中学课程资源杂志 省级期刊
Secondary School Curriculum Resources
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
杂志简介：《中学课程资源》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为21-1526/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法探究、学科教学、核心素养、能力培养、资源平台
作者：肖璐瑶 刊期：2008年第09期
<正>岸边的垂柳挥着轻柔的手,送别了恋恋不舍的夕阳;高远的天空做好了梦幻的襁褓,期待着第一颗星星的诞生;娇美的晚霞停留在西方的天空,然后悄然隐去;温柔的轻风在每个人耳畔喃喃低语,宣布着夏夜的降临。
作者：范雪琴 刊期：2008年第09期
<正>20世纪末产生了网络这个世纪婴儿,展现给我们的是一个精彩缤纷又宽广无垠的大世界。它实际上是知识经济时代的产物,本质上是一种信息交互的平台,具有快速、开放、自由、信息量大、虚拟等特点。
作者：梁兰英 刊期：2008年第09期
"体验"是指在实践中认识事物,亲身经历体验生活,主体借助经验运用直觉,通过感悟来理解外物所感受到的心灵震颤。体验性作文教学,就是在教学中积极创造现实情境,使学生真切体验教学的内容,根据实际的写作要求把握写作要点,培养学生实际的操作技能,以获得更好的教学效果。
作者：黄连梅 刊期：2008年第09期
教师在教学中可以结合学生所学知识和学生之间相互交流来激发学生阅读的兴趣,同时教给学生阅读的各种方法,通过激发学生阅读的兴趣,让学生掌握各种阅读方法,来提高学生阅读的质量。
作者：王燕 刊期：2008年第09期
<正>阅读教学历来也都是语文教学的重中之重,刘国正的"语文生活观"认为,阅读就是通过语文来认识生活和学习怎样生活。阅读的本质是一种以理解和创造为旨归的活动。理解和创造是阅读的目的和内容,那么阅读教学中要实现这种理解和创造,教师、学生、文本之间的沟通就是至关重要的。具体表现有:
作者：王美华 刊期：2008年第09期
<正>读者反应理论(Reader—response Criticism Theory)是20世纪六七十年代美国兴起的一个文学理论的重要流派。它以重视阅读主体的能动性著称,把读者与作品的关系作为研究的主体,探讨读者对作品的理解、反应与接受,以及阅读过程对创作过程的积极干预,与我们语文阅读教学的宗旨不谋而合。
作者：江晓辉; 张珊珊 刊期：2008年第09期
本文通过对价值、教育价值、生命价值的透析,提出了作文教学的生命价值取向。作文教学应该直面生命的原生态,捍卫生命的尊严,激发生命的潜能、提升生命的品质,实现生命的价值。
作者：陈丽娟 刊期：2008年第09期
<正>在语文教学中,一直存在着学生怕写作文,一提作文便愁眉苦脸;老师怕改作文,改作文犹如"移山",费时费力,效果却并不明显,所以作文教学中写作文花费时间多,写作次数少和质量不高这些问题也是困扰语文教师的难题。因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。
作者：叶彪 刊期：2008年第09期
初一农村学生,普遍惧怕写作。观察指导写作是一个解决这一问题的钥匙。在教学中老师要培养学生的观察意识,指导学生可从单一静物描写、各种自然景物的描写、人物交际活动的描写、房间陈设和周围环境描写四方面入手,积累写作素材,提高农村初中学生写作水平。
作者：张巧玲 刊期：2008年第09期
<正>衡量一个学生的语文素质,重要的是他的作文水平。但我在教学实践中发现,有不少学生视写作为畏途,有的则明显地没有兴趣。那么如何指导学生写作呢?我认为关键是激发和培养学生的写作兴趣,让学生体会到写作的乐趣。具体做法分三步:一、说
作者：张思艳 刊期：2008年第09期
当前小学作文教学处于一种尴尬的境地,学生常常感到作文难写。针对此现状,我提出了音乐想象作文教学模式的主张和理论,并在教学中亲身实践,全面系统地梳理了音乐与作文联姻的教学策略,相信会对广大的一线教师有较好的指导作用。
作者：王淑梅 刊期：2008年第09期
<正>在高考语文卷中,作文拥有半壁江山,一篇好的作文当闪烁着理性的光辉,人性之美。如今的高考作文常常要求的是对社会的一种真情的呼唤。真,是文章的生命;真,是文章的法宝。只有说真话,才能写出真情实感的好文章,才能"以情动人"。一个容易动情的人,首先是一个善于体验,热爱生活的人。生活中并不缺乏美好而有价值的人、事、物,关键是缺乏...
作者：王少鹰 刊期：2008年第09期
<正>文学作品《范进中举》和《孔乙己》,蕴涵着深厚的文化底蕴。如果把对作品的认识仅仅局限于封建科举制度对人的毒害,未免有点肤浅。本文拟从文化的视野中解读《范进中举》和《孔乙己》。
作者：秦秀玲 刊期：2008年第09期
在语文教学中强化诵读教学,采用适宜的课堂教学方法,指导学生诵读方法、掌握诵读特色,可以极大提高学生综合素质。
作者：张林 刊期：2008年第09期
<正>《全日制义务教育语文课程标准》对中学生的阅读提出了更高的要求:阅读范围扩大,阅读总量剧增,背诵试文增多,阅读速度加快。但中学生读书的现状却不容乐观,必须努力改变。本文就此谈两点看法:
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.19
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.59
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊