中小学校长杂志 部级期刊
Primary and Secondary School Principals
杂志简介：《中小学校长》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5612/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿
杂志简介：《中小学校长》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5612/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿
作者：朱永新 刊期：2018年第05期
改革开放以来，我国教育事业有了跨越式的发展。尤其是对中小学学校建设投入力度前所未有。在这个过程中，也出现了超标准的豪华学校、超大规模的万人学校，以及城乡学校差距大等新的问题。
作者：梁宇学 刊期：2018年第05期
改进一个薄弱组织．是一项需要时间精细打磨、多方协同创新的复杂工程。任何一个组织的内部改进．如果缺乏外部制度与环境的支撑，改进就无法长期存续。反过来．任何外部制度与环境的支撑系统没有得到该组织内部的积极响应与主动性改进,该组织的改进也无法推进。
作者：杜淑仪 刊期：2018年第05期
校长通过专业化发展，提高自身综合素质和管理能力，从而提高学校的优质管理，促进学校的优质发展。同时，校长要引领教师走专业化发展的道路，促进教师的专业化成长，从而促进学校优质可持续发展。
作者：李志辉 刊期：2018年第05期
通过对重庆市125名农村义务教育学校校长的抽样调查发现：校长们职业认同感低、履职能力不均衡、发展环境有待改善。深入剖析发现，校长行政管理制度制约了校长的发展动力，“官本位”的社会意识无法为校长的发展营造良好环境。为此，应建立权责明确的教育管理体制，健全校长队伍建设与管理制度，改善农村校长成长的社会环境，给予校长更多的人...
作者：徐耀光 刊期：2018年第05期
课堂教学评价，其目的在于帮助师生改进教学、提高效率。随着我校“学程导学”高效课堂实践研究的深入实施，亟需建立与之相适应的具有发展性和指导性的课堂教学评价标准，以此促进“学程导学”教学模式的进一步完善。在研究实践中，我们坚持以提升教学效率和学习质量为目标，以促进教学方式和教学行为转变为突破口．初步确立了围绕“学习目标与...
作者：陈华忠 刊期：2018年第05期
翻转教学法是把传统的教学结构翻转过来，借助多媒体信息技术。构建起的现代化教学模式。旨在使学生在课前提前学，发现问题；课上针对问题进行探讨交流，完成知识吸收与掌握；课外完成知识的梳理与运用。这种新型的课堂教学方式，突出了学生的主体作用，为当下的教育改革与发展注入新活力，增强了学生的自主学习能力，有效提高了教学效果。
作者：朱熠 刊期：2018年第05期
随着信息技术的迅猛发展和广泛运用，信息时代经济新模式、职业新形态、社会生活的新特点和个人自我实现产生的新需求，对传统工业时代的教育理念及教育模式提出了挑战．“核心素养”这一概念应时而生。以核心素养为指导的课程设计。可以有效提高教学质量。促进学生能力发展。以小学数学课程为例，在明确数学核心素养内涵的基础上，总结出以下课...
作者：黄卫东 刊期：2018年第05期
在学校实施素质教育的过程中，德育是不可忽视的重要内容，其贯穿于学校教育教学的整个过程以及学生的日常生活，对小学生的健康成长以及学校工作的开展发挥着导向、推动及保证作用。因此．学校需要将德育工作放到重要位置上来。
作者：谢道权 刊期：2018年第05期
在多个场合强调，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”。“美好教育”是“美好生活”的题中之义。2018年在新年贺词中，又一次把“教育”摆在“了解人民群众最关心的事情”的首位，由此什么是“美好教育”，如何办“美好教育”，成为摆在广大教育工作者面前的时代命题。
作者：禹之松; 刘关军 刊期：2018年第05期
近些年来,湖北省松滋市实验小学紧紧围绕“丰润生命、共享成长”办学理念．营造“丰富而又宁静”校园，让学校灵性释放；创造“生动而又扎实”课堂，让课程色彩斑斓：打造“专业而又敬业”团队，让教师智慧幸福；再造“简约而又大气”治理，让管理规范无痕；学校“精神”在文化涵养中日趋凝聚，学校“生态”在管理培育中逐渐成熟，学校“自信”...
作者：徐正烈; 朱祥慧 刊期：2018年第05期
在山东省沂南经济开发区实验学校，从教师年龄角度来讲，四十以下的中青年教师占一半．而五十岁以上的占三分之一，中间很少；从知识结构角度来讲．年轻教师知识水平高，接受新事物快，而五十岁以上的教师对新理念、新知识有些抵触、消极；从工作态度角度来讲，老教师有经验,但精力不足，年轻教师精力足，但受到社会不良影响多,敬业态度欠缺，上...
作者：向守万 刊期：2018年第05期
民主治校既是“以人为本”核心思想的体现．也符合人们的心理要求，有利于调动人的积极性，唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体能力，是现代管理者所追求的一种管理艺术。
作者：李新民 刊期：2018年第05期
课堂是学校教育的主阵地，也是学生生活与成长的重要空间；课堂教学是发展学生关键能力的主渠道。而学科课程如何转化成课堂实践，课堂教学组织如何实施，如何让课堂教学和谐、高效，建构理想的课堂模式至关重要。
作者：许德刚 刊期：2018年第05期
“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极为细致、复杂的任务。”可见．教师和父母都是无可替代的教育者，二者缺一不可，毕竟学校和家庭都是对学生进行教育的重要场所。
作者：汤立宏 刊期：2018年第05期
在2016年1月召开的全国教育工作会议上，教育部提出将研究加强普通高中教学管理和学生综合素质评价的指导意见．各地要稳步推进选课走班，方便学生选学选考。要逐步建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业、生涯等方面的辅导。
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