杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：汪东京 刊期：2019年第05期
为了扩大优质教育资源,让每个孩子都享有公平而有质量的教育,一大批重点校、优质校在相关政策的推动下越办越大;但与此同时,为数众多的规模小、发展水平一般的学校也仍然在持续运转,这些学校被教育人昵称为“小土豆学校”。
作者：山海经; 张光(图) 刊期：2019年第05期
古人云:“劳心者治人,劳力者治于人”,引得世人纷纷以劳心为上,劳力为下。其实劳心劳力本是一家,无论“劳心”还是“劳力”,都是“劳”。劳心时多劳力,方能知劳力之所难;劳力时多劳心,方知劳心之所用;心与力同劳,方能得劳之真义。学子以学业为上,劳心为主,本无大碍,但只知劳心,不知劳力;只心灵,不手巧;只想扫天下,不知扫一屋,终究还是难堪大任。...
作者：王晓燕 刊期：2019年第05期
总结和梳理我国劳动教育的政策发展历程,研究和挖掘其深层的价值诉求,探讨和展望其未来走向,对于构建新时代的劳动教育体系具有重要的理论意义和实践价值。从政策演变来看,自建国以来我国劳动教育的内容和理念呈现出从简单到复杂、从单一到综合,不断发展、丰富、完善的轨迹;从价值诉求来看,虽然不同历史时期劳动教育的侧重点各有不同,但总体而言...
作者：李群; 郝志华; 张萍萍 刊期：2019年第05期
劳动教育一直是我国教育体系的重要内容。当前,中小学劳动教育课程并不缺失,但是缺少劳动教育的精神内核,以致学生的劳动意识和劳动观念不能得到有效培养。有效实施劳动教育,学校需要从劳动教育目标体系的构建、劳动课程的完善以及社会公益服务活动的改进等三个方面进行设计,同时国家也需要在宏观层面做好支持保障。
作者：傅小芳; 丁宇红 刊期：2019年第05期
江苏省苏州市基于国家教育教学改革的总任务和地方经济社会发展的独特需求,在20世纪80年代在国内率先开设小学劳动课和中学劳技课,40年来始终将劳动教育作为全市学校教育的常态工作实施。全市现已形成课程建设体系化、教学内容项目化、教学实施常态化、实践活动多元化的劳动教育基本格局。稳定的劳技专业师资队伍,保障了区域劳动教育的专业化水...
作者：张荣波; 迟晓丽; 韩巍 刊期：2019年第05期
准确把握新时代劳动教育的科学内涵,系统谋划劳动教育的实践新路径,是当下区域教育行政部门需要深入研究与系统思考的重要问题。北京市房山区燕山教育委员会基于区域特色,以区域内职业学校的再发展为依托,全面构建起支撑区内、辐射周边的区域劳动教育课程支持场域,打造了贯通式劳动教育多元课程体系,并且鼓励中小学校挖掘自身劳动教育优势,发挥...
作者：刘中华; 隋桂凤 刊期：2019年第05期
黑龙江省牡丹江市立新实验小学60年来坚持实施劳动教育,近十年开始探索研究“新劳动教育”,在“劳动育人”方面成效显著。从以“下场劳动”“学工学农”为主要形式,到明确提出“四个体味”的劳动教育目标,实现了从以“劳动”为重点到以“教育”为目的的转变。“新劳动教育”是以行动力的培养为核心,通过对劳动教育实施课程化、体系化建设,实现弘...
作者：邹俊 刊期：2019年第05期
“同学们学会了根据间距种下秧苗,看着一株株秧苗站立在田里,我们不禁感到喜悦与自豪,满满的对大地的感恩在心中荡漾!”“一百多名同学在田里弯腰、埋头‘战斗’了一个下午才拔完一亩见方的草……技巧颇多的拔草丰富了同学们的劳动技能,并且使他们深深地体会到了农民的不易。”
作者：杨颖秀 刊期：2019年第05期
人工智能时代呼唤新的劳动素质,对学校劳动教育提出新的挑战。面对挑战,我们有必要重新审视劳动教育的价值,实现劳动教育新的超越。人工智能时代,劳动教育应该更加重视培养学生的反思精神、创新精神和合作精神,超越劳动精神和劳动技术的分离、劳动教育与德智体美的分离、体力劳动与脑力劳动的分离、劳动主体与劳动客体的分离,更好地提升学生的综...
作者：杨晓梦 刊期：2019年第05期
在2019年4月12~13日举行的"第二届全国中小学管理理论与实践融合研讨会"上,与会者就集团化办学的核心价值追求、集团化办学如何实现体制机制的优化与创新等问题展开深入讨论。教育集团的发展需要适度空间,需要自身进行路径规划,还需要区域层面给予相应支持。在推动集团化办学的过程中,需要聚焦教育教学品质提升和队伍建设等关键问题,通过对集团...
作者：王岚 刊期：2019年第05期
校长能否自觉地进行自我管理,在一定程度上关系着学校教育教学和管理目标的实现。对于一位新校长来说,如何寻找到自我管理的切入点更是非常关键。笔者认为,基于“走出成长舒适区”的思考可能是一条行之有效的路径。
作者：倪箫吟; 张凤琴; 成欣欣; 曹文文 刊期：2019年第05期
提升教师招聘质量对于促进我国教师队伍水平的整体提升意义重大。基于内蒙古自治区五市一盟中小学教师招聘面试情况的调查发现,当前教师的招聘还存在报考条件重学历水平轻道德素养,面试过程不重视应聘者的教学实习经历,面试试讲模式不能体现应聘者真实能力等问题。建议中小学教师招聘从制定明确的教师岗位说明书、注重考查和培养应聘者的教学实...
作者：王春易 刊期：2019年第05期
选课走班的广泛实施要求学校课程建设注重系统规划和设计,提高选择性。基于"创造适合每一位学生发展的教育"的价值追求,北京市十一学校根据国家课程方案的基本原则,结合学生的实际需求,构建了包括分层课程、分类课程、综合课程、特需课程的可选择的课程体系,满足了学生多样化的需求,实现了一人一张课表的选课走班。
作者：刘艺慧 刊期：2019年第05期
在教育实践中,我们深刻感受到,当代儿童在劳动方面存在许多共性问题,如劳动意识淡薄、劳动认知匮乏、劳动技能下降、劳动意志薄弱等。究其原因,既有历史传统对劳动和劳动教育存在偏见的影响,也与受当代应试教育冲击以及教育工作者对这一问题的忽视有关。
作者：胡春霞; 李梦霞 刊期：2019年第05期
从受欺凌者、欺凌者和旁观者三方视角,针对从小学到大学四个阶段学生的早期校园欺凌经历、应对方式及态度进行调查。调研结果显示:校园欺凌在各学段普遍存在,小学更为明显;校园欺凌形式多样,且存在性别和学段差异;遭受校园欺凌后,多数学生不向任何人倾诉,低学段更明显;多数学生有过欺凌他人的经历,欺凌行为多出于非理性,且男、女生有差异;面对校...
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