杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：王胜战 刊期：2018年第05期
曾几何时，人们谈“匠”色变。在教育界。“教书匠”成为一个不是很动听的词汇．甚或带有轻蔑之意。“要做教育家，不做教书匠”成为不少教师的价值共识：“教育家”与“教书匠”成为两个虚假对立的群体。
作者：左西年; 苏学权; 杨宁; 张蕾; 黄钰晶; 颜志雄; 李强 刊期：2018年第05期
儿童青少年的脑智提升是公共卫生健康和教育发展领域的工作核心．对于国家可持续发展具有重大战略意义。人脑影像技术可为儿童青少年脑智提升的客观监测和教育效果评估等提供科学辅助。国际上使用人脑影像技术针对儿童脑智发育规律的研究暨脑智发育影像学早在上世纪90年代初就已开展，当前已尝试将相关成果积累应用于指导教育政策制定和一线课程...
作者：李欣; 刘嘉 刊期：2018年第05期
在教育神经科学视角下．心理测验是心理和教育工作者进行科学研究的重要手段．同时也被广泛应用于人员选拔和安置、升学和专业选择．以及特殊人群的鉴别当中。心理测验在教育领域的应用可为学生发展和教育决策提供富有价值的依据．有助于学校甄别学生能力水平、因材施教以及助力学生的专业发展：可以为学生的生涯发展规划提供科学指导，协助学生...
作者：卢锦运; 龚春燕; 禹东川; 钟冬梅; 薄小丽; 吴传燕; 毛远航 刊期：2018年第05期
基于生物大数据的教育学研究，可以为全面深入地认识学生学习机制、掌握学习规律、促进能力发展，以及探索更有效的教学和评价方法提供实证基础。通过建立实验室或让学生使用穿戴式设备直接获取其脑电、心电、皮肤电等数据，并建立数据挖掘分析方法，建立评估模型，研究行为数据评估与生物数据的相关性，促进了教育质量监测评估的新发展。
作者：禹东川 刊期：2018年第05期
神经教育学将脑科学与教育学的跨学科转化研究成果应用于教育实践．有利于探索更有效的学习方法、教学方法和评价方法。在实践中．神经教育学研究通过在学校建立评测实验室．构建以神经生化检测分析、生理信号检测与分析、行为分析三大数据采集技术为基础的脑智发展评估平台，获取学生关键能力评估数据、学生课堂行为数据、学习过程性评价数据，...
作者：李永智 刊期：2018年第05期
上海市作为全国教育综合改革试点，聚焦立德树人，打造高素质专业化创新型上海教师队伍，基本建立了比较完备的教师培养培训体系，构建了畅通的教师职业发展通道、健全的师德师风建设机制以及丰富多元的专业发展模式。未来上海市将进一步从全面加强师德师风建设、吸引更多优秀人员从教、创新教师培育培养机制、助力青年英才成长、推进教师教育学...
作者：陆云泉 刊期：2018年第05期
北京市海淀区将教师队伍建设作为区域教育综合改革的中心任务，通过“选、用、育、留”四个关键环节精准发力，即科学测评选拔优才，合理调配活用人才．精准培训培育良才．实际获得留住人才．由此打造高品质的教师专业发展服务体系。
作者：李永生 刊期：2018年第05期
2012年，我带着北京市教委领导的谆谆教导和门头沟区委区政府领导的殷切期望。怀着一颗忐忑的心，从市教委来到门头沟区担任区教委主任（后兼任教工委书记）。此后的1500多个日日夜夜。我和全区教育人一起，不断改善山区办学条件，优化基础教育布局，绘制了门头沟区的“教育新地图”，也对山区教育发展模式进行了较为深入的研究和探索。
作者：赵璐玫 刊期：2018年第05期
在基础教育改革浪潮汹涌的今天．每一所学校都在思索如何提高办学水平、提升育人质量这一重大课题。北京市海淀区实验小学基于多年的办学积淀。围绕立德树人的根本任务，以脚踏实地、守正固本的洽校精神．积极探索、锐意创新的办学追求开展教育教学工作．为学生的全面发展固本强基，开创了优质的办学局面。也积累了丰硕的育人成果。
作者：张丹慧; 崔依冉; 吴晓璐; 王冬梅; 赵茜 刊期：2018年第05期
自主支持型教学关注学生学习主体性。重视和促进学生学习的主动性和自主性。在北京市某中学八年级开展的为期一学期的物理自主支持型教学实验表明．通过创设更为开放和支持的学习环境，让教师转变为学生学习的支持者和促进者．学生的学习自主性和学习投入度会有较大幅度提升。但实验同时也发现，自主支持型教学在操作过程中存在诸多障碍。包括教...
作者：臧国军; 杨雄 刊期：2018年第05期
学校的历史和文化资源．是历代师生校友共同创造、记录与发展的记忆．是一所学校的宝贵财富。在当前立德树人的时代背景下．中小学校该如何充分挖掘、整理校史和文化资源，充分发挥其育人功能？如何用厚重的校史和优秀的文化实施教育活动。以学校精神凝聚师生和校友。并且激发师生工作学习的内动力？
作者：梅汝莉 刊期：2018年第05期
2017年5月，一部50余万字的纪念文集《张礼香与南昌三中》正式出版，为我们展现了一则新中国教育的典范。 张礼香是江西省南昌市第三中学（以下简称“南昌三中”）的老校长。1957年，张礼香调入南昌三中担任书记，后又兼任校长，直至1969年1月。后来他在南昌市教育局党委委员、副局长任上退休。
作者：季春梅 刊期：2018年第05期
实践创新素养的提出．试图解决教育家型校长培养过程中面临的困境。其主要内容包括实践理性、实践自信、实践自觉、实践引领。实践创新素养是新时代教育家型校长真实而具体的发展诉求．而非被动的资质条件或抽象目标。应遵循整体化发展、双主体发展以及共同体发展的原则。研究与设计指向实践创新素养提升的培育路径。
作者：曹新美 刊期：2018年第05期
要培养幸福的学生．就需要具有幸福感的教师。目前造成教师幸福感不高的主要原因是工作压力和职业倦怠。教师可从PERMA模型入手。将幸福的五要素运用到实际教学工作中，缓解压力，改善职业倦怠的程度。提升教师幸福感需要教师有爱心、有真诚的笑容、有发现学生优势美德的慧眼、有教育智慧、善于用积极语言鼓励学生、有坚定的信念。
作者：王成洋 刊期：2018年第05期
德国民主主义教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领．而在于激励、鼓舞和唤醒。”然而在当前的班级管理中，很多班主任还是习惯于自己思考决定多。征求学生意见少。班级管理工作被动而低效。
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