中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
作者：付艳玲 刊期：2015年第07期
每当上课铃声响起,我都会面带微笑恭恭敬敬地向学生们问好,很自然地行九十度鞠躬礼,与此同时学生们也会同样地回礼。对我而言,这是一个极其正常又不可或缺的上课环节。有一次课下学生们和我聊天,他们说：＂老师,您知道吗？我们都很喜欢您,因为您对我们是那样真诚、尊重!＂我诧异地看着他们,他们很激动地说：＂老师,您上课时的那两个九十度的鞠躬...
作者：王震; 徐洋 刊期：2015年第07期
提问是教师课堂教学的一种常用的教学手段,提问艺术也是教师教学艺术中的重要组成部分。教师运用启发式提问、探究式提问、生活式提问、铺垫式提问和对比式提问,用教学方式优化教学过程,提高课堂教学效果。
作者：戚艳 刊期：2015年第07期
化学方程式是学好化学的基础,在整个化学学科中的重要性无法被取代。化学教师在教学过程中要不断地进行学科探究,总结经验,从化学方程式的书写原则、正误判断、认知分析这三点切入教学,循序渐进地引导学生真正地掌握化学方程式,从而提高教学质量。
作者：张新溪 刊期：2015年第07期
如何布置创新性、个性化的作业,是影响课堂教学有效性的重要因素。作业布置必须遵循＂适量性,多样化,层次性,趣味性,开放性＂的原则,以生为本,改革作业设置,从而推动学生的全面发展。
作者：刘付强 刊期：2015年第07期
数学课堂上不仅仅需要教师对理论知识进行详细讲解,让学生理解习题,而更重要的是对学生的解题思路进行评价。有效的评价首先应注意评价内容要精炼、明确,不能定性不明;其次是需要及时评价。只有这样,课堂教学才能真实而有效。
作者：葛孚瑾 刊期：2015年第07期
微视频逐渐走入了初中物理课堂。微视频不仅能让学生更加直观地理解物理知识的难点与重点,而且能提高学生自主学习的积极性及效率。在选择微视频时需要考虑其时间的长短,同时也要紧密结合物理课堂教学设计。
作者：崔岩 刊期：2015年第07期
＂一案＂＂六步＂教学法,＂一案＂是指教师和学生共同使用一个学案,＂六步＂是指自主学习、新知梳理、合作交流、重点提高、点拨拓展、及时检测。课堂教学改革的实施,不仅仅优化了教学流程,提升了教师的综合能力,更多的是激发了学生的求知欲、自信心以及相互帮助、小组合作的集体荣誉感和凝聚力。
作者：田小飞 刊期：2015年第07期
活动单是呈现教学目标、教学要求、教学内容、活动方案等内容的载体与方式,是教师开展物理导学的主要手段。以活动单为载体的高中物理自主学习策略本质上就是＂活动单导学＂,即通过活动来开展教学。教师需要依据活动的流程带领学生通过＂确定主题,创设情景→拟订方案,构建框架→合理分工,合作执行→成果汇报,分享展示→纠正方式,总结要点＂这一...
作者：陈凌 刊期：2015年第07期
差异化教学既符合新课程改革的要求,又有助于探索一种可操作的、符合素质教育的高效课堂。本文旨在引导思想品德课教师树立差异化教学的理念,落实差异化教学活动,充分挖掘学生自身的潜能,让每位学生都能体验到成功的喜悦,最终实现差异化的发展。
作者：曹亮亮 刊期：2015年第07期
自我决定理论认为,个体的行为是个人根据自身需求和环境因素而做出的选择,因此强化个体需要能激发个体行为动机,促使个体主动行为。将自我决定理论应用到初中英语教学,能有效激发学生自主学习行为,促进学生自主能力培养和学生个性发展。
作者：沈仕勇 刊期：2015年第07期
提升中学生物课堂教学的有效性的方法包括：创设情境,激发学生的发散思维;大胆质疑,培养学生的反省思维;创设疑点,启发学生思维;科学引导,激发学生的学习兴趣。
作者：林小华 刊期：2015年第07期
在初中语文教学中,说明文在《课程标准》中提及不多,考试也不很重视,但教材编排量却不少。介于以上原因,教师在一线教学中,沿袭传统方式的多,改革创新的少。经过研究和实践,整合出初中说明文教学经验,即以获取信息为主,关注文体特色,继承传统优势并参照当年考试说明。
作者：唐明莲 刊期：2015年第07期
初中生物课堂应当采取科学有效的教学策略,不能局限于传统的教学思想,也不能单纯地把教材中的知识传输给学生,而是要秉承新课改的理念,选择更加高效的教学手段,让学生能够在课堂学习过程中感受大自然和生命的美,掌握更多的知识能力。
作者：王新荣 刊期：2015年第07期
在高中数学课堂中践行个性化教学,旨在打破传统的教学模式,创设有利于学生发展的和谐氛围。课堂中,要关注学生的个体差异与学生个性的发展,采取多样的教学方法,引入分层教学理念,让每一个学生的个性得到充分展示。
作者：孙建忠 刊期：2015年第07期
初中语文课堂阅读教学地位十分重要,教师在具体施教过程中如何为学生提供更多的重难点突破措施,有效提升学生阅读能力,这已经成为现代语文教学的重要课题。教师可以从选点、设疑、探索、想象等方面多视角地为学生提供突破参考,促使学生尽快形成阅读能力。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊