首页 期刊 中学数学月刊杂志 2009年第08期
中学数学月刊

中学数学月刊杂志 省级期刊

The Monthly Journal of High School Mathematics

杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法

主管单位：江苏省教育厅
主办单位：苏州大学
国际刊号：1004-1176
国内刊号：32-1444/O1
全年订价：¥ 408.00
创刊时间：1978
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：江苏
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.2
复合影响因子：0.18
总发文量：3336
总被引量：2543
H指数：15
立即指数：0.0037
期刊他引率：0.9474
发表咨询 加急见刊 立即订阅
期刊首页
分期目录

  • 基于建构主义的数学教学观

    作者：喻平 刊期：2009年第08期

    数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性结果．教师的数学教学观，由数学观、认知观和教学观这三个部分构成，每一部分又分为若干要素．认知观是以教育心理学的若干理论作为基础建构的，教师在学习、接受这些理论时潜移默化地形成了自己的数学教学观．本文讨论建立在建构主义理论基础上的数学教学观．

  • 既彰显特色 更锐意创新——2009年江苏高考卷（必试）评析

    作者：李平龙 刊期：2009年第08期

    又一届新高考在人们的期盼中落下了帷幕．今年的高考试卷让人们彻底消除了对数学的恐慌心理．既传承原有特色，又不忘锐意创新；既充分体现新课程的理念，又对稳定中学数学教学具有良好的导向作用．下面从今年高考的继承与创新之处谈些许看法，期望能辅教助学．

  • 江苏卷第20题别解

    作者：解永良 刊期：2009年第08期

    第20题 设a为实数，函数f（x）=2X^2＋（x-a）｜x-a｜（1）若f（0）≥1，求a的取值范围；（2）求f（x）的最小值；

  • 安徽卷（理）第14题的几种解法

    作者：阚政平 刊期：2009年第08期

    题目 给定两个长度为1的平面向量OA和OB,它们的夹角为120°，如图1所示，点C在以O为圆心的圆弧AB上变动．

  • 浙江卷第17题别解

    作者：凌学芳 刊期：2009年第08期

    2009年高考已落下大幕，精彩试题层出不穷，本文就浙江卷的一道填空题与各位共同赏析．

  • 江苏卷第16题别解

    作者：花念华 陈宇 刊期：2009年第08期

    第16题如图1，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，E，F分别是A1B，A1C的中点，点D在B1C1上，A1D⊥B1C．

  • 山东卷（理）第13题解析

    作者：宋兆寅 刊期：2009年第08期

    第13题不等式｜2x-1｜-｜x-2｜〈0的解集为——．这是一道含绝对值的一元一次不等式题．题目虽然简单，但探究其解决的方法却渗透了高中数学的四大思想：分类讨论、化归转化、方程与函数、数形结合．

  • 全国卷Ⅰ（理）第18题别解

    作者：岳儒芳 邵明宪 陈罗英 朱红岩 刊期：2009年第08期

    题目 如图1，四棱锥S-ABCD中，底面ABCD为矩形，SD⊥底面ABCD，AD=√2，DC=SD=2，点M在侧棱SC上，＜ABM=60°．

  • 全国卷Ⅰ（理）第22题别解

    作者：郭明领 张青 刊期：2009年第08期

    题目 设函数f（x）=X^3＋3bx^2＋3cx有两个极值点x1，x2，且X1∈[-1，0]，x2∈[1，2]，

  • 全国卷Ⅱ（理）第18题别解

    作者：朱红岩 刊期：2009年第08期

    如图1，直三棱柱ABC-A1B1C1中，AB⊥AC，点D，E分别为AA3，B1C的中点，DE上平面BCC1．

  • 全国卷Ⅱ（理）第21题别解

    作者：宫前长 韩天禧 刊期：2009年第08期

    题目 已知椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a＞b＞0）的离心率为√3/3，过右焦点F的直线l与C相交于A，B两点，当l的斜率为1时，坐标原点O到l的距离为√2/2.

  • 江西卷（理）第20题别解

    作者：任义新 刊期：2009年第08期

    题目在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是矩形，PA⊥平面ABCD，PA=AD=4，AB=2．以AC的中点O为球心，AC为直径的球面交PD于点M，交PC于点N．

  • 突破数学课堂教学难点的策略

    作者：王德昌 刊期：2009年第08期

    所谓教学难点，是指学生感到难以理解或接受的内容．造成学生数学学习困难常见的原因有知识本身的抽象、复杂难以理解（如极限的概念）、事实材料多而杂，容易混淆且不便记忆（如三角公式）、学生相应的能力较薄弱（如学习立体几何时空间想象能力不足）等．数学教学的重要任务之一就是，根据具体教学内容的特点和学生实际，准确确定学生学习中的...

  • 初中数学课堂有效教学例析与反思

    作者：蒋凯 刊期：2009年第08期

    目前，不少初中数学观摩课或研讨课，流于“自主探究、小组合作”的形式，缺少真正的数学思考和数学的灵动，课堂教学的有效性大打折扣．本文结合案例，对教学主要环节的有效性进行剖析，从中获得启示，以期改进我们的教学．

  • 弱抽象和强抽象在数学教学中的应用

    作者：钱铭 刊期：2009年第08期

    皮亚杰指出：全部数学都可以按照结构的建构来考虑，而这种建构始终是完全开放的．……当数学实体以一个水平转移到另一个水平时，它们的功能会不断地改变；对这类“实体”进行的运演，反过来，又成为理论研究的对象，这个过程在一直重复下去，直到我们达到了一种结构为止，这种结构或者正在形成“更强”的结构，或者在由“更强的”结构来予以结...

相关文章

中学一对一教育 中学业务校长工作总结 中学个人师德总结 中学体育教学的特点 中学体育教案 中学体育武术教学 中学体育论文 中学体育课堂教学 中学体育课教案 中学信息技术教学论文 中学健康教育工作总结 中学健康教育课优秀教案
相关期刊