中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
刊期：2019年第11期
沉浸于秋日的黄昏,任凭自己被阳光融化。泡一杯浓茶,望着窗外的法桐,听风吹叶落的声音。万物噤声,沉静如水,这沉静涤荡着我心中那些漂亮的叶片,一如窗外的秋风扫荡着树梢,让树的真实凸现眼前,仿佛制成了书签的叶子,叶脉丝缕清晰可见。我们坐下来,伸出手,抚摸着书签纹路的变化,慢慢地,盛夏的焦灼已经消退;秋天,送给我们清爽。
作者：童春梅 刊期：2019年第11期
英语词块理论为英语教学的有效开展提供了有力的理论支撑,特别是在指导词汇教学、提升词汇教学效率方面,有不可估量的作用。面对初中英语词汇教学方法不当、效率不高的现状,教师需要引入词块教学理论,采取有效的词汇教学策略,培养学生的词块意识,改变学生对词汇的简单认识,提高学生习得和运用词汇的能力,这是实践证明的有效路径,也是词汇教学的...
作者：马艳华 刊期：2019年第11期
创新是推动发展的第一动力。在初中道德与法治的课程教学中,教师也应具备创新的勇气和意识,坚持与时俱进的理念,提高课堂教学成效。教师可以巧妙利用拓展策略,积极联系时政资料,丰富课程教学资源,推动学科融合,在创新与发展中,丰盈课程的厚度与内涵,提高课堂教学质量。
作者：王金宝 刊期：2019年第11期
阅读教学在高中语文教学中占据着重要的地位,是高中学生获取语文知识、提高语文能力、积累写作素材的有效途径。在个性化阅读教学中,教师应当逐渐培养与打磨学生的阅读方式;引导学生将个人情感与作者的情感融合渗透,以提高学生对文本的感悟和体验;启发学生说出更多自己对阅读文本的个性化见解;指导学生在阅读中主动发挥联想,为阅读文本融入更多...
作者：茅亚敏 刊期：2019年第11期
就初中生而言,教师要巧妙地开展游戏教学,全面提升初中数学教学的有效性。而要想充分发挥游戏教学的效用,教师就需要有针对性地设计游戏,从创设情境、搭建阶梯、结合生活、拓展视野等方面入手,只有这样才能在游戏开展的基础上提升数学教学的有效性。
作者：王义霞 刊期：2019年第11期
数学是一门抽象、严谨、逻辑性强、隐藏着丰富思想的科学,它具有高冷的美丽,在学生心目中的“名声”并不佳。以数列教学为例,从数列概念、计算、应用三个方面探讨传统文化的渗透,有利于提高数列教学的有效性。
作者：郭丽青 刊期：2019年第11期
弹性分层体现了因材施教的教学原则,非常适合英语课堂教学,教师要展开丰富的教情和学情调查,在弹性分层操作中体现主体意识。教师要根据学生的学力基础展开教学调整,链接课外阅读丰富学生的认知视野,展开差异引导体现分层意识,设置梯度训练提高学生的操作能力,进而全面塑造学生的学科核心素养,使学生形成崭新的学科综合能力。
作者：陈娟 刊期：2019年第11期
培养学生的思维品质是英语学科核心素养的明确要求,也是当前教育教学改革的热点。而初中阶段正是学生抽象逻辑思维萌芽与发展的黄金时期。因此,在这个阶段的英语阅读教学中,教师既要把语篇理顺,把知识点讲透彻,也要抓住学生思维成长的“猛涨期”,促进学生思维品质的发展。
作者：龚伟 刊期：2019年第11期
道德与法治教学亟待转型,教师要有转型自觉意识,从不同维度、不同视角展开教学考量,以体现全新的教学思想。将传统的知识传授型课堂向核心素养方向转变,将教师主宰向学生主体方向转变,将课堂单向输出向多元互动方向转变,将学科教学向课程整合方向转变,都能够形成崭新的教学起点,为学生的学科核心素养培养创造良好环境。
作者：丁云云; 汪保华 刊期：2019年第11期
高中生物课堂知识点零散,课程任务繁多,在实际教学过程中存在学生容易遗忘、学习效率低下的问题。思维导图作为高效的思维模式和灵活的记忆方法,融入高中生物教学中,能促进学生整合迁移知识,形成清晰的知识框架和逻辑思维,提高教学质量。
作者：曾轶 刊期：2019年第11期
在初中音乐课堂教学方法探究中,让学引思是非常重要的一环。教师要对让学引思展开细化解读,对其应用实践空间进行科学探索,对让学引思实践路线进行合理的规划,从而促使学生顺利进入高效学习轨道中,并逐渐建立起丰富的学习认知体系。
作者：侯福红 刊期：2019年第11期
思维能力是学生学习能力的集中体现,在初中语文教学中教师应找准教材的切入点,以此引爆学生思维,这样既可以使学生的思维高度聚焦在教学内容的知识点和重难点上,从不同角度、不同视野来审视问题,也可以使学生积极思考、深入探究,理解深刻、学得高效。为了在教学中引爆学生思维,教师应激活学生的想象力,用文本中的“矛盾点”,引导学生对问题进行...
作者：顾娟 刊期：2019年第11期
英语原版电影对于初中英语教学来说是一门生动具体的视听艺术,它是学生学习英语非常有效的手段之一。在初中英语教学中巧妙运用英语原版电影,不但可以活跃课堂氛围,消除枯燥乏味的现象,而且可以使学生置身于纯英语的环境中。教师可以通过纯正标准的原声输入、特定环境、人物表情、人物动作等,提高学生在词汇、听力、理解、语言、口语方面的能力...
作者：翟林 刊期：2019年第11期
语言就是一门“说”的艺术,而高中英语教学常常陷入窘境,学生由于缺乏自信和勇气,在课堂上表现得沉默寡言。教师应打破这一“怪圈”,鼓励并引导学生发声阅读、率性表达、畅意交流,让大声说出来成为课堂常态。
作者：路勤芬 刊期：2019年第11期
系统视域下,初中生物教师要树立跨界思维和大学科观念,重视学科跨界知识在生物课堂教学中的作用,帮助学生将其他学科知识和生物知识相互印证,培养学生真正的学用能力,提升学生的科学素养。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊