中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
作者：阎义珊 刊期：2011年第19期
本文主要论述了在初中英语教学中怎样利用词汇学习策略的课题实验来提高学生学习、记忆、运用单词的能力。经过三年的课题实验，结果发现学生学习英语的兴趣、自信心得到大大增强，学生的英语学习效率乃至对英语学科的自学能力都得到了很大的提高。
作者：刘建设 刊期：2011年第19期
新课标主张语文教育要打破学科本位，要与学生的生活实际相结合，但是在当前的语文教学改革中，语文教育却从过去的以课本为本的“本本主义”走向了脱离课本的“自由主义”，表现在课堂教学中，语文被悬置、被空洞化；在语文教材中，语文被遮掩、被湮没在人文话题结构中；“惟综合化”、“惟表演化”的倾向严重。
作者：徐枧锋 刊期：2011年第19期
现代教育越来越显功利化，学生几乎没有健全的人格，总有这样那样的心理问题，而我们的父母也缺乏这方面的指导教育。面对90后特征越来越明显的问题学生，笔者试着通过设置一个个专题，针对他们的某些问题进行有效的教育。
作者：韩艳 刊期：2011年第19期
新的课程标准、新的教材，需要以新的教学理念、新的教学策略和方法去构筑和史撑。在传统“授受型”教学向“多元化”课堂教学转变中，教师要营造学生自主学习的空间，努力促使学生学习方式的转变，培养他们的自主学习能力。
作者：余荣干 刊期：2011年第19期
Make a survey作为一种课堂教学组织形式，在GoFor／t英语课堂中受到普遍关注，它能使英语课堂成为一个充满互动的空间，使整个教学过程成为学生主动发现、互动生成的过程。在本文中，笔者结合教学实践，主要对Make a survey活动蕴涵的基本理念、实施方法及survey类型作了论述。
作者：刘志强 王兰芳 刊期：2011年第19期
本文对数学教学中存在的几个问题及现象进行了分析，旨在找出解决问题的有效方法和途径。
作者：贺晓东 刊期：2011年第19期
课堂教学是中学英语教学的基本形式，因此，课堂教学质量的高低将直接影响我国中学生的英语水平。教师应该明确认识英语课堂教学的基本要求，深入探讨英语课堂教学的基本结构，潜心研究英语课堂教学的一些基本技能和技巧。
作者：钱正华 刊期：2011年第19期
本文主要阐述了初中语文古典诗词教学的几点策略，从背景、朗读、意象、再创造、媒体等多个方面引导学生更好地理解古典诗词的意境和感情表达。
作者：谢胜敏 刊期：2011年第19期
本文主要阐述了什么是物理模型，为什么要建立物理模型及物理模型在促进物理教学中的重要作用。
作者：王国红 刊期：2011年第19期
学生的英语学习效率和英语教师的专业成长与英语教学策略有着密不可分的关系。本文通过对教学策略内涵和外延意义的分析，探讨英语教学策略化的有效途径。
作者：杨志东 刊期：2011年第19期
生态德育的形成与发展，需要学生的独立思考和活动体验，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行提高生态德育的实效性。
作者：陈娜 刊期：2011年第19期
教师不能忽视学生语感的培养。搞好英语课本教学是培养学生良好英语语感的必要前提，除此之外，教师还应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。
作者：刘聪敏 刊期：2011年第19期
英语趣味教学是实现素质教育的途径。其核心问题就是：培养正确心态，树立学习信心；建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系；营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲”；采用灵活多变的教学方法。
作者：敖付梅 刊期：2011年第19期
语言作为交际的载体，蕴涵着丰富的文化内涵，且深受文化的制约和影响。学生在阅读时要运用已有的背景知识去理解语篇所传递的信息，即用头脑里的知识去消化、吸收阅读材料内容，正确运用英语语言来进行跨文化交际。因此，我们的教学模式应将语言知识教学与文化教学相结合。本文联系教学实践，阐述了文化背景知识教学的重要性、它在高考英语阅读...
作者：王家芳 刊期：2011年第19期
阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。对于英语教学而言，阅读一直是英语课堂和评价测试中的重要内容，在高考中阅读所占的比重最大，然而高中英语阅读的现状不容乐观。本文主要从教师的角度谈谈高中英语阅读教学的问题与策略。
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