现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：宋友文 刊期：2019年第22期
中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》将"传承中华传统美德"纳入总体要求和重点任务加以落实,具有重要的理论价值和实践意义。加强新时代公民道德建设要立足中华优秀传统文化,要用中华优秀传统文化涵养新时代公民道德建设。第一,涵养新时代公民道德建设,必须从道德理想层面继承和弘扬中华优秀传统文化的精髓。加强新时代公民道...
作者：王伦信 刊期：2019年第22期
家庭是人生的第一个课堂,家庭教育在人的成长中具有极其重要的地位。中国传统家庭教育文化是当代家庭教育文化建设中的宝贵资源。新时代的家庭教育,应在适应社会、家庭型态和儿童观念变革的基础上,实现传统家庭教育文化的现代转化与传承。当前家校合作中,应特别关注家庭教育的优势、特点,追求家庭教育与学校教育的协调、合作、互补,克服家庭教育...
作者：孙红 刊期：2019年第22期
上海市积极探索构建组织管理、指导服务、队伍培养、评价引领、研究突破"五位一体"家庭教育服务新体系,以"两纳入、三级管理"机制建设为保障,推动形成家庭教育工作合力;以"1+16+X"指导服务网络建设为平台,打通家庭教育指导"最后一公里";以"家庭教育指导师"培训机制建设为核心,推动家庭教育指导专业化发展;以评价激励机制建设为引领,促进家庭教育...
作者：施文龙 刊期：2019年第22期
上海市奉贤区家庭教育工作按照"问题化指导、标准化实施、多元化服务、机制化保障"的工作思路,根据"研究、指导、培训和服务"的功能定位,整合多方资源,开展高质量的家庭教育指导服务;坚持"家教指导力是新时代教师必备素养"的工作理念,打造家庭教育指导力培训工程,提升教师育人能力;开展基于区域教育治理的工作大调研,实施评估,完善制度,建立精准...
作者：沈淑群 刊期：2019年第22期
上海市奉贤区肇文学校以"家校融合"为家庭教育工作理念,为每一个学生建立家庭教育档案。学生家庭教育档案不仅记录着学生的家庭情况,更反映出家庭教育的现状、困惑及需求等。教师基于学生的家庭教育档案,以问题为导向,积极开展个性化的家庭教育指导,促进家校融合,合作共育。
作者：张瑜 刊期：2019年第22期
学校以"家校携手为每一位孩子的未来成长奠基"为家庭教育工作目标,面向全体家长,以互助式团队的方式开展家长学校教学。互助式团队家长学校的运作可以概况为"一研四步一单":一研,即课前研讨,寻找家长学校教育主题的切入点;四步,即课中通过听、学、做、练四个步骤让家长习得家庭教育方法;一单,即课后以任务单的形式检验家长习得情况。互助式团队...
作者：顾晨玮 刊期：2019年第22期
上海市浦东新区顾路幼儿园立足家长特殊的家庭教育需求,着力创建亲子文学苑这一家庭教育工作载体。在实施过程中研发了幼儿文学欣赏培养目标,构建了"家长激励机制"与"文学进家庭"的活动模块,摸索出了"1+5"运作模式,通过亲子阅读指导、童话剧表演、亲子图画书制作、幼儿文学表演等活动,在提升幼儿文学欣赏能力的同时,提升了家长的文学素养,优化了...
作者：朱勤 刊期：2019年第22期
上海市黄浦区海华小学自2005年一个市级规划课题开启了“绿色”特色学校的创建之路。十余年来,学校以绿色办学理念为引领,开展了以“统整”为特色的学校课程整体架构与系统实施的实践研究,相关研究成果获得2017年上海市级教学成果奖(基础教育)一等奖。本期刊发该校“统整式”学校课程构建的最新成果,力求多角度、多层次地展示一所小学是如何通过...
作者：杭丽 刊期：2019年第22期
跨年段的纵向统整教学研究旨在增强同一学科跨年级的同类知识点的循环递进性,建立学科教学中各年级之间同步推进的知识链和德育链。围绕"民族精神"的内涵将语文课程进行纵向统整,培养学生国家意识,进而提升文化认同。纵向统整教学研究关注了同一内涵同一操作点下跨年级课堂教学承前启后的内在联系;同一内涵不同操作点下跨年级课堂教学互为补充的...
作者：蔡琦玲 刊期：2019年第22期
爱自然是每一个孩子的天性。综合低年级学生的学情特点,语文、自然和体育三门学科紧紧围绕"爱自然"主题,充分利用场馆、信息技术、家长等各项资源,统整设计并协同实施户外教学活动,以任务为导向,开展跨学科统整教学研究,创新了不同学科共同落实同一教育主题的教学活动方式,实现了不同学科育德优势功能的统整发挥。
作者：章颖莹 刊期：2019年第22期
上海"两纲"提出在基础型课程中开展民族精神教育和生命教育,沪教版一年级第二学期的"认识人民币"一课与这一思想不谋而合。海华小学一年级数学教研组的教师从实施教学前测、明确教学目标,到优化教学设计、解决教学难点,不断研究改进教学组织方式,提升学生小组学习的效能,通过多学科整合、信息技术支撑,最终做到教师间协同教学,深化学科德育的实...
作者：陈菊 刊期：2019年第22期
日常教学中,教师在语文教材的文本中寻找支撑点,运用听、说、读、写等方式,将德育和语言文字的学习紧密结合,将语文课教与学的各个环节与学生思想品德教育进行有机的融合,使德育融入语文学习过程中,并成为一个螺旋上升不断巩固的过程。教师进行具有针对性的课后作业设计,让学生在发展语言素养的同时,品德得到进一步提升。
作者：张蔚芹 刊期：2019年第22期
上海市中小学德育骨干教师实训基地坚持"孵育并举,研修一体"的思想,首创"德育名师流动站"的培训模式。通过实施"双师带教制",实现"孵育并举"的目的,注重对优秀学员的加速提优培训,有计划地推进"梯队工程"建设。在提升教师育德能力工作中,研训一体,不断为学员搭设研究平台,以基地学员为主体,以基地课题为龙头,串联了校本教研、校际交流、区域展示...
作者：曹蓉 刊期：2019年第22期
上海市宝山区基于区域中小学班主任工作室的现状,制定并落实中小学星级班主任工作室管理与评估方式,推行并运用研训一体化的工作室运作方式。不同星级的班主任工作室在区级层面的指导和学校的领导下开展工作,认真履行各自不同的职责。区域班主任工作室研训一体化运作过程中体现了区本研修与校本研训相结合、个人成长与集体提升相结合、理论学习...
作者：李国强; 陈冉; 丁敬耘 刊期：2019年第22期
上海市青浦区以学生、家长、教师为研究对象,通过问卷调查,了解三者对于高中生涯教育的看法,旨在从多角度了解高中生涯教育现状,探索未来改进方向。研究者通过对1418份问卷进行分析,发现三个群体对生涯教育的现状认识和未来期望之间存在差异。针对当前高中生涯教育的特点与需求,提出要融入心理健康教育内容,拓展生涯教育内容,提升生涯教育专业化...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊