现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：杨国顺 刊期：2019年第09期
未来国家综合实力的比拼,根植于当下科技创新人才的培育,而初中阶段的科技创新意识和潜质的开发,对顺应未来创新人才培养,有着承前启后的衔接作用。在这一方面,华育中学走在了前列。该校通过富有代表性的科技教育,提升了学生的科技素养。近日,我受邀与华育中学的一些教师就相关课题研究进行了交流,体会颇多。
作者：黄立勋 刊期：2019年第09期
本文从初中阶段开展科技创新教育的必要性阐述入手,通过STEM基础型课程的具体实践、高中阶段核心素养培育课程在初中阶段的实施,以及科技活动对于提升创新潜能等视角的分析,揭示初中阶段科技创新教育的实施对于高中学生科技综合素养的发展所具有的意义和价值。
作者：汪晨 刊期：2019年第09期
本文介绍了如何结合信息科技新课程标准,从数据意识、多元化特色课程、多平台数字化学习资源、科技创新等方面,在初中阶段进行学科核心素养的早期培养的经验。
作者：靳桂英 刊期：2019年第09期
本文从基本的理论知识、基础的实验技术和简单的课题探究三个方面,介绍了初中科技特色微生物实验课程的初步实践探索。既为初中微生物特色教学提供一种思路,也为后续高中阶段进一步的实践和探究能力的培养,提供必要的学科知识和操作技能。
作者：史卫进 刊期：2019年第09期
本文介绍了如何在初中阶段利用科普讲座、社团活动、创新实验室研究活动等形式,从学生的兴趣识别、兴趣激发,到从兴趣转化为内驱的学习动力,再到最终的进一步深入了解和研究,为高中阶段具有核心素养的创新人才的早期培养提供助力。
作者：高燕 刊期：2019年第09期
这是一项关于九年义务教育阶段劳动技术课程的实践探索。上海市静安区教育学院附属学校将劳动技术、信息科技及部分拓展型、探究型课程进行整合,以全面转变教学方式为标志,运用主题学习、项目学习开展劳动技术教学,从而实现学生的自主、合作设计与制作,培育学生的劳动素养,提高其创新和实践能力。
作者：王捷 刊期：2019年第09期
本文探讨了在设计制作类综合实践活动课程中,为实现从单一的劳动制作到多样的劳动创造,落实创新能力的培养,教师可以采用的方法和具体步骤。
作者：周子晴 刊期：2019年第09期
教师讲学生听的劳动技术课更多的是培养劳动技能,缺乏劳动创造的空间。本文以“智能校服”主题中的一节课为例,谈如何通过转变教学方式,充分尊重学生的主体地位,赋予学生劳动创造的舞台。
作者：胡瑞峰 刊期：2019年第09期
本文通过加强学校对教师的专业支持与引领,提升教师发展使命感,加强教师发展成就感,增强教师发展归属感来激发教师的发展自主性与积极性,促进教师队伍的不断优化。
作者：陆春霞 刊期：2019年第09期
博雅教育倡导文理相通,强调做人第一,修业第二。学校如何设计适合自己学校育人目标的博雅教育课程体系是关键'本文从“品”字型课程架构和“3S”课堂模式进行探索,以优化学生的行为习惯、学习习惯、道德习惯为突破口,养成学生“四个一”的基础综合素养。在学识和技能方面形成“博”的基础,在人格和修养方面培育“雅”的底蕴。
作者：王文辉 刊期：2019年第09期
本文依据自主研发的自适应学习系统案例,提出了由领域模型、学习者模型、自适应模型、呈现模型和自适应引擎组成的自适应学习系统参考模型,并在此基础上探讨了自适应学习系统框架与开发的关键环节,为其他系统的建设提供参考。
作者：孙吉凤 刊期：2019年第09期
本文将自适应学习的技术应用于初中物理的教学过程中,为学生提供比传统物理教学模式更具有针对性和高效性的教学策略,进而促进学生自主学习能力的提升。
作者：张敏霞 刊期：2019年第09期
提取和推演是“史料实证”素养所蕴涵的关键能力。本文介绍了如何从史料中获取历史信息,引导学生理解历史知识的产生过程和历史认识的形成过程,运用可靠的史料经由逻辑推理建构历史认知,以历史的维度观察、分析、综合、比较,并尝试初步解决一些问题。
作者：吴国章; 施洪昌(点评人) 刊期：2019年第09期
不论是沪编版还是部编版教材,历来是高中历史教材不可或缺的重要内容,了解的内容及失败原因,有利于更好地认识中华民族在屈辱苦难中奋起抗争的历史征程,从而使学生坚信并坚定社会主义制度和中国共产党的领导。本文仅从教学的角度,对此教学内容进行设计与解读。
作者：洪彩云 刊期：2019年第09期
学生思维能力的薄弱限制了学生语文能力的提升。笔者尝试从以下三个方面着手培养高中语文阅读教学中的思辨能力:细读词句连缀,培养品读分析之思辨力;调动知识积累,培养质疑求证之思辨力;引导课堂辩论,培养辩护说理之思辨力。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊