中学数学教学杂志 省级期刊

英国数学课程中的“数学探究”活动

作者：叶乾海 刊期：2004年第06期

“数学探究”是近年来西方国家数学课改中提倡的一种数学活动。文中通过列举与英国《国家课程》配套的第三学段教学框架的一些例子，分6类来说明“数学探究”基本特点及其教学要求。

渗透 模仿 提升——研究性学习能力培养的三步曲

作者：丁虎 刊期：2004年第06期

学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征和核心任务。研究性学习是一种主动的探索式学习方式，开展研究性学习有利于培养学生的创新精神、实验能力和终身学习的能力。研究性学习能力的培养要有一个循序渐进的过程。

数学思维的方向性探析

作者：周顺钿 刊期：2004年第06期

以认识和发展数学规律为目的的数学思维具有一定的指向性。本文从方向性的角度，从横向、纵向、正向、逆向等几个方面结合具体案例对数学思维作了较深入的探析。思维有了科学的行走方向，也就容易到达智慧的彼岸。

解读数学教学中情感与态度

作者：李强; 胡云学 刊期：2004年第06期

新的课程标准力图在课程目标、内容和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法、情感与态度”三位一体的课程功能，从而促进学校重心向素质教育的转移，本文就情感、态度这一维度进行解读，从而达到“三位一体”的教学效果。

“意外”难得 探索可贵——记一次试卷讲评课

作者：薛爱国 刊期：2004年第06期

1 课堂实录(注：2004年第一学期高三(10)班的一节试卷讲评课。本校为农村市级重点中学。)

本刊征订、征稿启事

刊期：2004年第06期

2004年全国中考特色题例选

作者：万家练 刊期：2004年第06期

2004年全国各地的中考早已落下帷幕，纵观各地的试题令人眼花缭乱，为方便读者，现从中选出能反映2004年创新特色的若干题，供平时训练和下一轮复习参考借鉴，分类选刊于下。

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刊期：2004年第06期

探究中考命题改革 考查创新实践能力——孝感市2004年中考数学试题评析

作者：殷菊桥; 程保友 刊期：2004年第06期

孝感市2004年中考数学试题紧扣人教版教材。渗透新《课标》理念，既有亲和力，又新颖脱俗，很多试题虽似曾相识，但又有改革创新的一面。试题紧扣中考热点，在注重考查基础知识的同时，着重考查运用数学知识解决实际问题的能力，在培养学生创新意识和实践能力方面有重大突破，有利于正确导向初中数学教学，有利于中考选拔人才。

一道中考题的评析

作者：徐太玉 刊期：2004年第06期

评析这是一道很好的考查学生应用数学知识的应用性题目。问题具有一定的开放度。

2004年高考数学新题型探析

作者：王自勇 刊期：2004年第06期

近年来高考数学在考试形式、命题内容、评价手段等方面进行着一系列的改革，试题命制和试卷结构不断创新，涌现出很多好的新题型。探究开放型、知识综合型、初高等数学衔接型、应用问题趋向概率统计型等题型，备受命题者关注和青睐。对这些新题型进行探析，有助于揭示命题趋势、把握高考动态、明晰教学导向和提炼解题思维方法。

赏析2004年高考立几题（江苏卷）

作者：渠东剑 刊期：2004年第06期

圆锥曲线几个有趣性质再探

作者：张定胜 刊期：2004年第06期

文[1]中给出如下两个结论：定理1 设直线l经过双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1(a>0．b>0)的焦点F，直线l交双曲线的两条准线于A、B，点O是双曲线的中心，e是离心率，l的倾斜角为θ(θ∈(0，π))，则0A⊥OB的充要条件是sinθ=1/e^2。

有心圆锥曲线一组性质的统一和推广

作者：于先金 刊期：2004年第06期

贵刊文[1]给出了有心圆锥曲线的一组性质，本文给出这组性质的一个统一和推广，供教学时参考。

对焦三角形“五心”的轨迹方程的商榷

作者：蒲荣飞; 张弓长 刊期：2004年第06期

文[1]以椭圆为例，探求出了焦三角形“五心”的轨迹方程。然而笔者发现其探求中存在几处不妥，提出来与大家商榷。