中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
刊期：2013年第07期
<正>"激情教育"即"激发积极健康情感,促进全面持续发展"的教育。就是以激发学生积极健康的情感为切入点,达到提高教育教学效率,实现学生全面发展的目的。"激情教育"所激发的"情感"不仅仅指心理学意义上的
作者：吕晓霞 刊期：2013年第07期
新课程理念强调以人为本,注重素质教育和学生个性发展。高中美术课程对培养学生独立品格、彰显学生个性具有先天优势。通过目标制订个性化、表达内容个性化、评价方式多样化等策略,可以有效促进学生全面、个性发展。
作者：闻静 刊期：2013年第07期
情境教学法以其在高中历史教学中广泛的运用、良好的教学效果,受到了广大教育工作者的青睐。本文基于情境教学法在高中历史教学中的运用情况,就如何提高其有效性进行了有益的探索,提出了几点看法。
作者：丁剑锋 刊期：2013年第07期
图式教学是用图形将头脑的知识经验网络化。在教学《相交线与平行线》单元可以借助于概念图辨析概念之间的差别,构建思维导图静态化呈现思维过程,整合章节教材,可以利用关系图梳理知识间的内在脉络。通过图式教学,能有效提高学生的推理能力。
作者：陈美 刊期：2013年第07期
听力考试考查的是学生的英语基础知识和初步运用英语的能力。初中学生在听力考试中存在的主要问题是不能连续接受信息,不能把所听到的信息组合在已接受的信息中。要提高学生的听力能力,既要教会学生掌握听力测试的技巧,又要教会学生掌握提高听力的方法,课上多用英语交流,课后多听多练,习惯听力材料中的语音、语调和语速。
作者：崔红霞 刊期：2013年第07期
中职化学教学中多媒体平台与数字网络的运用,从多方面促进教学信息的流动。因此,教师要借助多媒体平台,拓展学生视角,用数字网络构建新型课堂,从而有效促进课堂教学效率的提高。
作者：姜国堂 刊期：2013年第07期
本文在简要介绍了负反馈控制机制的含义基础上,结合教学实例阐述了负反馈控制机制在初中物理教学中的应用策略及其取得的效果。
作者：何颖 刊期：2013年第07期
《英语新课程标准》(简称《新课标》)指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。除英语教材以外,学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源。如广播影视节目、录音和录像资料、网络资源和报纸、杂志等。新的教学目标观体现出英语教学由知识本位转向以能力发展为本位,促进学生语言综合技能的发展。基于《新课标》的相关要...
作者：吴亚静 刊期：2013年第07期
价值教育在于为学生提供一种精神动力而非智力支持,为学生提供一种内在的学习力量,为学生形成知识体系而提供驱动力。因此,价值教育的着力点与常规的知识教育有着明显的不同。
作者：张义祥 刊期：2013年第07期
职业中专体育课程教学问题长期不受重视,课程教学无法为中等职业教育提供必要支持,因此必须扭转这个局面。长善救失原则对于职业中专体育课程改革具有重要意义,要将这一原则应用到职业中专体育课程教学中需要做好因材施教和因势利导两个方面。
作者：吴微微 刊期：2013年第07期
本文以一个学困生转化为案例,结合自己班主任工作实际,阐释了做好学生转化工作的具体措施。
作者：邓秋 刊期：2013年第07期
为了促进学校体育课内外锻炼方法的改革,构建《体育与健康》的大课程体系,促进课内外、校内外体育的一体化进程,本文主要探讨农村学校学生体育锻炼的模式,促进学生养成每天坚持体育锻炼的习惯,旨在提高学生的身体素质,增进学生的身心健康。
作者：陈小萍 刊期：2013年第07期
<正>新课程改革给每一位教师提供了新的平台,让他们可以在原有的基础上锐意创新,不断进取。但教师观念更新的同时,也要注意培养学生的创新意识,特别是历史学科的学习,很多同学固化了思维,以为学习历史只是去记住历史上发生的事情而已,其实历史学科最基本的特点是以古鉴今。这决定了历史教学不仅对学生知识的增长、智力的开发起着特殊的作...
作者：高志华 刊期：2013年第07期
当我们的教学研究超越了经验层面和概念层面之后,对探究教学的理解与实施就必然要走进深刻理解的层面。结合高中学生的学习实际,通过一定程度上的广度控制与深度发掘,可以有效地培养学生的探究能力,从而形成良好的具有高中水平的物理素养。
作者：袁炳江 刊期：2013年第07期
<正>物理教材的编写思路一般为先列举我们周围存在的现象,然后进行合理的猜想和实验验证,最后进行总结形成一个规律。接下来,学生便可在规律的指导下对其他事物间的作用和发展进行预判,通过反馈的结果进一步了解和熟悉规律。但是学生在学习过程中也会遇到一些用已知的规律去解释是困难的甚至是行不通的情况,从而使他们对所学的知识产生质...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊