中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
刊期：2012年第06期
<正>北宋文学家苏轼曾在自己的文章中提道:"博观而约取,厚积而薄发。"意在表明需要通过长时间有准备的积累和学习,才能在未来施展才华,大有作为。我们今天飞速发展的社会,需要的不再是单一的知识型学者,而是能够一专多能的复合型人才;需要的不再是锋芒毕露的个性,而是谦虚向学的品德;需要的不再是顾虑眼前得失的作风,而是拥有宏远目标规划...
作者：杨秋润 刊期：2012年第06期
本文以我国职业教育的现状为基点,与国外有关的职业教育进行分析比较,以期找出可供借鉴的教育经验,提高我国的中等职业教育水平。
作者：刘银花 刊期：2012年第06期
班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习和生活等工作的教师,是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教育工作的协调者。本文是本人结合工作经验探讨和总结出的有关职业高中教育的一点心得体会。
作者：陈文建 刊期：2012年第06期
<正>课程改革轰轰烈烈地进行着,作为一线教学的教师,站在课改的最前沿回望起点,不由得感慨万千!一路走来,成绩斐然:过去只重视知识的传授和考试成绩的应试教育模式不复存在了,取而代之的是"知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观"并举的三维目标教学法;以往只重视教师个人素质提升和展示的课堂教学模式改变了,变成了学生为主体、教师...
作者：蔡思琼 刊期：2012年第06期
地理图表是地理学科的灵魂和生命力,它是地理学的第二语言。以地理知识为载体,对地理图表的多维性考查是高考永恒的主题。因此培养学生从图表中获取信息、解决实际问题的能力在今后的高考中将显得更为重要。
作者：刘静 刊期：2012年第06期
<正>作为一名高中英语教师,在平日的教学活动中,需要帮助学生掌握和理解的方面很多,比如:单词、词组、语法、句法等,这些方面相对应地体现在高考试卷的单选、完形填空、阅读理解这三类题型中。那么,是不是帮助学生掌握好这些方面,就能在英语考试中独占鳌头呢?其实,在英语教学中,我们经常会碰到这样一个现象,平时,不少学生对英语单词、语法...
作者：胡艳萍 刊期：2012年第06期
本文通过一件事引出该话题,简要分析了德育的重要性,并结合自己的教学实践,提出自己的几点看法及在教学中德育渗透的主要措施,重在对新课标背景下高中英语教学中的德育渗透的有效策略进行探究。
作者：杨玉光 刊期：2012年第06期
随着社会的发展进步,更高思想道德素养的青年公民队伍有待于我们建设。学校是思想道德建设的主要阵地,要借助思想政治课及其相关的德育教育措施,以"情感教育"作为思想道德构建的基础,充分发挥思想政治课的特性,多渠道开展德育教育活动,发挥家庭教育的重要作用,不断提高学生思想道德素养,不断加强农村中学生思想道德建设。
作者：梁少彩 刊期：2012年第06期
教无定法,贵在得法。初中数学课堂教学的导入在实际课堂教学运用中要受到诸多因素的影响和制约,巧妙而又准确的导入,定能吸引学生的注意力,引起好奇心,唤起浓厚的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲望,点燃学生思维的火花,使学生以最快的速度进入最佳的学习状态,达到愉快、成功的学习效果。
作者：林庆 刊期：2012年第06期
体育校本课程是基于学校现实而展开的,是针对学校的特定问题而进行的,符合独特的地方环境和教育需求。广西是多民族聚居的地区,是我国少数民族人口最多的省区之一,有十多个世居的少数民族,其丰富多彩的体育活动能够满足学校实施素质教育的要求。民族中学的体育校本课程开发建设更是体现了这一点。本文用文献资料法、访谈法对广西民族中学体育校...
作者：乔虹 刊期：2012年第06期
小学英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,采取多种教学方式和方法,激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们学好英语。
作者：王俊芬 刊期：2012年第06期
生态教育(Ecological Education)是人类实现可持续发展和创建生态文明社会的需要,应将生态学的思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的生态学过程。生态进课堂的教育,就是为学生创造可持续发展的教育环境的教育,它的核心是人性和科学的结合。全面发展学说提倡:克服人发展的一切片面性,实现人的个性真正全面和自由的发展。为此,在课堂...
作者：陈丽华 刊期：2012年第06期
"学习是因经验而获得知识的历程。"在教学过程中,充分利用乡土材料,结合时政热点,将生活实际带入课堂。引导学生注意观察生活中的地理现象,分析解释身边的地理问题,可以使抽象的地理事物、原理具体化,生活化,使学生感受到地理学习的作用与意义,激发学生学习地理的兴趣,提高分析问题、解决问题的能力,大大提高地理课堂教学的有效性。
作者：段庆兰 刊期：2012年第06期
根据多年的教学体会,笔者总结了相应的教学实践经验,主要从教学手段和教学方法等方面,探讨了如何进行植物与植物生理教学,让文化基础薄弱的农业学校学生更好地学习该门课程。
作者：李可明 刊期：2012年第06期
初中数学教学是让学生从小学跟着教师学的角色转变为学会自己学的角色的过程。教师在此过程中充当的是引导教学的角色,教学生学会学习,学会思考,从而真正达到素质教育的目的。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊