新课程学习(上)杂志 省级期刊
The new curriculum learning
杂志简介：《新课程学习(上)》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为14-1353/O1，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教研前沿、课改研究、学科教学、杏林园地、教苑杂坛
杂志简介：《新课程学习(上)》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为14-1353/O1，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教研前沿、课改研究、学科教学、杏林园地、教苑杂坛
作者：郑翊 刊期：2012年第12期
随着国家对教育信息化的重视和不断投入，我国中小学的信息化建设已经有了很大的进步，但发展中也显现出了一些问题。从学校信息化建设过程中存在的问题入手，依据国家教育信息化最新发展规划，探讨各级教育部门通过转变工作思路，促进和平衡学校信息化建设的方式。
作者：陈华勇 刊期：2012年第12期
教学中坚持以人为本就是以学生为中心，一切教育教学活动都要从学生的利益出发，为学生的终生发展奠定坚实的基础。坚持以人为本的教学，才能让学生获得知识的过程同时也成为情感、态度、价值观的形成与发展过程，从而真正实现人的发展。坚持以人为本是语文教学改革的必然途径。
作者：杭书文 刊期：2012年第12期
专业课项目课程课例的研制与实施是促进职业学校专业教师加强教学研究、提高中职专业课教学质量的有效举措。结合组织和参与网页设计项目课程课例开发的实践体会，对该项目课程课例开发以及教学实施作全面的回顾与思考。
作者：卜星星 刊期：2012年第12期
随着素质教育的不断推进，许多教学方法被提出并运用到教学实践中。互动情景教学被认为是一种有助于加强师生沟通、激发学生学习兴趣、提升教学质量的教学模式。以小学语文中的作文教学为例，从几个方面阐述互动情景教学的应用策略。
作者：陈拥华 刊期：2012年第12期
随着新课改的深入推广，高中一线数学教师必须要摒弃传统的“填鸭式”应试教育教学模式，紧扣新课改的目标和时展的需要，着力提高自身的专业技术水平，注重释疑解惑的层次性，着力培养学生的数学知识综合应用能力。结合自身工作实践，就提高新课改高中数学教学质量的实践展开讨论与分析。
作者：宋红丽 刊期：2012年第12期
计算机信息更新速度快，功能强大，已经渗透到人们生活的各个领域，甚至影响着人们的生活方式和思维，所以计算机课程也越来越受到重视。作为进修校，要使学生的知识和技能得到进一步提升，那么计算机教学更加需要进一步改善。
作者：陈秀玲 刊期：2012年第12期
信息技术课之所以不叫电脑知识课，是因为它以信息技术能力培养为核心。《义务教育信息技术课程标准》中就明确指出：提高信息素养，培养信息时代的合格公民。的确，信息技术所要做的，就是教给学生一些实用的技术，让学生能更好地适应社会的发展。结合新课标和信息技术教学实践，就信息技术教学进行简单探究。
作者：廖鹏 刊期：2012年第12期
高中思想政治课程要求教师积极转变观念，尝试创新教学模式，提高课堂教学效果。主要论述了转变教育教学理念，提高教师综合素质，转变观念，发挥教师的主导作用，优化课堂结构，提高课堂教学效果。
作者：陈云霞 刊期：2012年第12期
初中思想品德教学是学生接触政治理论知识的起步阶段，在初中思想品德教学过程中，授课老师要尽量做到课堂教学生活化，在课堂中开发学生的思维，培养他们的创造能力。在课程教学改革的过程中，一定要将理论与实践、师生关系、学习氛围以及学生的学习兴趣有机地结合起来，构建一套科学、合理的初中思想品德教学体系。从以上几个方面来对初中思想...
作者：朱春文 刊期：2012年第12期
情境教学有助于激发学生学习的兴趣和动力，并通过主动地探究实现对知识的学习。初中地理课堂情境的创设，打破了传统教学中学生被动学习的窠臼，使得学生成为知识学习的主动者，并在问题情境中，通过学生之间的交流和探讨，实现对学生思维能力的提升。
作者：曹霞 刊期：2012年第12期
当今的时代是一个不断发展、不断前进的时代，中国要想不被世界所遗弃，就要不断地探索、不断地创新。教育是知识创新应用的基地，也是培养和造就高素质的创新性人才的摇篮。社会要想前进，就应把教育抓上去，教育要想得到发展，就要抛弃旧的教学模式，大胆改革，努力创新。21世纪是创新教育的世纪，作为教育工作者，我们要转变思想，不断学习，...
作者：刘晓艳 刊期：2012年第12期
《普通高中语文课程标准》的“阅读教学建议”中提出了“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其目标在于拓展学生的思维空间和提高阅读质量。但当前传统的“封闭式”阅读教学，在一定程度上束缚了学生的思维，忽视了学生学习的情感，限制了学生的创造性，学生学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。鉴于...
作者：单晓青 刊期：2012年第12期
阐述了学生主体性发展的重要性，并从几个方面出发，结合实例阐述了小学语文教学中应当如何实现学生的主体性发展。
作者：周晓梅 刊期：2012年第12期
高效课堂不仅局限于课堂教学，还涉及教学活动的各个方面。利用学案，教师可以将知识体系、教学过程等呈现给学生，在课前发放学案，更有利于学生抓住课前时间，为高效的课堂教学打下基础。在课前使用学案有利于培养学生的自学能力，缩小学生间的认知差距。
作者：王亚芳 刊期：2012年第12期
《义务教育语文课程标准》明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。这奠定了写作在语文教学中的重要地位。但在实际教学中作文教学的现状却是老师认为作文课难教、作文难改；学生认为作文难学、难写，作文教学陷入重重困境。
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期刊级别：省级期刊
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