杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
《现代教学》经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《现代教学》以“服务教师教育，服务课堂教学”为办刊宗旨；以“用教师的智慧和经验解决教师的问题”为编辑方针。
《现代教学》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）教学；教育；概念教学；课堂教学；教学设计
（二）社会教育资源；课程改革；二期课改；地理学科；地理课程
（三）教师；艺术教育；心灵；学校美育；教师专业发展
（四）后茶馆式教学；茶馆；教师；课堂教学；课程改革
（五）教育；道德；道德教育；儿童；感恩教育
（六）高考；课程改革；教育评估；学校管理；行政
（七）少先队；少先队员；少先队组织；少年儿童；教育
（八）教师专业发展；教师队伍；校长；教师进修；校长课程领导力
（九）二期课改；语文特级教师；教师；创新素养培育；办学理念
（十）基础教育；教育；高中教育；义务教育；教育转型
1、在不影响文章观点表述的前提下，本刊有权对稿件做适当删改，如不同意删改请在投稿时注明。
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5、提供作者简介：姓名、性别、民族（汉族可省略）、工作单位（写到二级学院）、职称或职务、主要研究方向或学科特长或从事何种专业技术工作、邮政编码、电子邮箱地址、联系电话。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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