中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
作者：于文淼 刊期：2015年第08期
孟子曾说过：＂爱人者,人恒爱之。＂你只要以善意、亲切、诚挚和热情使他觉得温暖,他一定会做你需要他做的事情;你每为别人做一件善事,这个世界也会回报给你一些惊喜。爱是主动给予,爱是无私奉献,＂爱是理解的别名＂,＂爱是美德的种子＂,我们要让爱成为生活中的一种习惯。
作者：江萍萍 刊期：2015年第08期
数学思维障碍是严重影响并制约高中生学习数学的一大＂拦路虎＂,这一现象在高中生中较为突出,其客观原因是新旧知识交替存在＂断层＂,主观原因是教与学不相符,存在＂脱节＂。要突破高中生数学思维障碍,应通过尊重学生的学习特点、优化学生的学习方法、检验学生的学习成果来帮助学生打破固有的消极思维模式,最终形成符合高中数学学习要求与特点的...
作者：陈慧 刊期：2015年第08期
目前的课堂教学过程中,合作学习的效率较低,未能很好地体现＂真学＂的意义。教师可以从小组安排、成员责任、问题设计和教师角色定位等角度,探析培养学生合作学习能力的策略与方法,以解决目前合作学习中的问题。
作者：李方方 刊期：2015年第08期
语法不是简单的规则,而是＂语＂之＂法＂。将之与词汇之间有意义的联系发掘出来,把语法教学建立在有意义的语境之上,可以促进高中英语语法教学走向高效。
作者：姜蓓蕾 刊期：2015年第08期
提高初中思想品德课堂教学的有效性,是教学过程中大家普遍关注的热点,教师要在正确价值观的引导下,创造民主、平等、和谐的课堂气氛,合理利用教育资源,采取灵活的教学方法,这是初中思想品德课堂教学有效性的重要保证。
作者：田秀权 刊期：2015年第08期
新课程标准颁布实施以来,探究式教学已经成为整个高中数学课堂的主旋律。教师作为探究式课堂教学的导师,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。与此同时,教师还要为学生的学习设置探究的情境,营造探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。变式教学...
作者：黄佩兰 刊期：2015年第08期
传统教学方法已经不能适应教育改革的需要。为了提高课堂教学质量,教师要转变教学思路,通过设计明确的教学目标,设置有效的课堂提问,整合相关知识要点等方法,让学生真正地＂活动＂起来,让学生积极主动地探究课堂教学活动,实现高效课堂。
作者：李珍英 刊期：2015年第08期
在新课改的要求下,中学数学教育被赋予了培养学生逻辑思维能力与创新能力的使命,构建初中数学高效课堂已是实现新时期教育目标的重要途径。教师可通过挖掘教学内容、创新教学手段、注重理论联系实践以及培养学习兴趣四个方面构建初中数学高效课堂。
作者：陈月红 刊期：2015年第08期
近年来,福建省高考生物实验类试题的数量和分值明显提高,因此在平时的生物教学中,教师要重视实验教学。教师应根据学校自身条件和学生特点创造性地开展实验教学,提高学习效率,优化学习效果。
作者：李永娣 刊期：2015年第08期
课堂教学是实施素质教育的主渠道。在新课改背景下,教师改变传统教师主导的教学方式与学生被动参与的学习方式才能达到国家课改的初衷。主体探究式教学以学科教学目标为导向,针对中学生喜欢探究的学习特征,考虑教师自身的条件,让高中地理课堂焕发新的生机。
作者：姜新华 刊期：2015年第08期
反思教学是新课改中涌现的教学方式,它强调教师的经验反思,重视教师的专业成长。初中思想品德是一门＂慢课程＂,它立足于学生的生活实际,关注学生的道德养成,有着鲜明的思想性、人文性,基于这样的学科特征,教师的主动反思就显得尤为关键了。为此,我尝试以＂反思＂指导教学,通过完善课堂总结、书写反思日记、开展行动研究的方式,提升自身的专业技...
作者：周洪忠 刊期：2015年第08期
在高中数学课堂教学中,实施有效的建模案例教学,将会有效提高课堂教学的效率。因此,教师在具体的教学活动中,应采取有效的教学策略,优化教学手段,逐步提高学生的自主学习能力及知识应用能力。
作者：姜建华 刊期：2015年第08期
随着课程改革的逐步深入,群文阅读受到了全体师生的一致好评。它在激发学生阅读积极性,提升课堂阅读效率,引导阅读回归本真等方面有着极其重要的意义和影响。教学过程中,在构建群文阅读课堂模式方面,教师应进行积极的实践与探索,慎重选择阅读文章,合理组织计划,及时引导学生阅读,以构建高效课堂。
作者：陈五周 刊期：2015年第08期
随着素质教育的推进,课堂教学也在不断变革。特别是在初中化学课堂教学中,教师应多引入情境教学,以情境作为教学载体,增强课堂教学实效。通过创设教学情境,激发学习热情,启发学生主动思考等方法,以有效提高课堂教学效率。
作者：杨杨 刊期：2015年第08期
高中信息技术课堂没有灵性,缺乏活力,因而称不上高效的课堂。教师在课堂教学中,要挖掘信息技术学科本身的优质资源,为信息技术教学创造全新载体与模式,为学生建立网络交流载体,激发学生交流合作的兴趣,同时教师应开发与教材内容相应的学习视频或学习资源包,改变传统的学习模式,让学生的学习方式更加科学、高效。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊