学的成败得失，我发现他们作文教学中缺少营造学生写作生活这个灵魂。
作者：王栋生 刊期：2011年第01期
常有学生问：“文章怎样才能‘深刻’？”也偶有学生会问：“什么是‘深刻’？”我有时被问得笑起来。我本以为到了高中，学生综合思维得到发展，判断能力提高，不会有这样幼稚的问题的。现在的学生独立思考的意识不强．阅读积累不够，也缺少论辩的机会以磨砺自己的思维，一旦听到深刻之论，或是目瞪口果，若梦方醒；或是肃然起敬，自愧弗如。在...
作者：任富强 刊期：2011年第01期
徐江教授执教的《落日》一课（《中学语文教学》2010年第12期），使人获益良多，印象最深刻的有以下几方面： 1．拓展解读视阈．接纳一切有积极意义的思想方法 新课改以来，依据文本体式来确定教学内容，已经在一定程度上引起人们的重视。大家开始重视各种文本体式的教学应有的独特个性，根据不同文本体式的特点来确定教学目标和重点．进行个性...
作者：王传胜 刊期：2011年第01期
《中学语文教学》2010年第12期发表了徐江教授关于《落日》一文的教学实录，读后感慨颇多。他以一种全新的视角，超越“以文本体式为依据”的约束，给人们作出了很有创新意义的示范解读。他的解读，使文本中所给予的静止的内容被大大地激活，让我们感受到了哲学思维的魅力．这种“空间意识”的树立，极大地拓展了文本解读的空间，使文本中有利于...
作者：陈日亮 刊期：2011年第01期
古典诗词写愁，就像今天的中学生写郁闷．似乎谁都可以来一手，但读者真正能够被打动而长吟不衰的，好像也只有那么几首，并且几乎都是那些个大腕名家。李清照的这一首《声声慢》。又算是个中翘楚，独步千古。大约十几年来，多种中学语文教材都没有忘记选它，但从课后编写的练习，以至教师的课堂讲解，对词的抒情基调的把握，似乎还需要进行微调...
作者：张伟忠 刊期：2011年第01期
《我用残损的手掌》是现代诗歌史上的名篇，也是作者戴望舒最好的诗作之一，但2000年以前一直未选人过中学语文教材。直到第八次课程改革以后．才入选人教版九年级下册语文课本，并很快在教学中被证明是一篇文质兼美、适合教学的经典之作。这首诗歌所营造的“残损的手掌”的意象．必将在一代代学生心灵上刻下抹不去的爱国主义印痕。
作者：曹振国 刊期：2011年第01期
人教版选修模块《外国小说欣赏》第四单元选有泰戈尔的短篇小说《素芭》（倪培耕译）。小说结尾是： 这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听，相了亲，娶了一位会说话的姑娘。
作者：尹湘江 刊期：2011年第01期
作者在创作过程中，根据表现主旨的需要，对手中掌握的材料加以取舍，谓之“剪裁”。这里剪裁的基础或者说前提，就是作者的手中掌握了可供取舍的材料。材料若取舍得当，笔墨多寡适宜，往往被冠之以选材精当，剪裁得体。教材中这样的作品很多。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊