幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：朱家雄 刊期：2012年第03期
去年10月，国际经济合作与发展组织（简称经合组织。OECD）教育委员会早期教育与保育项目负责人，用电邮告诉笔者OECD早期教育政策专题调查报告“强势开端Ⅲ”（StartingStrongⅢ）拟于2012年1月正式出版，并要求笔者再次对该出版物提出修改意见。前年，笔者连续两次参加了OECD分别在日本东京和法国巴黎召开的学术研讨会，一次是关于幼儿园教师...
作者：刘占兰 刊期：2012年第03期
教育部组织专业团队经过数年研制而成的《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）已于2011年12月12日开始在全国范围内公开征求意见。为此，本刊特邀参与该专业标准研制工作的中国教育科学研究院刘占兰研究员介绍相关内容，并刊发天津幼儿师范学校附属幼儿园刘健园长、江苏南京市北京东路小学附属幼儿园徐雯雯老师谈自己初步学习体会的文章...
作者：刘健 刊期：2012年第03期
欣闻《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）即将颁布实施．这将是促使我国幼儿园教师走专业化发展道路的一座里程碑。
作者：徐雯雯 刊期：2012年第03期
《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）确立了幼儿园教师的专业地位。明确了合格的幼儿园教师应具备的基本专业素养，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。为幼儿园教师专业发展提供了全面指导。幼儿园教师应按《专业标准》所提出的要求，不断提升自己的专业水平。《专业标准》在实施建议中提出，幼儿园教师要将《专业标准》...
刊期：2012年第03期
“我愿成为孩子们成长的明灯，用我的平凡和爱照亮他们发展的道路，启迪他们的智慧、信心和勇气。”这是鹿海云看似平凡却感人至深的教书育人心路历程。
作者：陆春燕 刊期：2012年第03期
在创编幼儿音乐游戏时，我们尝试从幼儿的生活中寻找游戏内容．选择不同风格、类型的音乐，让幼儿在游戏中感受音乐的不同特点，发挥想象，表现一定的形象或意境。积累了一点实践经验。
作者：杜睿娟 唐实平 刊期：2012年第03期
设计意图：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
作者：牛翠平 刊期：2012年第03期
在预设的集体教学活动的最后环节，幼儿竟兴致勃勃地玩起了游戏，案例“好玩的书本”所描述的情景在当前幼儿园教学实践中是比较有代表性的。当“教学”碰上“游戏”,当“预设”撞上“生成”时。我们的教学是应该演绎活动方案的过程，还是应该灵活调整，随机生成？
作者：朱麟 刊期：2012年第03期
我想从“爱惜书本和发挥创意并不矛盾”这个角度来谈一谈自己的看法。 首先．教师要反思一下出现这种情况的原因是幼儿真的想用书本玩游戏，还是幼儿不会看书、不想看书。为什么一到自主阅读的时候认真看书的幼儿就越来越少，这可能与以下因素有关：（1）幼儿已掌握所学内容，无心阅读。
作者：蒋锡云 刊期：2012年第03期
“创造性”和“规范性”并不是相互矛盾的．规范性的行为并不会限制幼儿的创造性思维，“创造性”的展示也应具有一定的前提和要求。
作者：张新荣 刊期：2012年第03期
遇到这种情况，按传统观念，教师肯定会斥责幼儿没按要求去做，继而命令幼儿停止游戏。然而，案例中教师的做法是观察孩子们的行为，用欣赏的态度对待孩子们。
作者：张勤 刊期：2012年第03期
当幼儿出现“玩书”这一情况时。我认为教师首先要平静对待，坦然接受。既不要无视情况的变化，也不要简单地阻止幼儿，因为粗暴的处理方法也许可带来片刻的安宁，但从长远来看可能会抑制幼儿的创造性发展。不利于幼儿的健康成长。如果是我，我会这样做：先让幼儿玩一会儿，然后视情况要求幼儿停下来，并加以引导：“刚才老师看你们玩得挺好的．...
作者：袁爱玲 刊期：2012年第03期
幼儿园教师应尊重幼儿，这似乎已成为共识。但如何尊重幼儿？在实践中我们有没有真正做到尊重幼儿？案例中的这位教师做得不错。当幼儿对教师布置的学习任务没有了兴趣．出现了自发的创造性活动时，这位教师既没有感到有失威严，也没有认为是偏离教学目标而加以制止，而是接纳了孩子们的行为，并意识到这是幼儿的内心需求，是自然产生的宝贵的游...
刊期：2012年第03期
又到了区角活动时间。中班幼儿妮妮、甜甜、涛涛、小刚、鑫鑫、轩轩都冲向．娃娃家。妮妮眼明手快．拿到了所有的角色牌。她戴上妈妈的角色牌后开始分配角色。“我当妈妈，涛涛当爸爸，甜甜当姐姐吧。”涛涛和甜甜对这样的安排很满意。旁边的小刚不乐意了。
作者：黄双雷 刊期：2012年第03期
在数学活动中，幼儿良好的语言表达能力不仅有助于促进幼儿同伴间的交流和讨论，同时也有利于教师了解幼儿的思维过程。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊