中学课程辅导杂志 省级期刊
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
杂志简介：《中学课程辅导》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为14-1307/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究
作者：史金花 刊期：2010年第24期
为有效提高英语课堂教学的实效性，有必要对教师集体备课、听课、评课提出具体要求，把集体备课与听课、评课结合起来开展教研活动。
作者：范志文 刊期：2010年第24期
只有把数学与生活实践紧密联系，学生过数学生活，才能使数学教育焕发勃勃生机，才能使学生的思维能力、实践能力和创新意识得到充分的发展的同时，在情感、态度、价值观等方面得到进一步发展。
作者：郑春莲 刊期：2010年第24期
新课程倡导自主、探究的学习方式，这就要求教师对学生进行恰当的组织和引导。本文结合笔者的教学实践阐述了培养学生自主探究学习方式的一些做法。
作者：岳晓琴 刊期：2010年第24期
为了适应国际间的交流和我国的改革开放，加速社会主义现代化建设，学生需要掌握英语知识。同时英语教学有助于对学生进行思想情感教育，有助于学生发展智力和提高文化素质。
作者：李凯 刊期：2010年第24期
在新课改中，“以学生为中心”的教育理念正逐步深入广大教师的心中。我们要让学习策略进入教师头脑，让学习策略进入学生头脑，让学习策略进入课堂，从而实现数学课堂教学效果，让学生对初中数学产生浓厚的兴趣。
作者：颜鹏 刊期：2010年第24期
有效教学应能促进学生个体发展、改进学生学习方式和促进教师技能的增长。进行有效的课堂阅读教学，必须首先对此进行思维定位。本文对英语阅读教学的有效性进行了分析。
作者：魏巍 刊期：2010年第24期
如今，讨论趋向于一种基本的课堂组织形式，讨论的价值得到了提升：讨论是师生之间、生生之间的对话与交流，讨论也是教师、学生教学活动的体现形式。但讨论也使课堂情境千变万化，因此，教师也面临着更多、更大的挑战。
作者：金同成 刊期：2010年第24期
只有激活了学生内部的学习动机，语文教学才可以使学生在课本解读的过程中找到语文学习的快乐，成为语文课堂的主人，进而真正达到语文有效教学。
作者：黄桂华 刊期：2010年第24期
从初中学生开始学习物理起，教师就应设法激发他们的学习兴趣，给他们营造一个良好的学习氛围，培养他们的物理能力，为他们打下一个坚实的物理基础，这对提高学生的学习成绩，对学生今后的发展都有益。因此，我们必须重视课堂教学的引入。
作者：蔡宝文 刊期：2010年第24期
良好的学习习惯对发掘学生学习潜能，提高学习效果有着举足轻重的影响。本文探讨了如何培养学生的英语学习习惯，强调良好的学习习惯是掌握英语的重要保证。
作者：焦祖卿 刊期：2010年第24期
校园文学的发展受多种因素的制约。一是文学的真实与社会的真实界线逐渐模糊，受文风、世风的影响很大；二是中学教学模式与中学生心智成长需求矛盾日益尖锐。校园文学的复兴，还有很长的路要走。
作者：殷昌民 刊期：2010年第24期
在平时的数学解题中，不少学生受到思维的局限，解题中容易出现各种各样的问题，从而在解决问题的过程中产生思维障碍。因此，优化学生的解题过程，形成健康的思维，有必要对造成思维障碍的原因进行探讨。
作者：唐友树 刊期：2010年第24期
本文结合笔者的教学实践从三个方面对初中写作教学的有效性进行了探讨。
作者：张中 刊期：2010年第24期
如何使教师在新课程背景下提高课堂教学的有效性，是摆在广大教师面前的一个重要课题，特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论数学课堂教学的有效性就显得十分迫切。它不仅可以降低师生不必要精力的付出，还奇以最大限度地提高课堂教学效果。
作者：李振红 刊期：2010年第24期
新课程标准对数学思维的教学提出了全新的理念、新的框架结构、新的内容体系和教学方式等问题。如何实施数学教学，向教师提出了严峻的挑战。怎样理解并正确把握新课程理念，如何搞好教学设计，如何培养学生的自主学习和合作探究能力，成了新课程下教师应该思考的问题。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.58
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊