幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：刘宇 刊期：2016年第12期
由于工作关系，笔者常以“专家”身份参与面向幼儿园教师的各种培训活动。 现在，培训活动的组织者大多非常重视对幼儿园教师培训需求的调查，并会在此基础上设计培训课程，以提升培训的针对性和实效性。这无疑是正确的。
作者：李季湄 刊期：2016年第12期
李季湄教授从对中两方传统文化的分析入手，梳理了“核心素养”这一概念的发展历程。她指出，“核心素养”是在20世纪末被正式提出的，一经提出就受到了世界各国的重视，并被纳入教育改革之中。
作者：Nimlala; Rao 刊期：2016年第12期
Nirmala Rao（刘丽薇）教授首先指出，二十一世纪是一个科学技术迅速变革的时期，我们的工作、生活方式也在随之改变。这就对我们提出了新的要求——成为终身学习者。
作者：虞永平 刊期：2016年第12期
虞永平教授首先谈了对幼儿园课程研究重要性的认识。他认为，课程是学前教育重要的研究领域，努力设计和实施适宜儿童发展的课程是实现幼儿园培养目标以及贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的重要途径；科学的教育观、儿童观只有落实到课程建设的进程中，才能产生实际的影响。提升教育质量的关键也在于改革和完善课程，...
作者：张亚杰; 张书明; 李丹 刊期：2016年第12期
研究表明，幼儿已具有一定的元认知能力，成人通过适当的方式是能够促进幼儿元认知发展的。数学个别化学习是一种有利于幼儿元认知培养的情境，实践证明在数学个别化学习中培养幼儿的元认知是可行的。
作者：李月琪 刊期：2016年第12期
背景信息： “数数找家”的活动材料由1张画有25个空格的操作底板和25块方板组成（如图1）。操作底板的横排以数量（1～5）为维度，纵列以车子种类（5种车子由上到下分别为三轮车、小推车、滑板车、小汽车、拖拉机）为维度。幼儿根据操作底板上车子的种类、数量两个维度来确定摆放方板的位置，将25块方板全部正确放入操作底板的25个空格内即为完...
作者：闵益洁 刊期：2016年第12期
背景信息： “找朋友”的活动材料由画有4×4共16个方格的操作底板和装在操作龠中的四形（正方形、三角形、菱形、五边形）网色（黄、红、绿、蓝）每种各两个共32个图形块组成。前期任务是将操作盒中完全相同的两个图形块放在一个方格（小房间）里，操作完后在空自记录纸上做好记录，幼儿基本上能够全部完成。
作者：陈莹; 刘洋 刊期：2016年第12期
背景信息： 七巧板在设计上并不繁复，却能在变化中表现出各种形态，让幼儿在摆弄中获得丰富的图形认知经验。开始我们给孩子们投放的是桶装小号彩色七巧板，但幼儿在操作中容易因颜色过多而受到一些不必要的干扰，同时对于中班幼儿而言，
作者：方玲; 党瑞平 刊期：2016年第12期
背景信息： 雪花插片是我班幼儿喜欢的一种拼塑材料，它需要幼儿发挥想象动手拼组。最初，幼儿能将雪花插片拼组成简单的线状或他们熟悉的平面状图形。随着认知水平和动手能力的提高，幼儿非常乐意尝试拼组一些立体图形。在教师的引导下，大班幼儿通过不断尝试，在操作前已能主动告诉教师要拼什么，并能自觉地用图画的方式将自己的想法表征出来...
作者：吴彩霞 刊期：2016年第12期
核心经验，是指对儿童理解和掌握某一学科领域知识和技能至关重要的概念或技能。美国埃里克森儿童发展研究生院早期数学教育项目组编著的《幼儿数学核心概念：教什么？怎么教？》一书提出了幼儿学习“图形”的三条核心概念：可以根据属性特征对图形进行定义和分类；懂得立体图形的表面是平面图形；懂得图形可以组合和分割成新的图形。
作者：于芳 刊期：2016年第12期
轩轩内向腼腆，虽然人园后从不哭闹，但见人总是低着头，从不肯与教师、小朋友对视或语言交流。每当教师主动与他交谈，他就会将头扭向一边，眼睛看向别处。问他话，要么默不作声，要么点头摇头。可据他妈妈反映，他在家说喜欢老师，喜欢上幼儿园，也会表演幼儿园里学过的儿歌、游戏。轩轩到底是一个怎样的孩子？
作者：杨志群 刊期：2016年第12期
设计意图： 奥尔夫音乐《七步舞》的旋律连贯、流畅，节奏鲜明，容易引发小班幼儿的听赏兴趣。“传皮球”又是幼儿非常喜欢的游戏，围坐成圆圈传皮球这一游戏技能对于小班幼儿来说难度不大。基于此，我们要求幼儿根据音乐的节奏或节拍来玩“传皮球”游戏，
作者：步宛翀 刊期：2016年第12期
设计意图： 在开展主题活动“好朋友”时，孩子们对朋友这个话题非常感兴趣，特别希望了解生活和大自然中物体之间的关联性，也愿意说一说朋友之间发生的故事。于是，让幼儿围绕感兴趣的内容自制一本朋友书的想法产生了。
作者：沈娟 刊期：2016年第12期
设计意图： 纸杯是幼儿生活中容易获得的物品。在该活动中，我们把纸杯作为打击乐器，引导幼儿在自主探索与演奏的过程中体验纸杯乐器所带来的乐趣，发展幼儿的音乐节奏感与思维能力。
作者：赵-仑 刊期：2016年第12期
在美国，为5～6岁幼儿开设的学前班（kindergarten）通常是附设在小学中的，在学前班的教育中，数学和阅读是两项十分重要的内容，几乎每天都会涉及。我在美国蒙大拿大学访学期间，访问了米苏拉市的P小学和H小学，通过观察和访谈，体验了学前班的数学教育。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
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