幼儿教育杂志 省级期刊
Early Childhood Education
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
杂志简介：《幼儿教育》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为33-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师发展、课程与教学、儿童发展、研究综述、特殊教育、国外教育、其他
作者：本刊记者 黄琦 何红丽 刊期：2009年第07期
雷娜特·齐默尔博士,德国奥斯纳布吕克大学体育与教育学教授,运动感知、精神运动学研究中心主任,德国下萨克森州早期儿童教育与发展研究所所长。多年致力于儿童早期运动教育以及精神运动学的研究,出版了大量专著,声誉卓著。其中《幼儿精神运动学手册》《幼儿运动教育手册》两本专著已被译成中文在中国大陆出版发行。今年5月,雷娜特·齐默尔博士由...
作者：艾莎·雷 涂阳慧 张艳蕾 刊期：2009年第07期
儿童在出生时就具备了最基本的情感。出生后,随着与外界环境的持续相互作用,儿童的社会情感迅速发展,这为儿童的社会化创造了条件。教师应该借助与儿童的亲密互动,采取有效措施,促进儿童社会情感的发展。
作者：张玉敏 刊期：2009年第07期
幼儿园课程数字化资源库包括幼儿园使用端和幼儿使用端。幼儿园使用端包含"主题核心、媒体多元"的数字化课程资源,配有"专业可靠,方便快捷"的教学工具体系,方便幼儿园和教师使用。幼儿使用端为幼儿提供自主选择的机会,鼓励幼儿进行有计划的学习,有利于促进幼儿发展。建设家园沟通平台是资源库研究者的下一个研究重点。
作者：陈思 周兢 刊期：2009年第07期
幼儿园课程数字化资源库可以为教师提供丰富的课程素材、实用的教学工具、多样的资源呈现类型和不同的媒体应用方式。有效使用资源库,将帮助教师实现课程有机整合,促进教学流畅衔接,推动教师专业发展,提高师幼互动质量。
作者：左志宏 葛斌 席居哲 刊期：2009年第07期
电视、书刊等是幼儿常接触的媒介,但调查显示幼儿在媒介使用中存在诸多问题,其中缺乏成人陪伴的问题特别突出,致使幼儿在接触媒介时获益不多,负面影响难以避免。增强媒介的互动性与智能化设计,将有望解决幼儿媒介使用中对家长参与提出的高要求与家长在时间、能力方面欠缺之间的矛盾。借助电脑、网络等新型媒介,开发利用幼儿教育数字化资源库应是...
作者：王玉 刊期：2009年第07期
读者反应理论致力于深入分析阅读活动中读者与文学文本的双向交流活动,开创了阅读研究的新范式。这种研究范式对我国幼儿文学阅读教育具有重要指导意义。教师要确保幼儿在阅读中的主体地位,理解并激发幼儿多元化的阅读反应,为幼儿建构文本意义提供支持。
作者：梁玉华 刊期：2009年第07期
在科学教育活动中,教师主要采用的指导方式有四种:直接帮幼儿操作、示范操作、讲解指示、启发引导。在指导方式的选择上,教师的观念与实践行为之间存在一定脱节。不同指导方式对幼儿科学学习的影响不同。教师应理性认识各种指导方式,树立正确的科学教育观念,在实践中灵活调整指导方式,促进幼儿科学素质的全面提高。
作者：李娟 刘晶波 丰新娜 刊期：2009年第07期
通过对10名幼儿园教师的深度访谈,研究者考察了幼儿园教师对社会领域教学活动的基本态度。结果表明,幼儿园教师均认同社会领域教学具有极其重要意义的观点,但客观上因为感到社会领域的教学活动较难组织而对此产生畏难情绪。研究者据此从社会领域教学活动本身以及外部因素和教师自身因素三个方面分析了其中的原因,并提出了相关建议。
作者：周菲 刊期：2009年第07期
美国学者对美国40多所多元智能理论实践学校的调查表明,多元智能理论指导下的学校积累了六方面经验,即拥有共同的团队文化和教育理念、提倡个性化的教师学习、鼓励交流与合作、重视艺术教育、引导儿童自主选择、注重儿童全面发展。我国幼儿园应在这六方面下功夫,以真正发挥多元智能理论的指导作用,促进儿童全面健康发展。
作者：岳亚平 刊期：2009年第07期
研究者对团体学习背景下幼儿园知识管理的现状进行了调查。结果表明,绝大多数幼儿园无意识地执行着知识管理。但由于缺乏必要的管理意识和适宜的管理策略,幼儿园知识管理的效力普遍比较低下。树立全新的知识管理理念,加强知识管理理论的学习和运用,是提高幼儿园团体学习效率、提升园本教研质量的新视角和新途径。
作者：秦旭芳 王丽云 刊期：2009年第07期
幼儿园教师异化行为是指违背幼儿身心发展规律对幼儿进行教育,甚至完全背离初衷,改行或辞职。从经济学角度解析,从教效用低、投资与收益不对称、选择市场背弃教育、异化行为具有"负外部性"是民办幼儿园教师异化行为产生的原因。从物质利益、非物质利益、社会制约机制三方面采取措施可以有效避免民办幼儿园教师出现异化行为。
作者：董旭花 刊期：2009年第07期
园本教研是教师专业发展的重要途径,有效的园本教研需要制度、组织等方面的保障。从实践操作层面上说,园本教研的实效与教研主持人密不可分,主持人是教研活动的筹划者、组织者、导引者、总结者。目前园本教研主持人存在一些问题,需要从各个方面提高自己的素质,尤其需要能对教研主题作出筛选和把握,能根据教研类型选择适宜的教研方式,在教研现场...
作者：曹宇 刊期：2009年第07期
研究者对上海市城乡结合部及中心城区幼儿园的园本教研现状进行了调查。结果显示,城乡结合部幼儿园园本教研制度不完善;教师在园本教研主题制定方面的自主权不如中心城区幼儿园教师大;园本教研的内容多偏于理论学习,对实践案例的分析偏少。上海城乡结合部幼儿园应因地制宜,把握教师教学中遇到的困惑及问题,通过开展联合培训、构建平等对话平台、...
作者：李玉秋 步社民 刊期：2009年第07期
宽容作为幼儿园教师的一种品质,就其实质而言,是在师幼人格平等的基础上,教师对幼儿所表现出来的一切方面特别是成人看来很"异己"很"出格"的方面的接纳、包容和尊重。幼儿教育需要宽容,首先是因为幼儿教育特别需要正确认识和包容幼儿的"错误",还因为幼儿教育需要纵情发展孩子的天性。宽容品质的修炼需要幼儿园教师深化对幼儿、自身、世界差异性...
作者：黄显军 徐雪云 程志宏 刊期：2009年第07期
本研究选取淮北市某公立幼儿园29名幼儿作为研究对象,进行了为期三年的追踪研究。结果发现,交往困难幼儿的行为表现可分为三大类:攻击性或强制性行为,退缩行为,只与固定对象交往的行为。导致幼儿交往困难的原因包括幼儿个体因素及家庭与幼儿园环境因素。幼儿园和家庭的合作干预取得了一定的成效。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊