首页 期刊 中学课程辅导杂志 2013年第05期
中学课程辅导

中学课程辅导杂志 省级期刊

杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究

主管单位：山西省教育厅
主办单位：山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号：1992-7711
国内刊号：14-1307/G4
全年订价：¥ 770.00
创刊时间：1984
所属类别：教育类
发行周期：旬刊
发行地区：山西
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
总发文量：22730
总被引量：1110
H指数：8
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分期目录

  • 语文课堂教学中如何实现语言美

    作者：林立辉 刊期：2013年第05期

    摘要：语言交流是课堂教学中师生互动的桥梁。如何做到语文课堂教学中的语言美，这是我们广大教师共同面对的问题。本文从四个方面提出笔者自己的观点和看法，探析实现课堂语言美的措施和做法，旨在寓语言美于课堂教学之中，努力提高课堂语言表达和运用能力。

  • 彰显英语教学中的文学性

    作者：杨敏 刊期：2013年第05期

    摘要：新课程标准下的高中英语教材所选的语言素材具有时代性和文学性的特征，但纵观英语教学的现状，教师将备课着力点放在梳理知识点上。理科式的教学线条，把文脉贯通、浑然一体的课文分成块状，使得英语学习成了枯燥乏味的阅读技巧的训练。针对这一情况，作为英语教师的我们应把阅读的权利还给学生，让学生成为阅读的主体。让学生在对语言文...

  • 如何处理课堂教学中学生活动与知识掌握的关系

    作者：李红 刊期：2013年第05期

    摘要：课堂教学是学生获取知识、掌握知识的主要渠道。教学中，教师要明确课堂教学的主体是学生；教学过程中要激发学生的学习兴趣、发现学生的兴奋点，还要引导学生动脑思考。促使学生主体性的发挥；同时在教学中围绕重点通过互动学习来实现对知识的掌握。

  • 论语文课堂中对学生答问的评价和处理

    作者：陈志山 刊期：2013年第05期

    摘要：艺术性的评价和处理能让学生在教师的评问中有“一番觉悟，一番长进”。本文主要从四个方面入手：对没能作答的重鼓励和帮助；对错误答问的重疏导和点拔；对正确答问的重肯定和赞扬；对创造性回答的重激励和倡导。

  • 九年级化学学习方法之我见

    作者：侯建国 刊期：2013年第05期

    摘要：如何才能学好化学这门学科，是所有九年级学生所关心的问题。笔者经过近二十年的初中化学教学，经过大量学习成功或失败的学生分析，总结了一些行之有效的化学学习方法。

  • 小议高中物理课堂的设问技巧

    作者：屈小杰 刊期：2013年第05期

    摘要：在新课改下，要实现高效的物理课堂，掌握正确的、适当的教学方法是相当重要的。本文主要阐述了在高中物理课堂中，教师进行有效设问的教学技巧，旨在激发学生的物理学习兴趣，提高物理教学效率。

  • 浅谈“三板”地理教学

    作者：王金源 刊期：2013年第05期

    摘要：本文针对近几年，在地理课堂上，或优质课大赛比赛中，教师多采用多媒体课件上课而忽略了使用传统的教学手段进行教学的问题，提出了“三板”教学的重要性，并呼吁教师应将“三板”教学回归到课堂中，与多媒体技术结合，达到相互补充、相互促进的效果。

  • 英语教学如何带领学生走向知识

    作者：李月圆 刊期：2013年第05期

    摘要：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。而我们教师就要善于去指导学生自学，这样才能把自己和学生从沉重的负担中解放出来，从而达到“不教”的目的。笔者坚信带着学生走向知识，是取得良好教学效果的最佳途径!

  • 如何引导初中生学习文言文

    作者：陈彩娟 刊期：2013年第05期

    摘要：文言文是我们祖先交流的语言，它有着深远的历史，蕴涵着中国上下五千年的文化，其中蕴涵着丰富的文、哲、医、佛、道等文化的精髓，是中国特有的文化形式，是中国语言的根基所在。学习文言文有着重要的意义，从个人方面来讲，有助于明理、明善、修身养性；对整个社会来讲，也是一种无价之宝，具有极强的研究价值。“不知有秦汉，无论魏晋...

  • 一个中心，两个并重，三个强化——谈高三英语词汇教学

    作者：徐小凡 刊期：2013年第05期

    摘要：《英语课程标准》把中学英语词汇教学的最高标准定为八级，并对每个级别的词汇学习都作了目标描述以及词汇量的规定。八级词汇目标要求（即学生高中毕业时应达到的水平）学生能够运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；学会使用3000个单词和400至500个习惯用语和固定搭配，比20...

  • 优化初中英语阅读课的教学设计

    作者：张玲 刊期：2013年第05期

    摘要：英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要的教学目标之一。阅读课是一个单元的核心，它的任务不仅只是训练和提高阅读技能，也涵盖了语法、词汇和常识点等内部实质意义，同时它还承担着培养正确的情感立场、价值观等深层意义。因此，如何上好一堂阅读课，怎...

  • 浅新导学案的设计

    作者：王兰珍 刊期：2013年第05期

    摘要：“导学案”是一种用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。好的“导学案”不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的学习习惯。本文从“导学案”的设计原则、设计要求、构成要素详细论述了“导学案”如何发挥师生间教与学的媒介作用，促进教学效果的最大化。

  • 初中数学教学中如何做好探究性问题的引导

    作者：张海芬 刊期：2013年第05期

    摘要：和接受学习相比，探究题型的学习具有更强烈的问题性、实践性、参与性和开放性。自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要完成具体学习目标的模式，本着对数学探究性问题的学习，教师要放手给学生必要的个人空间，培养学生充分的自信心，为不同个性特点的学生提供必要的发展空间，通过正确的...

  • 教无定法 贵在得法——高中语文诗歌鉴赏教学方法浅析

    作者：李妙娟 刊期：2013年第05期

    摘要：诗歌鉴赏水平的提高绝非一日之功，但能领悟一些规律、把握一些方法，还是可以有所作为的。而这也是语文课应该而且可以完成的任务。本文从教学实践出发，着眼于操作性与实效性，对高中语文诗歌鉴赏的教学方法进行了浅要分析，以便更好地服务于学生。

  • 初中语文教学方法多维化例谈

    作者：吴伟彰 刊期：2013年第05期

    摘要：21世纪是一个知识经济的时代，需要有素质的人才，当代的中国教育事业，把素质教育放在了首位。学校是培养人才的摇篮，教育理论与教学实践相结合才具有生命力，才能切实地起到培养人才的作用，而教师的课堂教学是关键。新课程教学改革的实施，使学校课堂教学发生了深刻的变化．打破了传统沉闷的教学氛围，从而使课堂教学活动由单一走向多...

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