中小学外语教学·小学篇杂志 部级期刊
Foreign Language Teaching in Schools
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
作者：潘志琴 刊期：2018年第11期
通过观察一组小学英语同题异构课并分析教学设计中出现的共性问题，对教师教材解读提出如下建议：基于教材，搭建学生走进教材的桥梁；立足学生，创设学生主动学习的机会；把握理念，思考学生思维发展的可能。
作者：尚梅林 刊期：2018年第11期
在英文绘本阅读教学中，完成意义建构是培养学生阅读能力与阅读素养的重要过程。文章基于英文绘本的阅读教学实践，结合教学实例阐述了实现意义建构的有效途径，旨在为小学英语绘本阅读教学提供可借鉴的操作性经验。
作者：陈微; 江琴 刊期：2018年第11期
在小学英语阅读教学中，优质的问题设计可以促进学生思维能力的发展。为了提升学生的思维品质，教师在设计问题时可从以下三方面进行实践探索：阅读前，找准切入点，发展思维的敏捷性；阅读中，聚焦链接点，发展思维的深刻性；阅读后，回归落脚点，发展思维的创造性。
作者：卢燕 刊期：2018年第11期
在语法教学中选用合适的课外语言材料能丰富语法教学内容，拓展学生学习和运用语法的渠道。文章结合译林版《英语》Grammar Time板块的教学案例，阐述了课外语言材料的选取策略，即与单元语法教学重点一致，兼顾故事性；与单元主题语境相关联，兼顾生动性；与真实生活相贴近，兼顾交际性。文章还阐述了课外语言材料的使用策略。
作者：汪肖燕 刊期：2018年第11期
小学英语课堂拓展环节是提升学生综合语言运用能力的重要环节，但在实际教学中拓展环节由于忽视寓情于学，缺乏背景铺垫，误解对话背景，偏离设定话题，而使学生情感体验低效，导致最终的语言运用出现问题。为此，教师应寓体验于活动，铺垫生活背景，解读对话逻辑，统一话题内涵，以此提高学生情感体验的真实性和有效性。
作者：高一鸣 刊期：2018年第11期
培养学生的思维能力是基础教育阶段的重要任务。在小学英语阅读教学中，教师要从深入解读文本、多维透视文本和巧妙再构文本三个方面入手，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力，从而提升学生的思维品质，提高阅读教学的有效性。
作者：莫其凤 刊期：2018年第11期
培养学生的文化意识有利于他们准确地理解语言和得体地使用语言。文化知识是文化意识形成的首要基础。在小学英语Culture Time板块的教学中，教师要搭建新旧知识衔接的桥梁，丰富文化知识的呈现形式，提升学生文化理解的高度，拓宽学生文化学习的途径。
作者：陈益娇 刊期：2018年第11期
对话教学是小学英语教学的重要组成部分，对培养学生的综合语言运用能力以及提升学生的英语学科核心素养起着举足轻重的作用。文章阐述了教师在对话教学中如何运用充实、链接和拓展话题的策略，引导学生借助话题理解对话内容，并输出丰富、真实的语言，以激发学生用英语交流的兴趣，培养学生的思维能力。
作者：宋志强 刊期：2018年第11期
在小学英语课堂教学中，为了帮助学生整体感知语言功能意念，逐渐形成有效的学习策略，教师应创设故事情境来活化教材。教师可以通过编故事、听故事、演故事等策略，勾勒新知逻辑主线，丰富学生情感体验，增强学生活学活用的意识，从而逐步提升学生的英语学科核心素养。
作者：杭燕楠 刊期：2018年第11期
阅读是英语教学中的重要环节，是学生获得英语知识和技能的重要途径。根据图式理论，如果在读前建立或者激活学生的相关背景知识，可以提高学生的阅读理解力和课堂效率。本文以译林版《英语》为例，探讨了图式理论指导下的小学英语读前活动设计。
作者：张春艳 刊期：2018年第11期
插图作为教材的有机组成部分，对文本学习起辅助、补充说明和信息提示的作用。本文结合教学实例，介绍了利用教材插图帮助学生感受学习乐趣、训练和提升思维品质的具体方法。
作者：江玲玲; 江玲娅 刊期：2018年第11期
人教版《英语》教材中Read and Write是培养学生文化意识的核心板块，但在日常教学中却未引起教师的重视和关注、为了培养学生的文化意识，切实发挥Read and Write板块的功能和作用，教师应在导入环节渗透相关主题文化，在融入练习中引导学生体验跨文化交际，在语用输出时基于文化背景点拔，在拓展活动中深化学生的文化意识。
刊期：2018年第11期
近日，北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2017年版编委会给我刊来信，通知我刊入编《中文核心期刊要目总览》2017年版（即第8版）之“初等教育，中等教育”（外语）类核心期刊。
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发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊