中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
刊期：2015年第12期
一元复始,万象更新,岁月伴我们同行。2015年,《中学课程资源》秉承＂为基础教育服务＂的办刊宗旨,与时俱进、创新进取,在版式设计、栏目设置、文图编排、色彩使用和空间布局上,做到了整齐有序,简洁大方,色调一致,并进一步突出了＂学校巡礼＂栏目的特色。尤其在稿件质量方面,我们力求把工作做到极致,努力打造高层次的基础教育研究学术期刊,构建高...
作者：郑毅 刊期：2015年第12期
探究性实验教学在初中物理教改中占有重要的地位和作用。通过问卷调查,了解了初中物理探究性实验教学的现状,确定从两个方面进行研究与实践：一方面,立足教材与物理课堂,发掘适合进行探究性实验的课题与素材;另一方面,依托第二课堂,充分开展探究性实验教学实践。在教学行动研究的基础上逐步生成适合初中物理探究性实验的教学模式并以此指导教学...
作者：吴英 刊期：2015年第12期
针对高中英语阅读课词汇教学中存在的误区,教师应结合教学实例,在阅读前,设计词汇输入,克服阅读障碍;在阅读中,点拨学习策略,掌握词汇技巧;在阅读后,设计练习,巩固创新。
作者：杨文健 刊期：2015年第12期
高三化学信息解读能力是学生化学知识和化学水平的综合体现。以数据信息、文字信息、图表信息方式呈现考题,是当前化学高考命题的一大趋势,这就要求考生具有较强的信息解读能力。培养考生信息解读能力应从信息鉴别能力、信息筛选能力、信息提取能力、信息转化能力、信息整合能力和信息运用能力这六个方面入手,以更好地提高学生的学习能力。
作者：周健 刊期：2015年第12期
地图是地理知识的高度浓缩和直观表达,它不仅是提升地理课堂教学效率的有效工具,更是培养学生注意力、观察力、想象力、思考力的重要途径与载体。识图能力在地理学习中有着重要作用,教师应根据教学目标中识图能力的层次和内容,注重过程性评价、多元化评价、多样化评价、动态性评价等识图能力的评价路径,提升学生的观察力和理解力。
作者：陈灵峰 刊期：2015年第12期
教师应根据历史知识特点和初中生思维特征,设计富有思考性、探索性的问题,教给学生解决历史问题的方法和途径,启发学生变换思维角度,主动思索问题、寻找答案、形成观点,以达到开发学生潜能、培养历史思维的目的。
作者：林兆海 刊期：2015年第12期
思想品德课和心理健康教育所追求的最终目标都旨在培养学生的道德情感,提高学生的综合素质,促进学生人格的健全发展。因此,在思想品德课教学中,教师要挖掘教材中的心理教育因素;注重思想品德教学的课堂管理;借助心理辅导方法,实现教育方法与技术的融通;重视思想品德课的课外活动,逐步向学生渗透心理健康教育,提高思想品德课的教学质量。
作者：林滢 刊期：2015年第12期
针对《劝学》一文,以梳理文意和教师范背为前期准备,以列清提纲、辨识句法、感知修辞为方法引导,培养学生的语言文字能力、审美能力和道德修养,使课堂背诵更具实效性。
作者：潘国强 刊期：2015年第12期
情景教学法是一种新型的教学模式。高中生物教学中科学合理地运用情景教学法,能够充分激发学生的学习热情,把教学重点转化为趣味点,教学难点转化为突破点,使课堂的有效性得到更充分的体现,更利于促进学生构建正确的科学观和世界观。情景教学法在高中生物课中的运用主要有问题情景创设法、直观情景创设法、生活情景创设法、故事情景创设法、演示...
作者：刘演 刊期：2015年第12期
小班化教学以其好掌控、易互动等优势在一部分学校中已经取代了传统大班制教学的地位。初中数学的小班化教学能够从情境创设、互动合作、作业设计和教学评价四个方面对提升初中数学的教学质量有所帮助,逐步提升学生的数学素质。
作者：丁思明 刊期：2015年第12期
在高中生物教学中,如何提高教学成效是一个值得深入研究和探讨的问题。＂活动元＂教学思想,在高中生物教学中值得推广和应用。＂从生物圈到细胞＂是高中生物的一部分重要知识,通过＂活动元＂展开这部分知识的教学,可以有效提升教学质量。
作者：董清 刊期：2015年第12期
高一英语是承上启下的教学阶段,阅读课堂的教学质量直接影响着高中英语课堂的水平、学生的语言应用能力和理解能力。传统英语阅读教学中片面强调对知识点的讲解,导致高中生普遍缺乏自主阅读的意识和能力。高一英语教师必须改变阅读课堂随意性强的弊端,认真设计阅读前导入,设计预测性问题,准确提出阅读中的问题和目标,合理设置阅读后的互动与生成...
作者：张德源 刊期：2015年第12期
＂教无定法＂一直是基础教育新课改的追求目标。源于古人自我修养的＂闭目＂运用于初中体育教学,具有很强的现实意义,能让学生得以休息与放松,提高学生思维活动,调动学生体育活动的积极性。
作者：谢燕兰 刊期：2015年第12期
在高中政治课堂教学过程中,探究式提问有着引导学生思考和讨论方向的重要作用,它是课堂教学导入的起点,也是课堂教学解决的终点,教师和学生的思路走向都要围绕着问题来展开。探究式提问的设置应符合学生生活实际,既要面向全体,又要重视个体差异,要重视学生合作和探究能力的培养。
作者：裘建闽 刊期：2015年第12期
地理教师在课堂教学中应利用自我课堂观察,对自己的课堂进行有目的的观察,通过各种视角来观察学生和自己,及时发现课堂教学中存在的问题,并有效地改善教学策略,以提高课堂教学的效率。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊