中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
作者：朱林峰 刊期：2011年第08期
在日常的教学中，我们要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，进而才能带动学生的创新精神和实践能力。在新课程理念的指导下，本文就如何开展“问题导学”进行了操作和尝试并收到了很好的效果。
作者：吴勇 刊期：2011年第08期
本文以贵州省毕节地区实验高中为个案，探索理论渊源，分析问题，指出症结，以益于教育者正确理解和实施新课程标准，力争为新课程教材教学提供一定的理论参考。
作者：娄玲 刊期：2011年第08期
本文试从问题学生的几种常见类型、异常行为背后的心理特点及解决对策做了简要的分析。
作者：张华 刊期：2011年第08期
要激活课堂教学，就得在课堂的各个环节实施切实有效的教学：课堂教学的形式要灵活多样；课堂中注重学生问题意识的培养；课堂教学要为学生的可持续发展奠定基础；课堂教学要注重小组活动，小组竞争。
作者：杨晓红 刊期：2011年第08期
如何提高语文教学质量一直困扰着语文教师。在实践中施行“当堂训练法”教学，取得了令人满意的效果。“当堂训练法”的重点放在课堂教学的改进上，强调当堂训练的落实。
作者：祝慕华 刊期：2011年第08期
“生活化”的科学课堂，能紧密联系聋生的生活情境，用丰富多彩的亲历生活充实教学过程，不断地启发他们去猜测、思考、实践，使科学课堂里充满生活气息，使聋生能运用科学知识解决实际生活问题。
作者：罗雪英 刊期：2011年第08期
本文阐述了互动教学在教学实践中的重要意义：营造良好的课堂氛围以及创造和谐愉快的学习氛围。通过课前、课内以及课后的互动，培养学生的自学能力和思维能力。
作者：王巧云 刊期：2011年第08期
在高中英语教学中加强文化教学，培养文化意识至关重要。如何加强高中英语课堂的文化教学，做到“语言”与“文化”的双赢就成了一个很值得探讨的问题。
作者：杨雪芹 刘新秀 刊期：2011年第08期
本文从三个方面分析了如何在语文教学中精心设疑。
作者：肖政 刊期：2011年第08期
讲的形式有多种：自问自答式地讲、创设情境地讲、点评式地讲、总结式地讲等等。无论什么形式，都是从学生的需要和发展出发。理性的讨论、充分的讲解会让课堂变得更有活力、更有朝气。
作者：黄美花 刊期：2011年第08期
本文从构建和谐师生关系、创设问题情境、培养自主探究能力以及运用激励性评价等方面去探究课堂教学，从而有效提高数学教学效益。
作者：王向阳 刊期：2011年第08期
本文结合笔者自己的教学实践，首先分析了教学情境的分类，接着说明了其理论依据及意义，最后说明了教学情境的创设方法及选择。
作者：余海萍 刊期：2011年第08期
要上好课，必须要有激情。没有激情的教学，如同没有灵魂的躯壳。然而，激情的短暂性和工作的反复持久性又产生了矛盾。那么，作为英语教师，在采用各种方式调动学生激情的同时，我们还需要做些什么呢？
作者：倪阿旺 刊期：2011年第08期
随着社会生活的信息化和经济发展的全球化不断推进英语显得越来越重要。因此，在新课程背景下怎样进行有效性英语词汇教学更值得教师认真反思和研究。
作者：吕素珍 刊期：2011年第08期
随着我国中学新课程改革的全面开展，初中数学教学也迎来了新的发展契机。如何探索初中数学教学的有效方式，成为广大初中数学教学工作者关注的课题。本文首先论述了新课标下初中数学教学模式改革的原则，然后提出初中数学教学要开展探究式教学、数学实验教学、互动式教学。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊