现代教学杂志 省级期刊

教师在教育科研中实现自我成长

作者：本刊编辑部 刊期：2019年第S1期

中小学教育科研是人们对中小学教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活动。中小学教育科研的研究范围包括有关中小学教育方面的宏观和微观的问题。宏观问题包括对中小学教育政策、教育规划的研究,微观问题涉及中小学教师教育教学的方方面面,即使是一个眼神、一个问题、一项作业都可以成为研究问题。

《现代教学》2018年度优秀教学论文获奖名单

刊期：2019年第S1期

基于项目学习教学模式的校本教材设计的实践研究

作者：赵菲; 毛黎莉 刊期：2019年第S1期

我校国际部六年级信息科技课程由传统的教师主导的'灌输式'教学方式转变为由学生主导的'项目式'学习。与此相应,我们的校本教材也需要做出符合教学情况和满足学生学习需求的设计。为此,我们借鉴美国、日本、英国、澳大利亚等国中小学信息科技课程教科书编写经验,开发校本教材。这套教材对学生课堂活动具有较强的指导性,能启发学生主动思考,积极...

上海市高中体育专项化课程现状分析及对策思考

作者：陈洁 刊期：2019年第S1期

本文从学生角度出发,聚焦学生自我需求,针对学生专项化体育教学的兴趣展开调查研究,并对体育专项化课程的落实提出建议。

思维建模:议论文写作指导的实践研究

作者：潘峰 刊期：2019年第S1期

本文针对时评类写作入门教学中出现的问题,运用思维导图,帮助学生打开思路,培养学生多角度分析问题的习惯,有助于学生在论述文的写作中逐步形成理性思维。

高中物理学科德育元素开掘与教育实践

作者：沈志辉 刊期：2019年第S1期

高中物理学科德育尚停留在'学科'+'德育'的散片化状态,亟待系统地开掘和实践。本文基于现状调研与研究设计、研绘图谱与编撰指南、建构模型与实践检验,探索物理学科德育研究与实践路径。

科研引领教学——初探学习化评估在高中物理国际课程中的应用

作者：许彬 刊期：2019年第S1期

学习评估作为教与学的过程中最重要的环节之一,一直受学者和一线教师的关注。本文探讨如何在教育科研的引领下认识学习化评估的内涵,并将科研的思想与成果运用在高中物理国际课程的教学中。

“高中体育专项化”背景下学生耐力、力量素质发展现状与对策研究

作者：朱君明; 彭静 刊期：2019年第S1期

本研究基于上海市延安中学2014级学生高中三年体质测试数据,分析学生耐力与力量素质发展现状,并给出有针对性的发展对策。

基于高阶思维能力培养的高中英语议论文写作教学单元整体设计的实践研究

作者：孙饴 刊期：2019年第S1期

本文针对高中英语议论文写作教学中存在的问题,以高阶思维培养为切入点,借助西方议论文论题分类方式,按照议论文写作知识的层次和写作任务的难易,进行了高中英语议论文写作教学单元整体设计,并开展了分板块的、循序渐进的教学实践。

艺术源美 美在综合——建构高中艺术教育多元融合的综合学习体系

作者：杨晓蕾 刊期：2019年第S1期

本文探讨高中艺术教育课程如何遵循艺术的本来规律,运用丰富多元的教学手段,牢牢抓住课堂教学的主阵地,综合'教材核心''校本特色'和'网络媒介'三大要素,建构高中艺术教育多元融合的综合学习体系,最终达到培养学生艺术能力与人文素养整合发展的目的。

逆向设计在高中美术教学中的运用

作者：彭学军 刊期：2019年第S1期

本文介绍了逆向设计在高中美术教学中的实践探索,以'Hello,蒙德里安'一课为例,进行教学方案的逆向设计,分析了教学计划中WHERETO要素的使用、大概念下的教学内容优先次序,展现了逆向设计在高中美术教学中的有效运用。

基于核心素养培育的高中历史研究性学习初探

作者：洪伟 刊期：2019年第S1期

本文探讨中学历史教学应从社会发展和学生个性成长的特点出发,突破以知识记忆为目标的框架,尊重中学生的认知与情感规律,让学生进行接受式学习的同时进行研究性学习。

以科研为引领促进技术专项课程校本化建设

作者：翁燕燕 刊期：2019年第S1期

本文探讨奉贤中学基于学生核心素养培育,以科研为引领,努力探索和促进技术专项课程校本化建设,从不同方面开展科研实践活动,促进校本化课程建设。

高中社会调查类研究性课题实证研究

作者：陈兵 刊期：2019年第S1期

本文从多个多角度着手分析高中社会调查类课题现状成因,通过扩大资源途径、加强信息平台建设和分配机制的调整等策略入手,谈如何较好地推动高中社会调查类研究课题有序规范研究。

基于核心素养培育的高中美术教学策略

作者：顾超 刊期：2019年第S1期

本文提出基于核心素养的高中美术教学策略,即通过多元化学习形式赏析经典、数字技术助推艺术教学、基于真实生活的艺术创作、以评价促进学生全面发展四大策略,加强对学生核心素养的培育,从而使美术教育为学生的终身发展奠定基石。