中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
作者：范琳琳 刊期：2016年第12期
冬去春来,花谢花开。学校生活像一束光,照亮了我前行的路,让我越来越坚定和从容。记得刚工作的时候,身边的同事们对我很照顾,内心有温暖,也有很多不解。在这个学期开学第一天,受校长委托,我和同事一起带着新来的老师熟悉校园,看着他们局促的眼神,我不由产生了一种责任感——帮助他们少走弯路,并做一个好榜样。
作者：卞国华 刊期：2016年第12期
著名历史特级教师孔繁刚对于“教师如何上好一堂中学历史课”的问题给出了答案,即课堂要具有三性,分别是科学性、艺术性和实用性。科学性即讲述的历史知识必须是真实的历史史实或者是力求接近真实的历史;艺术性即教师的教学如何吸引学生的策略;实用性即中学历史课所存在的被广泛认同的意义和价值。对于此三性的追求和探索也正是对“如何提升初中...
作者：牛红英 刊期：2016年第12期
双语类学生是指藏族中学以藏语授课为主,汉语为第二语言的学生,并加授英语,因此可称之为“三语教学”。对于从小生活在牧农区的藏族学生而言,汉语学习就很有难度,再学习英语,可谓“雪上加霜”。针对双语类学生的现状,在高中英语课堂中实施小组合作学习,将是激发学习兴趣、提升学习积极性和主动性的有效教学手段。
作者：冒志红 刊期：2016年第12期
数学教材中对教学内容进行了明确罗列,这是教师开展教学活动的大纲性依据。我们要创造性地深化使用教材,深化概念理解,筑牢知识基础;深化内容把握,鼓励变式思维;深化规律总结,寻找共性方法;深化学以致用,勤于联系实际。
作者：陈婕 刊期：2016年第12期
乡土教育资源的开发在高中历史教学中具有特殊的优势和意义,不仅能拉近历史与现实的距离,为学生的体验学习提供平台,丰富历史教学素材,使历史教学由理性阐述变为事实展示,而且在情感态度价值观方面,能增强学生的乡土意识,增进学生对乡土文化的认同。在历史课中运用乡土资源,我们应对教师的培养、学生的参与以及可开发利用的乡土资源加以关注。
作者：刘小云 刊期：2016年第12期
初中阶段是数学符号语言学习的关键时期,研究初中数学符号语言教学对于提高学生数学学习成绩和培养学生数学思维具有重要意义。数学符号语言具有准确性、通用性、抽象性和简洁性的特点。目前,初中数学符号语言教学缺乏系统性、准确性,大多数都流于表面形式。在教学过程中运用多种教学手段,循序渐进地教学,使学生在灵活应用和理解的基础上加深记...
作者：高峰 刊期：2016年第12期
初中英语教师必须在了解学生阅读状况的基础上,为学生构建满足学生学习需求,适合学生发展的阅读计划。通过对江苏省靖江市初中生阅读状况的调查研究,针对当前初中生英语阅读中存在的问题,教师应探索培养初中生阅读习惯的对策。营造良好的学习环境,培养学生主动阅读的习惯,加强阅读指导,实现积累阅读量、提高阅读能力、增强主动学习意识、发挥主...
作者：仇云松 刊期：2016年第12期
高效课堂要求教师在教学中应尽量实践“精讲多练”的教学策略。“精讲多练”就是在既定时间内,教师精讲,学生多练,高效率地完成课堂教学目标。“精讲”就是要“精细化地讲,高质量地讲”,不仅要讲知识,还要讲规律和方法;“多练”就是要让学生主动地练,有兴趣地练,高效率地练,既要多动口,又要多动手和脑,从实际出发,照顾到每一个学生,最终获得实效...
作者：肖宝华 刊期：2016年第12期
情境教学不仅可以激发学习情趣,优化课程结构,提升教学效果,而且能够有效拉近“历史”与现实之间的时空距离,帮助学生实现学习目标。要从科技手段、直观物具、自主体验、教学语言等几方面对历史情境有效构建与运用。
作者：张雪穹 刊期：2016年第12期
作文教学在初中语文教学中占有重要地位,也是教学的重点内容之一,然而目前初中生写作水平普遍下降,写作耗时耗力,既没能通过写作提升语文素养,又不能把握好中考考场作文。要想提高学生写作的效率,我们应积极挖掘教材资源,充分把握单元的情感主题,利用教材提供的写作手法、好词佳句,从不同角度入手,帮助学生积累写作词句、写作素材、写作技法并总...
作者：尤亚丽 刊期：2016年第12期
时事新闻是学生在高中地理学习中的重要资源,如何使得这一资源为地理课堂添彩？教师要在教学实践中不断摸索与反思。在新课导入、教材对接、课堂思维拓展及相关专题讲座中可巧用时事新闻,促使学生增加对地理学科学习的兴趣和参与度,优化课堂教学效果。
作者：董江龙 刊期：2016年第12期
在初中物理教学中渗透科学方法是提高学生科学素养的重要途径之一,既能激发学生的学习兴趣,形成良好的学习态度和研究方法;又能提高教师的探究热情、专业素养和创新精神。教师应注重在知识点的建立、扩展以及知识点间的连接中渗透科学方法。根据教学实际和学生特点,将无形渗透式和直授式两种科学方法运用于教学实践中,加强学生对物理知识的理解,...
作者：张敏 刊期：2016年第12期
小组合作学习是一种有效的学习途径,在高中生物教学中,小组合作学习具有无可比拟的作用,我们从科学合理的划分小组、创设良好的学习氛围、组织学生合作讨论交流、恰当及时的评价鼓励这几个方面引导学生参与到高中生物小组合作学习中,从而有效提高学生的生物素养。
作者：黄燕 刊期：2016年第12期
《英语新课程标准》要求改变传统教学模式中学生死记硬背、题海战术的粗放式学习方式,取而代之的是学生自主自愿、主观能动的一种探究学习模式。自主学习不仅是一种能力,更是一种需要。在初中英语教学中,教师可以从创设场景情境、邀请学生参与、安排学生结队、引入微课资源、重视反馈小结这五个方面入手来打造高效有序的自主学习英语课堂,以提高...
作者：姜玉华 刊期：2016年第12期
教学策略是高效课堂的重要手段,教学策略主导整个课堂的教学活动,因此,它对于整个课堂的教学效率具有重大意义。构建高中数学高效课堂,教师可以通过问题导学法、主题探究法、实践参与法、数字信息法、交流分享法、自主学习法这几种策略来实施,最大限度地提高课堂教学效率。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊