中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
刊期：2014年第09期
<正>"捧着一颗心来,不带半根草去。"这就是教师诲人不倦、无私奉献精神的体现。教师的爱是超凡脱俗的,是无私的。这种爱给了学子温暖和力量,促使每一个学子不断追求,到达成功的彼岸。教师是学生学习道路上的指导者,他们用渊博的知识和创造性的劳动,培养学生的做事能力和实践能力;教授学生科学
作者：詹寅华 刊期：2014年第09期
在建筑行业中,"支架"的意义也可以解释为"脚手架"。现阶段,支架式教学的应用方法及定义,主要出自欧洲共同体中的"远距离教育与训练项目"的有关文件。支架式教学的意义便是在教师教学的过程中为学生提供一个知识的框架,也就是统管全局的"脚手架"。故而在教学之前,教师应当将较为复杂的教学内容进行分解,让学生在充分汲取知识的同时,构建自己的知...
作者：薛翠红 刊期：2014年第09期
初中教育阶段对于培养学生的独立思考能力、培养学生的学习意志力、形成学生的自主学习能力以及学生的人文情感等非智力性因素的培养具有重要的基础性作用。强化初中班主任教师创新型教学评价体系的建设工作是践行素质教育的必然要求,也是夯实我国经济社会发展的人才基础的必然要求。通过分析,从评价指标体系、评价指标赋权和评价模型方法三个方...
作者：陈博 刊期：2014年第09期
教学有法,教无定法。教学有法是指教学的过程有一定的方法和步骤,教无定法是指教师在实现教学目标时可以根据实际的需要采取一些适当的方法,而这些方法是灵活的,因此是无定法。本文通过预习与引导、听课与记录、思考与练习、归纳与总结四个步骤,阐述了初中数学教学过程中的方法和步骤。
作者：黄冬平 刊期：2014年第09期
进入高中阶段后,许多学生表示对于政治课程的难度变化较难接受,高中政治对学生的识记能力、思维逻辑、联系生活意识都有着更高的要求和考验。在这个阶段,教师若能运用科学合理的方法,将课堂生活化处理,则能帮助学生更好地将知识点与生活实践联系起来,运用政治思维去解释生活中的政治经济问题,逐步建立具有生活实践意义的政治思维能力。文章将从...
作者：单凌云 刊期：2014年第09期
探究性学习是一种学习观念,也是一种学习方式。探究性学习的理论基础是现代教学理论。它反对被动地传授知识和接受知识,提倡在学生兴趣爱好的基础上学习知识,学生主动地创新知识、掌握知识,问题解决的过程就是学习的过程。
作者：张丹红 刊期：2014年第09期
"合作学习"是新课程理念下初中数学教学中的一个有效方法,也是提高教学效果的"捷径"。初中数学教师在教学过程中要能恰当地运用合作教学的模式,调动学生的学习兴趣,营造浓厚的数学学习氛围,提高学生学习效率。
作者：张顺洁 刊期：2014年第09期
在音乐课堂上,有些音乐教师只关注自身的教,忽略了学生的学习状态,从而出现了教师在上面演独角戏、学生在下面看戏的局面,妨碍了学生的身心发展。学生是课堂的主体,教师的教学设计应紧紧围绕学生展开。在课堂上,教师应该时刻关注学生的学习状态,及时反思、调整、完善自己的教学设计,把课堂还给学生,让学生得到更大的发展。
作者：王刚 刊期：2014年第09期
学生是学习的主体,课堂是学生学习的主渠道,是展现自我、发展自我的舞台。因此,在课堂教学过程中让学生自主参与、自主质疑,对学生进行自学能力的培养是极其重要的。在课堂教学实践中,要创设民主、和谐、宽松的学习环境,培养学生主动学习的兴趣,倡导学生进行问题讨论、合作探究,培养学生们的创新意识,提高他们自我教育的能力。
作者：郭金山 刊期：2014年第09期
<正>随着新课程改革的推进,情境教学成为思想品德课常用的一种模式。根据新课程改革生活化和实践性强的特点,恰当地创设与教学内容相匹配的情境进行教学活动,能激发学生的学习兴趣,有利于教学目标的实现,创造高效的思想品德课堂。对于教学情境的创设,作者把握了以下原则。一、典型性所谓典型性,就是指要有代表性,要创设最能说明本质
作者：秦冬锋 刊期：2014年第09期
应用题是初中数学最广泛的练习形式之一,具有练习形式丰富、知识综合串联广、实践应用性强等特点。这些特点决定了其对于初中学生综合能力的培养,尤其是对学生创新能力的培育具有很强的促进作用。
作者：姜丽 刊期：2014年第09期
对于农村初中学生来说,听是一种比较难的技能,是一个难题。教师在培养学生听力能力、听力技巧的过程中,应结合英语学科听力教学的特点,运用英语组织教学,创造听力训练机会;切实重视语音教学,加强听力训练练习;科学运用教学手段,强化提高听的效果;加强听力技巧指导,发展学生听力能力。
作者：姚建萍 刊期：2014年第09期
为了提高义务教育阶段教育教学工作的连贯性和有效性,帮助学生尽快度过从小学到初中的跨越期,实现中小学教育的有效衔接,促进学生的幸福成长。作者近几年和生源小学多次研究,就小初衔接教育的具体问题进行了一些探讨,并和生源小学积极行动,围绕小初衔接教育策划并开展了一些实践活动。
作者：张跃红 刊期：2014年第09期
高中化学是一门以理论性和实验性为基础的重要学科,激发和培养学生浓厚的化学学习兴趣是提高学生学习质量和效率的重要渠道。本文结合多年高中化学教学实践,就高中化学学习兴趣的培养问题展开探讨,提出积极利用化学现象的新奇直观性激发学习兴趣,积极组织学生加强化学探究激发学习兴趣,积极引导学生开展生活化教学激发学习兴趣。
作者：朱娟 刊期：2014年第09期
新课程教学改革无论是从教育教学理念还是教育教学的方式等众多方面,都给教师提出了更新更高的要求。作为一名初中数学教育者,作者在教学过程中一直围绕着"新课改"的要求不断探索与思考着,现结合数学教育工作实践,以初中数学教师的视角,就"如何做好初中数学教师的角色定位"阐述一些个人见解,以适应现代教学的需要,供同行们参考交流。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊