中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
作者：林旭梅 刊期：2017年第07期
语文作业的布置、批改、反馈，是一项系统工程。教师应注意加强其有效性，布置语文作业时，寻找一条让教的成果转化为学的成果的路径；批改语文作业时，全面审视教与学预设目标之间的差距；反馈语文作业时，使教与学形成互补，减小教与学之间的落差，使两者达到有效统一。
作者：苗健 刊期：2017年第07期
综合实践活动基地在近几年得到了蓬勃发展。各基地以《全国中小学示范性综合实践基地开展实践活动的指导意见》为纲，自主开发设计了一大批综合实践活动课程，在推进素质教育、促进青少年学生全面发展方面发挥了重要作用。由于综合实践活动课程开放性的经验型课程特点，如何去粕存精，紧跟时展和社会需求，打造各具特色的精品综合实践活动课程呢...
作者：张云清 刊期：2017年第07期
不同的学生对地理的认知水平不尽相同，同一个学生对不同的地理章节也会有不同的认知。教师要在课堂上围绕着学生展开教学，挖掘生活资源、优化记忆路径、设置故事情境、联系其他学科，以个性化教学抵达学生的地理知识最近发展区。
作者：王进平 刊期：2017年第07期
在初中地理课堂中进行德育渗透有着重要意义。教师要积极探索在地理教学中开展德育渗透的有效途径与策略，引导学生树立正确的价值观，在提升学生综合地理素养的同时也使学生获得德育情感体验。因此，教师应结合教学实例从激发学生学习兴趣、挖掘地理德育价值、拓展地理第二课堂这三个方面着手，加强初中地理教学中的德育渗透。
作者：赵海兵 刊期：2017年第07期
对近年来各类数学考试的题目设置进行分析不难发现，以实际应用为内容的问题越来越多，这也从另一个侧面反映出了新时期高中数学教学的新要求。教师可以从函数方程、数列知识、解析几何、立体几何这几个方面入手，从知识应用的角度对教学活动进行更新设计。
作者：李敏 刊期：2017年第07期
在高中地理必修教材中，农业区位选择是一个相对重点的内容，对学生的知识、能力、思维等也提出了更高的要求。与此同时，学生正处在国家工业化不断发展的大背景下，城市化速度的加快，使得高中学生很少有机会能亲自参与农业生产。在这种情况下，要使高中地理农业区位知识真正深入学生心中，教师必须从宏观上把握，从教学目标、学习情境、自主学...
作者：张素娟 刊期：2017年第07期
初中信息技术教学中，存在着学生学习兴趣低、不熟悉软件、课程内容操作性强、教师教学方法单调、教学中缺少评价环节等教学问题。为此，教师在教学中要认真总结问题，提出有效解决问题的教学对策：设计教学情境激发学生的学习兴趣、安排操作课让学生熟悉软件；利用教学媒体辅助教学；采用多种教学方法、建立合适的作品评分标准，从而提高教学效...
作者：周永英; 钟春虹 刊期：2017年第07期
词块理论对初中英语的阅读教学、写作教学都有重要影响。教师要认识到词块理论对教学的重要性，教学之前要让学生明确词块的识别方法，在课堂教学中可利用课堂情境、师生互动、试题分析等具体的教学尝试，提高教学效率。
作者：梁晓锋 刊期：2017年第07期
作为高中课程的一个重要组成部分，信息技术对于学生掌握和运用基本的信息技能有着重要作用。当前网络环境中的资源为各科教学带来了便利，促进了课堂活力的生成与高效。因此，信息技术教师应深入探究高中信息技术课，引导学生有效利用网络的教学实践与研究，帮助学生更好地学习和掌握信息技术知识。
作者：崔小燕 刊期：2017年第07期
任何语言表达都有一定的思想情感，都是建立在一定环境背景下的内化生成。以情境为突破口，多给学生发出心声的机会，能使他们在主动表达中获得更多的灵感，能敢言、多言、会言。英语口语教学也是如此，教师可以通过打造直观媒体情境、搭建自由演讲情境、创设生活模拟情境、提供从而使学生百家争鸣平台等手段来鼓励学生踊跃发言、表达独到见解，...
作者：赵华 刊期：2017年第07期
中考数学复习是对初中三年所学知识的全面回顾与总结，也为应对中考指明了方向，因此，中考数学总复习策略关系到中考的成败。在总复习过程中，教师应研究中考各考点的能级要求，审视命题方向，掌握命题规律，制定周密计划，由浅入深地展开复习，要求考生掌握复习方法，提高复习效果，调整应试心态，增强心理素质，全面巩固和深化数学知识，以决...
作者：杨冬琴 刊期：2017年第07期
在高中生物教学中，利用微课资源教学是高中生物教学模式的一种创新。实践证明，微课教学可以帮助学生有效突破知识的重难点，弥补传统教学的不足之处，形成预习、探索、验学、多元的互动模式，为学生创造一个良好的学习环境，助推学生成长与发展。
作者：刘冬燕 刊期：2017年第07期
信息技术在现代化教育教学中有着举足轻重的作用。提升初中信息技术教学效率是信息技术教师必须认真研究和解决的一项重要课题，教师可以应用问题导向法，用问题链条来串联课堂；主题任务法，用小组合作来共同学习；学科跨越法，用不同学科来促进交融；微课教学法，用信息技术来激活课堂和多元评价法，从多个角度来激励学生，促使学生更好地掌握...
作者：鲁利珍 刊期：2017年第07期
体验教学是一种非常重要的教学方法，它注重学生的自身体验，教师可以从生活体验、视觉体验、实验体验这三个方面入手，更好地提升学生的动手能力和解决问题的能力，提高学生的美术认识。
作者：丁黎明 刊期：2017年第07期
概念是化学学习的基础，但学生往往会忽略概念的重要性，对化学概念的学习只是机械记忆。教师教学可以从先行组织、实验探究、正反对比以及网络图解这四个方面入手，引导学生链接新旧知识，形成概念之间的认知同化，强化对化学概念核心内容的学习和掌握。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊