中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
刊期：2015年第10期
金秋十月，果实累累。在这硕果飘香的季节里，我们迎来了《中学课程资源》创刊100期。十年的成长，百期的积淀，《中学课程资源》长大了!承载着广大师生的期盼和重托，寄寓着众多专家的热情和智慧，
作者：徐连荣 刊期：2015年第10期
近年来的体质监测数据表明，青少年学生的上肢力量呈逐年下滑的趋势，这已引起了学校和社会的高度重视。实践证明，上肢力量的不足严重阻碍了学生身体素质的发展和运动成绩的提高，体育教学应重视对学生上肢力量的训练，通过有计划、有规律、多样化的训练，在充分开展课外体育活动和充分利用自制体育器材的基础上，使学生的上肢力量与身体素质得...
作者：孙明霞 刊期：2015年第10期
在英语学习中，“习得”与“学得”紧密相关，学生通常是先有“学得”，再有“习得”。教师要让学生理解“习得”与“学得”两者的关系，并帮助学生在这两者之间建立起一座桥梁，把所学到的语言知识转化为语言表达能力，从而提高自身的英语学习能力。
作者：单柳旭 刊期：2015年第10期
小组合作学习是提高学生学习能力，促进学生主动学习，提升教学质量的有效方法之一。高中生物教学中开展小组合作学习，必须克服认识上的误区和操作中存在的问题，采取积极对策，科学合理地选择小组合作学习的时机，设置的问题应接近学生的最近发展区，以问题导学单的方式促进学生间的互教互学，确保小组成员适度的自学和交流时间。只有这样，小...
作者：顾建 刊期：2015年第10期
初中语文阅读教学是教学的基本任务，阅读追求的是理解，而阅读理解的途径则在于阅读体验的有效生成。学生具有丰富的基础知识，可以为阅读体验奠定基础；阅读联想的打开，是实现有效阅读体验的重要途径；阅读辨析的设计与开展，可以保证阅读体验的成果得到巩固。
作者：施裕华 刊期：2015年第10期
研究性学习是引发学生思维，促进学生学会学习，提高学生学习能力和效率的一种有效的学习方法。初中生物学科中很多的实验，教师应引导学生进行研究性学习，以明确研究定位→设计研究方法→讨论研究成果→评估研究过程为教学脉络，帮助学生更好地在研究实验的过程中得到知识的增长与能力的提升。
作者：王娟娟 刊期：2015年第10期
要改变高中英语语法教学中一直存在的高耗低效现象，既需改变教师的机械教学方式，又需改变学生的机械学习方法。教师要重视语法教学，坚持以实用性为导向，以语境、语义、语用三大功能为主线，以提高自身英语语法水平为前提，以创设语法学习情境为手段，使高中英语语法教学更为高效。
作者：张维燕 刊期：2015年第10期
新课标提出“一切为了学生的发展”。因此，在初中英语课堂教学中，教师要采用能够突出学生主体的教法进行授课，促进学生主动参与课堂，改变师本教育的局面，真正转向生本教育。互动教学便是一种以生为本的教学方式。在英语课堂教学中，教师要创设问题情境，实施有效对话，设计合作任务，不断丰富课堂的互动形式，以构建活跃、精彩的英语课堂，...
作者：吴润香 刊期：2015年第10期
新课标中对高中历史教学提出了新的要求，使高中历史教学面临新的机遇与挑战。高中历史教师应侧重于对新课程目标理念的领悟，并将其融入高中历史的教学中，具体包括：一是领悟新课标理念，以学生为本；二是借鉴新高考学习思路，创建新教学体系；三是融合新课标内容，转变教学观念。
作者：张世兰 刊期：2015年第10期
阅读是高中英语教学的基本任务之一，阅读教学要高度重视阅读策略的教学。阅读策略教学的关键在于：明确教学目标的基础上重视策略的作用；强调方法的基础上实现阅读策略的显性化教学；通过有效的训练以帮助学生形成良好的策略直觉。
作者：朱菊秀 刊期：2015年第10期
新课标实施以来，各地涌现出的创新课堂教学行为改变了原有的课堂教学方式。提高初中思想品德的教学效果，应选取具有趣味性、人文性、现实性、情境性特点的案例教学，激发学生的学习热情，扩散创新思维，增强人文情怀，注重理论联系实际，发展主观能动性，让案例教学能够真正提升初中思想品德课的教学实效。
作者：许朝艳 刊期：2015年第10期
合作学习是提高学习质量和效率的一个重要途径。高中语文教学开展合作学习，重点应抓好精心安排合作内容、科学指导合作过程、合理进行合作评价三个环节，尤其对教学中的重点、难点、疑点、分歧点以及灵活开发的问题，要运用合作学习的方式来展开讨论、解决问题。只有这样，才能激发学生思维、提升学习能力、提高教学效果。
作者：胡席嵘 刊期：2015年第10期
由于受生活条件的影响，农村孩子一般都缺少拓展视野的机会，这就使得学生的抽象思维能力不强，对各学科的有效学习有一定影响。关于物理学科，对于学习条件简陋，教学设施单一的农村孩子来说，学好物理更存在一定难度。对物理知识的不理解，物理实验操作的失败等问题都会削减学生的学习热情，所以，教师要尽量避免这种现象的出现。不断丰富课堂...
作者：陈晓俊 刊期：2015年第10期
初中课堂教学重在自主，巧在引导，这是提高学生学习效率和教学实效的精髓。学生的自主参与是实现有效学习的重要条件，教师的巧妙引导是帮助学生实现高效学习和提高教学实效的重要保证。教师的巧妙引导和学生的自主学习，构成了初中化学的高效课堂。
作者：王春霞 刊期：2015年第10期
多元化的教学方式能够让课堂更加生动，更加吸引学生。在初中英语教学中，多元化的教学应该体现在各个环节中，教师可用多元导入让学生在课堂之初就对新知产生浓厚的兴趣；在课堂探究过程中注重多元互动，实现和谐的师生和生生关系；实施多元活动设计及活动评价教师要围绕教学实际，采用“多元方式”激发学生的学习欲望，实现英语教学的高效课堂...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊