中学数学月刊杂志 省级期刊
The Monthly Journal of High School Mathematics
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
作者：祁建新 刊期：2016年第08期
1基本情况1.1授课对象四星高中高三理科班学生,基础较好,高三第一轮复习刚好两个月.学生已复习了函数、数列等内容,＂基本不等式槡ab（1/2）≤（a＋b）/2（a≥0,b≥0）＂等相关内容还没开始复习.因课前通知学生的上课内容是＂高三综合问题研究＂,所以学生没能进行针对性预习.1.2教材分析基本不等式是高一必修5的内容,
作者：佚名 刊期：2016年第08期
江苏卷第18题殷长征（江苏省连云港市锦屏高级中学222021）徐进勇（江苏省海州高级中学222023）题目如图1,在平面直角坐标系xOy中,已知以M为圆心的圆M：x~2＋y~2-12x-14y＋60=0及其上一点A（2,4）.（1）设圆N与x轴相切,与圆M外切,且圆心N在直线x=6上,求圆N的标准方程;（2）设平行于OA的直线l与圆M相交于B,C两点,且BC=OA,求直线l的方程;
作者：王晶 刊期：2016年第08期
数列题作为高中教材的核心内容之一,有着举足轻重的地位.对它的考查,命题人向来以基础知识与创新内容相结合的方式加以呈现.本文将对2016年江苏高考第20题数列题进行分析与研究,探究出新的解法.题目（2016年江苏高考第20题）记U={1,2,…,100}.
作者：蔡玉书 刊期：2016年第08期
2016年全国各地高考试题中出现一些优秀试题,先挑选部分试题进行赏析.1.（全国新课程卷理科12）已知函数f（x）=sin（ωx＋φ）（ω〉0,｜φ｜≤π/2）,x=-π/4为f（x）的零点,x=π/4为y=f（x）图象的对称轴,
作者：袁堂彩 刊期：2016年第08期
数学＂微课＂是指按照新课程标准及学生的需求,以教学视频为主要载体,根据学生的需要,围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节录制的精彩教与学视频,一般控制在5分钟左右.初中阶段的学生好奇心强、自制力弱,导致微课在教学中无法占据主导地位,只能是教学的辅助平台.从认识数学＂微课＂到接受数学＂微课＂,再到使用数学＂微课＂,最后对数...
作者：武贵明 刊期：2016年第08期
2015年9月,在浙江师范大学高校研修期间,经导师张维忠教授安排,我们山西省名师培养对象初中数学组一行四人踏进了舟山第一初级中学的校门,进行为期三天的入校实践研修活动,有幸结识了浙派名师张宏政老师.三天的学习让我们眼前一亮,初中数学分层教学在这里落到了实处.1观课疑云——看到了什么第一天上午第二节课,由刚毕业一年的缪芳老师执教八年...
作者：刘飚 刊期：2016年第08期
什么是美丽数学课堂？其实,目前有很多说法,它是一种理想的追求,是一种境界.美丽数学课堂是生态的课堂,是真正属于学生自己的课堂,是能解放一切束缚,让每个学生可以自由思想、独立思考、勇敢尝试,迸发出生命的智慧潜能,体验生命成长的幸福感觉的课堂.它应该具有灵动的生命气象,厚重的文化气韵.笔者最近有幸参加了苏州市首届优秀青年骨干教师高研...
作者：夏小强 刊期：2016年第08期
1本案例的研究背景和目的1.1研究背景我国古代数学家杨辉指出：＂夫学算者,题从法取,法将题验,凡欲明一法,毕设一题.＂G·波利亚认为：＂数学能力就是解决数学问题的能力,不仅能解决一般的问题,而且能解决需要某种程度的独立思考、判断力、独创性和想象力的问题,所以中学数学教学的首要任务就是加强解决问题能力的训练.＂数学的学习离不开解决数...
作者：许铁丰 刊期：2016年第08期
1背景在2015年南京市数学教研活动中,笔者有幸上了一节公开课,内容是苏教版必修5第3章3.4.1节＂基本不等式＂第1课时.作为一名青年教师,能上市级公开课实属不易,所以备感珍惜、特别重视.经过2次试上、多次备课调整,主要对问题设计进行了调整,通过活动把问题＂串＂起来,课堂上学生凸显变化、思维异常活跃、探究极其深入,学生思维能＂活＂起来.
作者：朱建良 刊期：2016年第08期
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出,数学课程应体现＂问题情境—建立数学模型—理解、应用与发展＂,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.因此,在初中数学教学中研究建构数学模型的教学设计,渗透建模思想,帮助学生形成一定的建模意识和能力,具有十分重要的现实意义.笔者尝试以＂用一次函数解决问题＂的教...
作者：佘丹 刊期：2016年第08期
自数学素养的提出以来,广大教育工作者对数学素养的内涵各执一词.以PISA（Program for International Student Assessment,国际学生评价项目）为代表的数学素养生活说逐渐得到越来越多学者的认可,它强调个体要在生活中有应用数学的意识,能认识到数学在现实世界中所起的作用,能在具体生活中析取有价值的数学信息,能合理运用数学知识和工具,作出有...
作者：朱小勇 刊期：2016年第08期
1概况概念是思维的基本单位.函数是中学数学的核心内容,它贯穿于中学数学教学的始终,函数概念是中学数学的基本概念之一,是学生学习的难点,是培养学生思维逻辑能力和渗透辩证思想的好素材.义务教育数学课程标准中主要体现了三个数学基本思想,即抽象、推理和模型的思想.模型思想集中体现在根据实际情境建立函数模型,
作者：张伟 刊期：2016年第08期
＂问题引领,深度探究＂是我校在高三二轮复习中推出的一种基本课型.通过问题引领,以一个课题或一道习题为素材引导学生进行深度探究,以达到完善知识网络、巩固基础知识和基本技能、提升学生分析问题和解决问题能力的目的.前不久,恰逢连云港市高中数学青蓝工程教研活动在我校举办,笔者以苏教版高中数学选修2-1中的一道习题为素材引导学生进行探究...
作者：蒋拥军 刊期：2016年第08期
1 E学习简介E学习（Electronic Learning）是指基于网络的、电子化、数字化、多媒体的教学方式,它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境,实现一种全新的学习方式.[1]江苏省教育厅自2011年起在全省基础教育阶段首批选择百所学校开展＂E学习＂试点,计划通过＂十二五＂期间的先行探索,在课程、教材、
作者：杨志文 刊期：2016年第08期
余文森教授说：＂核心素养是最关键、最重要、不可缺的素养.＂数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质.数学学科核心素养的内涵应包括数学核心知识、核心能力、核心品质,主要由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六个方面.这些数学核心素养既有独立性,又相互交...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊