中小学校长杂志 部级期刊
Primary and Secondary School Principals
杂志简介：《中小学校长》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5612/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿
杂志简介：《中小学校长》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5612/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿
作者：王必闩 刊期：2016年第07期
通过对《南京大屠杀死难者国家公祭读本》使用情况进行的问卷调查,从国家公祭的重要性、读本编写情况、读本实施情况以及实施效果等方面进行分析,发现对《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的重视程度不够,活动形式有待拓宽。在此基础上提出改进建议与解决对策,旨在使这项活动充分发挥其应有的教育功能。
作者：蔡鹏川; 康新华; 雷振苑 刊期：2016年第07期
农村小学往往存在师资短缺、资源匮乏、家校配合困难等实际情况,应就地取材,因地制宜地开展心理健康教育。对全体学生进行发展性心理健康教育;对有心理问题苗头的学生进行预防性心理教育;对已经有心理危机的学生进行及时干预等做法,成为构建心理健康教育模式的策略。
作者：王峙东 刊期：2016年第07期
近年来,焦作市高度重视义务教育均衡发展工作,认真贯彻落实国务院、河南省政府及河南省教育厅关于推进义务教育均衡发展的政策要求,多措并举、综合施策,强力推动全市义务教育阶段学校均衡发展,力促教育公平惠民。
作者：周建新 刊期：2016年第07期
近年来,核心素养成为教育界倍受关注的热词。学生核心素养概念的提出,可以说代表了一种崭新的教育理念,催生着一种全新的育人模式。这种崭新的教育理念和育人模式,可能成为引领教育改革和发展的方向标。这些年,教育领域存在许多的非常态现象,如升学＂GDP＂盛行、应试教育蔓延、＂择校热＂升温、课业负担过重等,引起了社会广泛的关注甚至指责。
作者：张远东 刊期：2016年第07期
教师从事的工作是非常细致艰辛的人心工作。没有良好的心态,教育就不可能做好。作为管理干部,在学校工作中我深深体会到,每位教师的行为效力决定着整个学校的办学效果。由此,学校领导班子意识到,建立一支积极进取、乐观向上的教师队伍是非常迫切的,而如何激发教职工高昂的精神士气则是一个重要的课题。在现实生活中,能够影响教师高昂精神士气的...
作者：贾宪章 刊期：2016年第07期
一、家校沟通必不可少沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感,在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程。它有三大要素：首先要有一个明确的目标,其次要达成共同的协议,最后要沟通信息、思想和情感。从另一个角度看,沟通是建立人际关系的桥梁,如果这个世界缺少了沟通,那将是一个不可想象的世界。
作者：罗丞 刊期：2016年第07期
校长在学校中是否真正处在核心的地位,能否卓有成效地开展工作,取决于校长的管理能力和自身专业素质。在新的教育常态下,现代学校管理呈现出新的特征：把师生摆在学校管理的参与主体和合作者地位,追求扁平、精细,体现服务意识,以关怀生命作为教师的使命等,校长基于自身良好的德行、专业和文化素养,在长期训练和实践中习得与之相适应的技巧和能力...
作者：孟宪智 刊期：2016年第07期
高中阶段是学生成长为技能型人才与高素质劳动者的重要阶段,更是学生人生观、价值观形成的重要时期。实施＂成功教育＂,关注学校育人、成人、成功、成才的结果,要求学校从整体构建教育规划开始,实施整体课堂和学科融合,着力培养学生习惯,培育阳光、和谐的教育生态。
作者：苏艳红 刊期：2016年第07期
课程是幼儿园教育的核心。东营区实验幼儿园建构并实践的＂本真＂课程,其内容基于生活和幼儿的已有经验,依据幼儿的年龄特征和兴趣爱好,在注重整合性、趣味性和挑战性的基础上,形成了＂本真＂课程的＂五大＂模块,架构起东营区实验幼儿园的＂本真＂课程体系,并通过灵活多样的实施途径,让幼儿在活动中探索、体验、交往,在行动中获得情感、能力、知...
作者：吴惠平 刊期：2016年第07期
小学品德教学是学校重要的育人途径,学校应该重视对品德教学的研究,培养学生学会做人。本文旨在研究小学品德教学的教学特点,找准契入点,巧妙引导,及时撷取课堂生成资源,以求达到育德无痕,优化学校管理的目的。
作者：周沫 刊期：2016年第07期
幸福教育的主旨是让孩子们享受快乐成长的幸福,让教师享受教书育人的幸福。山东省菏泽市曹县第一实验小学探索＂幸福教育＂之路,通过实施＂精细化、人性化＂管理,强化质量意识、服务意识,力求让师生共享校园生活的乐趣,提高师生的幸福指数,努力打造成师生共同幸福成长的精神家园。一、赋予教师职业生活的幸福校长要用欣赏的眼光去赏识教师。
作者：姚秀萍 刊期：2016年第07期
＂天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜＂。作为校长,如何做好学校管理,使学校更好地发挥春风化雨的作用？笔者认为,可以着重提升＂三力＂,即凝聚力、引领力和创新力。一、提升凝聚力,强基固本聚人气校长的服务意识是提升凝聚力的前提。
作者：权瑞金 刊期：2016年第07期
班主任是在学校中负责一个或几个班学生的学习、生活、思想教育等工作的教师。在学校发展中,班主任既是学生与学校、学生与教师之间交互联系和沟通的桥梁、中介,也是组织、领导班级发展的核心。可以说,班主任是班级的领导者、组织者、教育者和协调者。若把班级比作一艘船,那么班主任就是这艘船的舵手,掌握着前进的方向。
作者：本如周 刊期：2016年第07期
开展＂两学一做＂学习教育工作,是在新的历史条件下,对党组织基层建设进行的成功探索,必将对学校党建工作产生深远的影响。学校党支部开展＂两学一做＂学习教育工作,要做到认识到位、学习到位、落实到位、组织到位,由此确保实效。认识到位,即应做到在与党中央保持一致上走在前列。认识是行动的先导,只有认识到位,才能学有内容、做有目标。
作者：向守万 刊期：2016年第07期
中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。开展＂两学一做＂工作,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进＂四个全面＂战略布局,特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,需要＂作为一项重大政治任务＂,抓到位、见实效。
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