中学数学月刊杂志 省级期刊
The Monthly Journal of High School Mathematics
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
作者：朱雁 刊期：2013年第05期
1贯穿于教育研究始终的文献综述对教育研究而言，文献综述是贯穿其全过程的一个至关重要的环节．它对于研究者确定研究问题，提出研究假设，进行研究设计，分析研究数据，解释研究结果，及撰写研究报告都是不可或缺的．具体来说，在研究问题尚未确定之前，研究者可以通过概览文献资料以发现值得研究的问题．
作者：殷伟康 刊期：2013年第05期
1基本情况1．1授课对象学生来自四星级重点高中普通班，基础较好，有一定的自学能力、推理能力及运算能力．1．2教材分析所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学（必修2）》（苏教版），第1、第2章分别为“立体几何初步”、“解析几何初步”．这节课“点到直线的距离”是第2章“解析几何初步”第1节“直线与方程”的最后一个内容，
作者：李春玲 刊期：2013年第05期
新课程理念强调教师是课堂的主导，学生应是课堂的主体，尤其是高中阶段的学生，具有一定的学习能力和基础，更应当发挥主体作用．但在实际课堂教学中，一般教师仍然并不能真正让“主体”动起来，不能充分调动学生的积极性，往往为了赶进度、完成教学任务压抑主体的参与热情，把知识点和所谓的解题方法一味地“灌”下去．高中数学抽象思维要求高...
作者：桑树林 袁宝金 刊期：2013年第05期
1引言在学生中流传着这样的感叹——“数道难，难于上青天”，看似诙谐幽默的一句话，却是道出了大部分同学的心声，这是从何而谈呢？还得从江苏高考说起．为了提高学生的综合素质，自2007年以来江苏高考采用大高考与小高考相结合的模式．简单地说，在六月份的高考中只考语数外三科和两门选修，若三科总分未到省控线则无法报考!
作者：朱漫丽 刊期：2013年第05期
追求理解的教学是广大教师所企盼，从事理解的数学学习则是所有学生所渴求．如何从事理解的教与学，是道不尽的话题，做不完的文章．希尔伯特说：“一个数学概念、方法或事实理解了，是它成了内部网络一部分．更确切地说，是它表示成了网络一部分，理解的程度由联系的数目和强度确定”．
作者：任方成 刊期：2013年第05期
《普通高中数学课程标准（实验）》要求：高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．许多教师在课堂教学中实施探究性学习教学策略，取得了一些成绩、积累了一些经验．但笔者通过观察发现：许多教师组织的探究活动值得商榷，有时探究活动显得不够自然，有时探究活动浮于表...
作者：刘建凤 刊期：2013年第05期
我校建立了“自主学习，自我展示”的课堂教学模式后，教师需要面对很多问题：数学展示课如何上？原来老师讲的部分我们需要讲到何种程度？如何提高数学展示课的有效性？这些问题亟待解决．
作者：张丽 刊期：2013年第05期
波利亚曾说过：“解决问题的成功要靠正确的转化，化归思想是指在解决问题的过程中，将那些有待解决或难以解决的问题转化为已经解决或容易解决的问题的一种数学思想方法．”本课例解分式方程的基本思想是通过“转化”，尝试用问题设问的形式，驱动学生思考，在问题的解决过程中，引导学生理解解分式方程的一般步骤．
作者：汪宗兴 刊期：2013年第05期
1问题的提出本世纪初，在《义务教育数学教学大纲》的基础上，教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（下称《标准（实验稿）bb），《标准（实验稿）》中新增的“实践与综合应用”倍受关注．历经10年的实践与研究，教育部又于2011年4月颁布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（下称《标准（2011年版）》），
作者：宋卫东 刊期：2013年第05期
让学生动起来是当今数学课堂教学的一个基本特征，但它不是课堂教学的内涵，数学素养的养成、思维能力的提升以及生命价值的取向才是课堂教学的意蕴和诉求．数学课堂教学是以知识为基本媒介、为支撑，引导学生学会“如何思”、“如何想”并走向“自觉地思”、“自觉地想”的过程，是一个不断把学生带入“思”的状态中去的过程．有效的教学就是积...
作者：张国坤 刊期：2013年第05期
从上世纪90年代至今，在竞赛课、公开课、示范课等传统教研活动基础上兴起了“说课”形式的教研活动，各级教研部门组织的“说课竞赛”有效地推进了说课教研活动的健康发展．在说课活动的基础上，部分学校萌发了“说题”的教研活动，云南曲靖一中于2011年5月就开创性地组织了“曲靖一中首届说题竞赛活动”，初步形成了“说题”的基本模式，让老...
作者：周建勋 邵蓉 刊期：2013年第05期
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的要求，以及江苏省教育厅《关于进一步推进中考制度改革的意见》（苏教基[2002]2号文件）的精神，由江苏省教研室组织专家组对全省13个大市的中考数学试卷进行评估．从评估的情况看，我省2012年中考试题呈现形式多样，立意新颖，充满活力．
作者：鲍利人 刊期：2013年第05期
综观近几年全国各省市的数学高考试题，其压轴题之一都体现了函数与导数、方程、不等式等知识的综合性，并且这个趋势目前仍然不会改变．大多数的考生对它莫不充满期待，最终却常常铩羽而归．能否找到一条通道，使得多数同学都能通过，是我们众多师生一直努力的方向．本文就此谈几点体会，以飨读者．
作者：赵岩 徐稼红 刊期：2013年第05期
本文对《Journal of Mathematics Education》自2008年创刊5年来的载文进行分析，以便使读者更好地了解这份期刊．通过文献和比较研究方法，对该刊的选题、载文来源及作者分布、内容分析以及引文量进行了统计与分析．
作者：钱建良 刊期：2013年第05期
数学作为一种文化，具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵，它的思想、方法和语言在日常生活、科学技术和其他学科中都有广泛的应用．适度挖掘数学教材中的文化因素，并适时引入课外数学文化现象，是教师形成数学文化课堂教学观的重要途径．因此，在高中数学教学中，要树立正确的数学文化观，以数学文化引领，问题探究人胜，使课堂充满数...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊