现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：潘勇 刊期：2019年第23期
作业,作为教学过程中链锁式结构中重要环节,长期以来一直是社会普遍关注的焦点问题和热点问题。近年来,在上海市教委的领导和倡议下,普教系统针对作业开展了一系列的市、区、校三级联动的研究、实践和评选活动。上海对外经贸大学附属松江实验学校(下文简称附校)围绕作业对学生学业发展价值和意义,对促进教师专业成长的路径进行了探索。
作者：陈伟平 刊期：2019年第23期
本文基于中小学作业实际问题出发,对新课程标准下"如何构建有效作业生态系统,减轻学生作业负担,提升教学实效"进行实践研究,具体实施路径包括:系统筹划有效作业,形成优化作业意识;建立有效工作措施,深度推进有效作业;分层推进校本研修,优化作业设计;发挥辐射引领作用,规范学校教育行为。
作者：姚盛平 刊期：2019年第23期
在英语学习过程中,阅读水平对信息的获取起着至关重要的作用,因此,学生阅读能力培养是英语教学的重点。作业设计是教学的重要一环,而词块理论是提升阅读能力的一个有效方法,在英语作业的设计中渗透词块理论能有效提高阅读能力。
作者：张新宇 刊期：2019年第23期
课外作业是课堂学习的拓展和延续,是对所学知识和认知能力的一种巩固方式。课外作业的目标达成关系到学生对所学知识的掌握水平和认知能力的培养程度。设计目标明确、把握学生重点、设计力求开放等都是物理课外作业设计的方案。
作者：孙立学 刊期：2019年第23期
目前,我国小学低年级语文作业设计中存在着数量过多以及质量偏低的现象。在教师不断摸索新的作业形式来适应基础教育改革的需要的形势下,网络作业中的代表"一起作业"应运而生。本文对其进行了一些探析。
作者：计九峰 刊期：2019年第23期
新课程倡导在课堂教学中实现三维目标的有机整合。本文从这一角度出发,对小学数学课堂练习设计的有效性提出了几点策略:练习设计要有针对性,练习设计具有丰富性,练习的生活化趣味化。
作者：程丽芳 刊期：2019年第23期
本文就闵行区区域推进"校园四季"综合活动的实践路径,以及研究的基本成效和瓶颈问题作了简要描述。
作者：赵瑛群 刊期：2019年第23期
通过统整综合活动、融通自然节气、放大四季节点,学校着力将"校园四季"综合活动与学校生活相关联,挖掘综合活动育人价值,引导学生亲近自然、感受自然,在潜移默化中实现师生自主自觉的生命成长。
作者：杨婷婷 刊期：2019年第23期
学校通过对"校园四季"综合活动的整体设计与实施,打通组织、学科和时空界限,综合自然节气,人文节庆、生活节律,构建丰富而立体的四季活动系列,打造学校新生活,促进教育的综合育人功能,培育学生的综合能力。
作者：唐建华; 朱卉婷 刊期：2019年第23期
基于"小不点"系列传统特色活动,学校通过长程设计的思路关联师生校园生活的多个方面,思考和挖掘节气、节日与学生成长的关联,并通过学科融合的方式主题式推进,构建了"自然、社会、学生成长"内在相通的学校日常生活节律。
作者：周红霞 刊期：2019年第23期
本文通过所在学校整个初中阶段的整本书阅读教学,在序列阅读书籍的安排、阅读目标的达成、阅读方法的指导和阅读习惯的培养等方面作了潜心探究,以期能推进整本书阅读教学。
作者：季小燕 刊期：2019年第23期
中学预备年级作为初中起始年级有其特殊性,因而教师有必要在学生数学学习中进行习惯的养成教育。以教学中发现的问题为依托,探索学生学习习惯的培养,可促进学生的可持续发展。
作者：赵晓军 刊期：2019年第23期
中学生没有有效的自主学习方法来学习信息化课程,从而造成了课堂教学效率低下。本着培养学生自主学习能力的思路出发,文章提出了分解知识点、重组知识点、自主拓展创作三步走的自主学习方法来帮助学生学好这类编程类的课程。
作者：刘颖 刊期：2019年第23期
农村小学建立以乡土乡情为主的"乡土研学"活动课程体系,有助于引导学生了解社会、亲近自然、参与体验,为学生全面发展提供良好的成长空间。沈巷小学根据学校实际,挖掘区域资源,开发和实施校本化"乡土研学"课程,从优质本土资源中提炼出独特的育人价值。
作者：陆彬 刊期：2019年第23期
核心素养的培育是为了使学生能够发展成为更为健全的个体,能够更好地适应未来社会的发展变化,为终生学习、终生发展打下良好的基础。我校根据校情,形成自己的特色,通过五方面的努力,面向全体,引领学生提升核心素养,办有底气的教育。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊