中学数学月刊杂志 省级期刊
The Monthly Journal of High School Mathematics
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
杂志简介：《中学数学月刊》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为32-1444/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
作者：郑毓信 刊期：2006年第01期
20世纪90年代初，随着“青浦经验”在全国的推广，作为其重要内容之一的“变式训练”也获得了人们的普遍关注。其后，顾泠沅先生与他的合作者又多次撰文对“变式教学”进行了论述。特别是，他与鲍建生等合作于2003年在《数学教学》杂志上发表了长篇文章《变式教学研究》（以下简记为文），
作者：戴志祥 刊期：2006年第01期
随着新一轮课程改革的深入，充分发挥学生学习的主体作用，让学生自主建构、亲身体验、开拓创新的研究性学习的理念已越来越鼓舞人心。作为奋斗在教学第一线的我，也经常在思考这样一个问题：如何在课堂教学中开展研究性学习，从根本上改变学生的学习方式，更好地培养学生的创新精神与实践能力。并在思考的同时，认真学习，积极实践，
作者：王为峰 刊期：2006年第01期
从2004年秋季开始，我们使用江苏科学技术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》（七年级）（以下简称为教材）进行了教学实验，在教学过程中，感到教材有几个地方值得商榷，兹归纳整理如下。
作者：陈欢阳 刊期：2006年第01期
“实践反思模式是面向未来的教师教育的基本模式”，自2003年起，我校数学组要求每位教师写教学反思日记，并定期进行交流研讨，营造出了浓厚的学术氛围，促使每位教师站在科学的现代教育理论高度，用新的教育理念、超前意识去反思，改进教学实践，实现从“经验型”教师向“研究型”教师的转化，本文就是笔者参与交流的一篇反思日记。
作者：程连营 刊期：2006年第01期
在制作几何画板课件时，若需制作一个旋转的正方体或一个标有焦点的椭圆图形，只需点击一下几何画板的工具箱中的“自定义工具”按钮即可，该工具是4．0以后版本中新增的，使用者还可以根据自己的需要定制工具。
作者：金立建 刊期：2006年第01期
平面向量是高中数学新教材增加的主要内容之一，在新教材中它独立成章，自成体系、向量的引入为用代数方法处理几何问题提供了又一重要的工具和方法，由于向量具有几何形式和代数形式的“双重身份”，这种双重特性，沟通了代数、几何二者的关系，因而它是多种知识的交汇点，是联系多项内容的媒介，是高考命题的热点之一。
作者：费新慧 刊期：2006年第01期
函数图象问题在近年来的高考试题中频频出现，可以说也是一个考查热点，如何迅速准确地解答这类题目，关键应从两大方面着手：一要熟练掌握函数图象的三大基本变换（即平移变换、伸缩变换、对称变换）；二要从形状、性质、位置去搜索信息，能较准确地读图、识图、用图。现撷取几例予以剖析，供参考。
作者：王赛英; 杜兆能 刊期：2006年第01期
随着我市各重点高中提前组织保送生进行综合能力测试，随着让学生有更多的时间、精力去发展自己的个性、爱好和特长的呼声日益增强，随着我市基础教育的普及与省教育厅、市教育局坚决地要把中考的难度降下来的指示的精神，一份较好的贯彻国家的教育方针，体现九年义务教育的本质特征和新课标理念，
作者：吴敏 刊期：2006年第01期
为适应课程改革的要求，2005年全国各地的中考题出现了许多富有时代气息的试题．几何试题转变为主要考查学生对图形的观察力和对数学规律的发现探究能力，让考生从常见的几何图形中提出问题，并通过对问题的探索，发现数学规律，所以平面几何的考查突出了狠抓基础、注重过程、渗透思想、
作者：玉邴图 刊期：2006年第01期
文[1]、[2]介绍了双曲线的一些有趣性质与应用，本文再介绍几个十分有趣的性质，供读者参考。
作者：宋作祥 刊期：2006年第01期
著名经济学家纳什因提出“纳什均衡”而获得诺贝尔经济学奖。说明均衡的一个有趣的数学问题叫“囚徒困境”：
作者：陈千勇 刊期：2006年第01期
粒子运动的概率问题是一类典型的信息迁移题，这类题富有思考性和挑战性，因而倍受命题者的青睐，频频出现在各类试卷中，现采撷几道典型例题，剖析这类题的求解策略。
作者：徐新荣 刊期：2006年第01期
含参数的二次函数的区间最值问题，是各级各类考试中的一种常见题型，解这类题目的常规方法是根据函数图象的对称轴与定义域区间的相对位置对参数进行分类讨论，若按这一常规方法处理，有时计算量大也容易出错，但在解题时，若能充分挖掘题目的隐含条件，洞察问题的本质，就可以避免分类讨论或减少分类讨论的环节，从而可优化解题途径，对此，本...
作者：杨利刚; 王燕 刊期：2006年第01期
夹逼策略，是指先根据题意，建立起不等式关系，再依据两边夹的法则（或称逼等原理）来确定某些参数的值，从而实现由不等关系向等量关系的转化；实现由运动变化状态向静止状态的转化，这是在不等中寻找相等，运动中寻求静止的重要途径。
作者：黄育红 刊期：2006年第01期
立体几何是高考的重点，每年高考大题必有立几题，但是不少学生学习立几感到有困难，难在哪里？作不出辅助线，推理不清，对于我校的藏族学生来说，学好立几更觉困难，笔者尝试了用空间向量方法执教，发现学生在求线线、线面、面面的夹角和距离时正确率明显提高，在证明线面垂直、平行，面面垂直问题时，更是易如反掌，减轻了学生学习立几的困难...
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期刊级别：北大期刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊