中学数学月刊杂志 省级期刊
The Monthly Journal of High School Mathematics
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
作者：代钦 刊期：2019年第12期
4何谓数学的诠释者--亚里士多德亚里士多德(Aristoteles,公元前384-前322)是古希腊著名哲学家、科学家和科学史上第一个分类学家.18岁到雅典入柏拉图学园学习,柏拉图去世后,由于哲学观点的分歧以及柏拉图侄子掌管学园的缘故,亚里士多德离开了学园,于公元前335年在吕克园另立讲坛,称为吕克园,又称“逍遥学派”.其学风与柏拉图学园不同,它注重多方...
作者：展国培 刊期：2019年第12期
1基本情况1.1授课对象普通四星高中的高一学生,处于靖江市中游偏上的水平,有一定的直观想象能力和计算能力.1.2教学内容分析在《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称“课标”)中,平面解析几何是选择性必修课程中的教学内容.鉴于江苏省目前“新课标、老教材”的现状,“点到直线的距离”在《普通高中课程标准实验教科书·数学(必修2)》(苏教版)...
作者：罗颖; 虞秀云 刊期：2019年第12期
2014年,吕传汉教授提出在数学教学中“教思考、教体验、教表达”的教育理念,尝试用“三教”引领“创设数学情境与提出问题教学”,进而培养学生的核心素养.《普通高中数学课程标准(2017年版)》认为,数学核心素养是能够适应个人终身发展和社会发展的必备品格与关键能力[1],而关键能力的获取必须依赖于深度学习的过程.只有促使学生深度学习的“深度...
作者：周荣伟 刊期：2019年第12期
苏科版义务教育数学教材的一个特点是在每章的最后都安排了阅读栏目.这些阅读材料大多紧扣本章主题,按内容类别可分为知识类、方法类及思想类.教师若能充分重视、准确理解、创新使用,就能为课堂教学,尤其是复习教学开创出一片崭新的天地.下面以“整式乘法与多项式因式分解的关系”为例,谈谈笔者对教材阅读栏目由“了解”到“理解”再到“见解”...
作者：钱建芬 刊期：2019年第12期
初中数学概念教学相对于法则定理教学、例题教学等内容来说更为困难,因为数学概念通常较为抽象.新课程对于初中数学教学的期望,是重视学生的学习过程,尊重学生的基本需要,使学生构建出属于自己的理论知识体系.一句话,就是要让学生“用自己的方式,学得进去”.为了达到这一目标,可以在初中数学概念教学活动中采用基于本原性问题驱动方式,来解决目...
作者：沈顺良; 沈凯明 刊期：2019年第12期
逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的思维过程,其主要表现在:发现和提出命题;掌握推理的基本形式和规则;探索和表述论证的过程;构建命题体系;有逻辑地表达与交流.思维导图是数学学习的有效工具,它既有助于学习新知识,也蕴含着逻辑推理的积累.下面以“证明(1)”为例来介绍用思维导图辅助学习并发展逻辑推理.
作者：汪健 刊期：2019年第12期
数学深度学习,是学生在教师的引领下围绕具有挑战性的数学学习主题,全身心积极参与,获得发展的有意义的学习过程.它是触及数学知识本质,探查数学知识间相互关联,在基于理解之上更注重分析、评价与创造层面的高阶思维的学习.从当前的初中数学教学现状看,学生的学多是浮于浅表的、被动孤立的,是机械模仿性地大量刷题,没有真正向纵深发展.下面结合...
作者：李萍 刊期：2019年第12期
1基本情况2019年6月在苏州市高中数学青年教师评优课比赛中,笔者执教了“圆锥曲线”(起始课),得到了评委的认可与好评,荣获一等奖.学情分析本节课是借班授课,学生来自四星级普通高中一年级,有一定的自主探究能力.学生经历了“平面解析几何初步”的学习,掌握了直线与圆的几何要素以及代数表示,对解析几何的思想方法有了初步的了解.
作者：严必友 刊期：2019年第12期
新的高中数学课程标准提出核心素养目标,我们与广大教师一道进行了积极的探索与实践.在实践过程中,我们逐步认识到,数学核心素养的落实,首先要解决如何激发学生数学思维、促进学生领悟数学思想这个关键问题.为了解决这个问题,我们从日常教学入手,在教材的理解、学情的分析、教学的组织、教学过程的设计等方面进行深入的思考,在概念、定理(公式、...
作者：邹少兰 刊期：2019年第12期
直线与椭圆的综合问题在教材中地位很突出,同时也是高考的热点.在解决这类问题时学生总是陷入会做但做不完、做不对的怪圈之中.因此很多学生对解这类问题缺乏信心,甚至产生畏惧心理.究其原因,有两个方面:一是此类问题中动点和动直线等变量多,学生不知从何做起;二是解题计算繁琐,学生往往不能计算到底.而突破这两个难点的关键是选择适当的参量,这...
作者：丁银杰 刊期：2019年第12期
史宁中教授认为数学基本思想有抽象、推理和模型.抽象产生了数学,推理推动了数学发展,模型体现了数学应用价值.GeoGebra(下称GGB)是一款优秀的数学软件,具有强大的演示、探究功能,立意抽象、推理和模型思想,基于GGB开展初中数学实验探究可以有效发展学生数学学科核心素养.
作者：张新尚 刊期：2019年第12期
数学解题模型能使学生在解题中形成良好的解题直观,明确解题的方向,更能直接发现问题的本质.“一线三等角”是一种重要的数学解题模型,中考中多次出现,主要考查学生对核心知识的掌握程度以及发现与提出问题、分析与解决问题的数学能力素养.笔者曾在文[1]中专门对徐州市中考数学中的“一线三等角”进行过分类总结,本文再次由此说起,谈谈对数学解...
作者：姜鹏 刊期：2019年第12期
数学核心素养是数学课程目标的重要的基本组成部分,每个数学核心素养通过“知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度”四个方面表现出来,这四个方面也是描述核心素养水平的四个维度.《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含的信...
作者：叶欣 刊期：2019年第12期
试卷讲评课是高三总复习中一种重要的课型,尤其是到了第二学期,各种模拟试题铺天盖地而来,相当多的复习时间是在做卷子、讲卷子中度过的.如何利用讲评试卷的机会,帮助学生查找问题、弥补知识漏洞或纠正错误认识;帮助学生梳理解决问题的方法、优化解题策略;帮助学生在对问题的不断思考中,提高理性思维?一节精心设计的试卷讲评课,才能让学生真正学...
作者：陈焕涛; 骆妃景; 潘敬贞; 唐明超 刊期：2019年第12期
1课标解读概率的研究对象是随机现象,为人们从不确定性的角度认识客观世界提供重要的思维模式和解决问题的方法.统计的研究对象是数据,核心是数据分析.概率为统计的发展提供了理论基础.《普通高中数学课程标准(2017年版)》对概率与统计部分知识点的内容设置和学习要求作了详细说明.
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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