中学数学月刊杂志 省级期刊
The Monthly Journal of High School Mathematics
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
作者：喻平 刊期：2009年第06期
数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性结果．教师的数学教学观由数学观、认知观和教学观这三个部分构成，每一部分又分为若干要素．认知观是以教育心理学的若干理论作为基础建构的，教师在学习、接受这些理论时潜移默化地形成了自己的数学教学观．本文讨论建立在认知主义理论基础上的数学教学观．
作者：易苗 叶蓓蓓 蒋祥辉 刊期：2009年第06期
1 隐性知识的概念、层次、结构及获得途径 1．1 隐性知识的界定 对隐性知识的界定，不同的学者有不同的看法．波兰尼（Michael Polanyi）把不能系统表述的知识称为隐性知识．美国心理学家斯腾伯格（Robert J．Sternberg，1940-）认为隐性知识指的是以行动为导向的知识，是程序性的，它的获得一般不需要他人的帮助，它能促使个人实现自己所追求的...
作者：汪海燕 刊期：2009年第06期
数学建模在高中数学新课程改革中受到高度重视，新课程的基本理念里就有三处有关数学建模的内容．但是，课程标准又提到“我们不对数学建模的课时和内容做具体安排．学校和教师可根据各自的实际情况，统筹安排数学建模活动的内容和时间．”其本意是给予学校和教师更大的自主性，但却容易导致学校和教师把开展数学建模活动的次数作为追求目标，虽...
作者：郭华兴 刊期：2009年第06期
课堂教学是学生在教师引领下的自主探究、发现、反思和建构知识的过程；是一个师生双方平等对话、共同参与和生成、建构知识的活动过程;是一个在教师指导下有目的、有计划、有组织地促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的形成和发展的过程．而课堂提问是引发学生自主探究、发现、反思和建构知识的过程的向导；是启动师生双方平等...
作者：仲永红 刊期：2009年第06期
培养学生的质疑能力是培养创新型人才的关键．由于受传统观念的束缚，大多数学生在学习数学的过程中，质疑能力匮乏，他们不知怎样质疑，或无疑可质，或不敢质疑．那么，如何培养学生的质疑能力呢？
作者：陈玉生 刊期：2009年第06期
高中数学新课程改革实施以来，学生的学习方式、教师的教学行为都随之发生了新的变化，给数学教学注入了新的生机和活力．然而，由于一些教师对新课程标准内涵的理解和体会的层面不同，教学实践中也出现了一些值得警惕的误区，当引以为戒．
作者：解永良 刊期：2009年第06期
把“台情推理”写进教材是新课标教材的亮点之一，在《普通高中数学课程标准》中明确指出：推理与证明是数学的基本思维过程，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式．推理一般包括合情推理和演绎推理，合情推理又包括归纳推理和类比推理．数学教学中，这三种推理具有各自不同的意义和作用．但重视演绎，轻视归纳，忽视类比的现象较为普遍，对...
作者：张改霞 刊期：2009年第06期
A-Level对于打算去英国留学的学生朋友们一定不陌生．A-Level是General Certificate of Education Advanced Levd的缩写，即“普通教育高级水平证书课程”，简称A-Level课程．它是英国的全民课程体系，也是英国中学生的大学入学考试课程，其地位相当于我国的高考．近年来，随着外来留学生的多元化趋势，作为英国针对全球英联邦体系的官方大学入...
作者：朱占奎 刊期：2009年第06期
新一轮课程改革实施以来，青年数学教师优秀课观摩与评比活动（以下简称为“活动”）开展得有声有色，笔者有幸多次以指导者的身份帮助青年教师进行磨课并多次作为评委参与其中．在此，笔者结合几个案例，介绍一种易于操作的情境设计模式——按知识线索组织一条情境链，以这条情境链组织课堂，设法把整节课各个知识点的核心和情境链的节点有机地...
作者：姜兴荣 刊期：2009年第06期
例题教学是数学课堂教学不可或缺的“重头戏”，它的作用是不言而喻的：巩固、深化所学数学知识，领悟和掌握隐含于其中的重要数学思想方法，训练良好的思维品质，培养数学能力，发展智力等．
作者：瞿高海 刊期：2009年第06期
1 课堂教学简单实录 前不久，听了一节公开课，授课老师是某市中学数学学科的教坛新秀，学生是刚升人高一年级的新生，课题是“求函数的值域”．这节课主要教学过程如下．
作者：陈兆华 刊期：2009年第06期
教育部考试中心在其《高考数学教育与测量》中指出：知识与技能是考试目标的主体结构，与知识内容密切相关的是数学思想方法．数学本身就是一门具有方法论意义的学科．
作者：偶伟国 刊期：2009年第06期
数学教育建构观认为，数学学习是主体对数学知识的认识过程，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习等被动的吸收过程，而应成为在教师指导下的主动学习的过程．这个建构过程不仅依赖于认知主体已有的认知结构，更主要的是数学知识建构还是一个“顺应”的过程．何谓“顺应”？皮亚杰认为，学习者的认知活动在头脑中没有现成的图式...
作者：徐稼红 刊期：2009年第06期
4．3 算法案例 对许多数学老师来说，在计算机上实现“算法”不是一件容易的事情．尽管上机实现算法主要是《信息技术》课程的任务，但是，数学教师具备这方面的知识，不论对于算法案例的教学还是提高信息技术素养都是十分必要的．
作者：曾新华 周友良 刊期：2009年第06期
数学是高中学生感到最头疼的一门学科，知识深奥且枯燥，为了提高学生学习数学的兴趣，可从学生感兴趣的素材，如球类活动入手，充分挖掘体育运动中的数学问题，以激发学生学习数学的热情．
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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