中学数学教学杂志 省级期刊
High School Mathematics Teaching
杂志简介：《中学数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为34-1070/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、初数研究、数学园地
杂志简介：《中学数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为34-1070/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、初数研究、数学园地
作者：孙立群 刊期：2007年第03期
《高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）将高中数学课程以模块形式分为必修和选修两部分．由于数学必修课程是学生进一步学习数学选修模块和其他学科的基础，因此，如何运用新课标的理念对数学必修模块开展教学，已成为众多一线教师共同探讨的问题之一．现将通过对《标准》的学习和已实施该课程而引发的部分思考整理成文，希望对未来...
作者：赵彪; 王志刚 刊期：2007年第03期
半年多的新课程数学教学，教师们反映了许多问题，如内容多，课时量不够；习题难，学生做不了；课程结构变化大，要求的教学资源多，排课困难；对于标准和教材的要求难以评价，特别是高考心里没底等问题．本文根据笔者对新课程的理解及教学实践对这些问题提出一些粗浅的解决方案．
作者：郑观宝 刊期：2007年第03期
课本中的例题和习题是所有教学材料中的精品，其教学价值是潜在的和不易被发现的．因此，教师要以一种超预期的、反思的眼光去理解这些例题和习题，只有这样才能充分、科学的发挥其教学价值．
作者：柴树云 刊期：2007年第03期
按新课程标准的要求，从学生已有的生活经验出发，在“情境中发现问题-经验模拟、推测模型-类比观察、猜想模型-实验探究、验证模型——理论释意、证明模型”的过程，进而使学生获得对球积的理解，体会其中的思想方法，追寻球积发展的历史足迹，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步、和谐地发展．
作者：柳仲安 刊期：2007年第03期
近年来，我国进行影响重大、意义深远的高中数学新课程改革，正推广使用新的课程体系．作为一名一线教师，刚刚接触到新课程、新教材，我的感受是既有摆脱陈章旧法、不堪重负的喜悦，又有领会不深、促不及防的困惑．于是，我虚心参加培训，认真地阅读大量相关文章．可是看得越多，听得越多，反而越发觉得仿佛置身于一场轰轰烈烈的大讨论中．
作者：林仁明 刊期：2007年第03期
在现行高中数学教材中，给出了椭圆、双曲线、抛物线这三种圆锥曲线的统一定义．这个统一定义是利用一条定直线（准线）、一个定点（焦点）和一个常数（离心率）给出的．通过该定义，我们可以从多种角度看到这些圆锥曲线的内在统一性．从这个统一定义出发，可以生成圆锥曲线以下几条统一几何性质．
作者：苏立标 刊期：2007年第03期
准线是椭圆的一条重要特征线，椭圆的许多精彩绝伦的性质就是通过准线这个载体来演绎的．在椭圆x^2/a^2 ＋ y^2/b^2=1（a〉b〉0）中，x=a^2/c是其一条准线方程．同样地，与直线x=a^2/m（m〉0）息息相关的椭圆也有许多可以与准线相媲美的性质，
作者：洪秀满 刊期：2007年第03期
当代美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）曾说过：“问题是数学的心脏”．问题解决为学生提供了一个发现、创新的环境和机会，为教师提供了一条培养学生解题能力、应用数学知识能力的有效途径．关于问题解决的心理机制，各种心理学的观点对其有不同的解释：行为主义理论认为是连结的激起；而格式塔理论则认为是知觉的重组；
作者：吕兆勇 刊期：2007年第03期
在概率的教学过程中，学生对著名的贝特朗问题（测度不同，概率不同）很感兴趣，在遇到答案不统一的时候，就认为是贝特朗问题，下面略举两例加以辨析．
作者：王振玲 刊期：2007年第03期
高考大纲指出：加大对支撑学科体系中重点知识的考查，注重在知识网络交汇点设计试题．过去对立体几何的考察主要是本模块内部的综合应用．把动点引入几何中，使立体几何与解析几何、代数交汇，考察范围拓展、能力增强，令人耳目一新．下面以具体实例来说明．
作者：李存书 刊期：2007年第03期
函数和方程是高中数学十分重要的概念．在二次曲线教学中发现学生有时把方程当作函数，有时把函数说成方程，这反映他们对这两个概念的理解不够深，甚至模糊不清．因此，在教学中教师要及时注意到函数与方程的联系和区别，以便更好地帮助学生理解并掌握好这两个概念，提高分析问题和解决问题的能力．我在教学实际中采取了以下做法．
作者：陈峰 刊期：2007年第03期
我们知道用直尺和圆规可以作出圆的切线，那么给出一个椭圆及椭圆上一点，能否用直尺和圆规作切线呢？下面我们在已知椭圆（包括中心、对称轴、焦点、准线）的情况下，用尺规法求作椭圆的切线．为了说明的方便，不妨设椭圆方程为x^2/a^2 ＋ y^2/b^2 =1（a〉b〉0）,椭圆上一点P（不同于端点）的坐标为（x1，y1）．
作者：唐庆华 刊期：2007年第03期
1教材习题编制的特点 1．1采用螺旋编写体系，符合学生认知规律 旧教材上的习题一般紧扣每一节的知识内容，但是一轮教完之后，许多知识又变得陌生．新课标理念强调知识是一个螺旋上升的过程，课后习题将已学和将学的知识串在一起，搞好知识本身的衔接，这样有利于学生整体上的认知．如第120页第2题（以下简称T2）：证明：任意的a，b，c，
作者：史秋洁 刊期：2007年第03期
人教版新教材九年级数学下册《投影与视图》部分和《相似形》部分在图形编排中存在几处错误，给教学带来不便．现分析如下，希望各位同行斧正．
作者：林新军 刊期：2007年第03期
向量是数形结合的重要载体，是解决很多数学问题的有力工具．本文将给出三角形重心的向量形式及推论，并谈谈这个结论的巧妙应用．
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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