中学语文教学杂志 北大期刊

服务学生——结合语言环境辨析词句的意义教学实例

作者：万技伟 刊期：2006年第04期

语文课程、教学的根本目的，在于促进学生母语言语交往活动能力水平的提高，这便是语文教学的“以人为本”；语文教师的工作，从本质上说就是“服务”于学生语文能力的发展。“服务”的提法能使我们更好地认清语文教学工作的目的与性质，更和谐地处理师生关系，使我们语文教师更自觉地为学生的利益、为学生语文水平的提高而工作。当然问题在于怎...

服务学生，促进学生语文能力的发展

作者：黄井前 刊期：2006年第04期

现在的教学强调要把接受性学习方式和体验性、研究性学习方式结合起来，《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（下文简称《上海课标》）规定“语文课程要改善学生的学习方式，使学生由单一的接受性学习方式。转变为接受性、体验性、研究性相结合的学习方式。”有人因此认为，接受性学习方式需要教师为学生提供服务，而体验性、研究性学习方式...

全面关注 精心服务

作者：万技伟; 黄井前 刊期：2006年第04期

曾经听了华东师大的一位教授的报告，他说：“如果有人问你是干什么的，你不能说你是教书的，而要说你是教‘人’的。书，只要弄懂了都会教，而教人就不一样，你得从各个方面去培养他、锻炼他、把他塑造成一个合格的人才，这是完全不一样的概念。”他特别强调了“人”这个字，说得大家哈哈大笑，笑过之后，我却陷入了沉思。

在师生互动中引导学生自主学习

作者：徐侠 刊期：2006年第04期

在知识爆炸、社会组织渐变成学习型、终身教育成为人生必需的时代，倡导学生自主性学习，成为中学语文课堂教学改革的主题之一。有关自主性学习的特征描述。目前国内外众说纷纭，但是，我认为它的核心含义至少可以从以下几个角度加以阐述：自信，相信自己能够成功，能够和他人合作好，能够自我负责；自明，不断地对自己加以反思，认识自己和他人...

课外阅读：不该被遗忘的角落

作者：陈尚达 刊期：2006年第04期

由于应试教育的推波助澜和惯性影响，语文教学存在极为严重的功利化现象。语文教学被窄化为课本教学，教师关注的是课本这个有限的知识领域。教师对课文教学的深耕细作乐此不疲，而对学生的课外阅读鲜有问津。新课程背景下，“语文课程资源”在一定程度上突破并取代了“语文教科书”，给语文教学带来了巨大的冲击。语文课堂教学的信息含量明显增...

更正

刊期：2006年第04期

归去来兮工具书

作者：刘月霞 刊期：2006年第04期

观察普通高中的在校生，书桌上，书籍成摞成排；宿舍里，资料汗牛充栋。各种各样的复习资料繁复纷杂，五花八门的测试习题成捆成堆。笔者仔细观察，这其中，多年来备受学子推崇的一些文科类工具书，诸如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语词典》等却很少见了，是这些工具书没有作用了吗？

当前语文教学的困惑和反思

作者：陈智 刊期：2006年第04期

笔者曾对所任教的高三两个毕业班进行了一次测试：用正楷写出“0-10”的汉字大写，两个班共105人，把这11个字全部写对的仅6人，约占5．7％，大多数同学只能写出五六个。这些数字大写可是学生以后进入社会或工作时常需要用到的啊!

也说“做课”

作者：程永趋 刊期：2006年第04期

如今已是知识激增，更新极快的信息时代了。各种各样的教育名词术语也正在一轮又一轮子的“课改”浪涛下改头换面。譬如以前的“思想”变为“理念”，“模式”叫做“模块”等等。“一朝天子一朝臣”，推陈出新，与时俱进嘛！自古如此，无可厚非！可没想到，近日偶翻报刊，竟发现“公开课”（包括一些竞赛课、

关注“常态课”

作者：曹开华 刊期：2006年第04期

新课改以来，老师们的思想观念、教育教育行为发生的可喜变化是有目共睹的，无需赘述。然而在“这一片大好形势”下，近年来，因讲座多、公开课多、课题研究多，各类评比多而使学校冲淡了对常态课的管理却是一个值得正视的普遍现象。

戏剧教学：文本与舞台的融通——《枣儿》实录

作者：程东文 刊期：2006年第04期

语文教学视点下的“戏剧”属于语言艺术，因而语文教师在进行戏剧教学时就必须把握“语文”特征体现“语文”特点。

《罗密欧与朱丽叶》实录

作者：刘晓春 刊期：2006年第04期

师：我们一块儿来学习《罗密欧与朱丽叶》。哪位同学介绍一下莎士比亚及真创作？

抓住构思“五化”，展示个性魅力

作者：马学仁 刊期：2006年第04期

现在的高中学生能够平铺直叙地写作已经不算太差，能有独到构思成文的人不多。述议同样的内容。因为构思落笔不同，文章的风格、立意就会有异同和高下之别。

灵活写作 学生着迷

作者：窦金瑞 刊期：2006年第04期

写作文即倾吐，“言为心声”，如何让学生会倾吐、愿倾吐，不再怵头作文而以作文快乐呢？我做了一系列的尝试，其核心就是一个“活”字，即打破了传统封闭式的作文序列套路，废除了作文本，改为活页练习；“枪毙”了日记。改为“生活札记”“思想火花”“笔友”“快餐馆”“方便面”等由学生自己命名的“生活随笔”。其目的就是化解学生怵头作文...

开辟作文教学的另一片天地

作者：袁承印 刊期：2006年第04期

生活是写作的源泉。作文教学引导学生贴近生活取材，反映现实生活，表达真情实感永远不会错。但是，我们也看到，近几年出现的许多优秀作文或考场满分作文并不都是贴近生活．而是从现实生活的天地里跳出来，把取材的镜头对准古代，借助古人古事阐述独到的见解，表达强烈的情感。这种写法不同于选用古代事例作论据，而是用现代人的眼光去观照古人...