现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：胡炳元 刊期：2019年第07期
学生在中学阶段树立起的对科学和技术的态度及价值观念,对其之后在这些领域所能达到的高度和境界有着决定性的影响。STEAM课程作为培育学生全面科学素养的一种综合性课程形态,目前己在全国各地中小学广泛开展。STEAM教育,强调的是多学科的交叉融合,其并不是科学、技术、工程、艺术和数学教育的简单叠加,而是要将这几门学科的内容组合形成有机整...
作者：徐岳灿; 李锋云; 赵奇玮 刊期：2019年第07期
STEAM课程是培育学生基于科学和工程的创造力的重要载体。上海市上海中学自2017年起设计并实施了基于认知能力、合作能力、创新能力、职业能力培养的STEAM课程,在一年多的实施过程中,形成了一些经验。本文结合上海中学STEAM课程建构与实施,简要介绍高中STEAM课程的目标设计、建构过程、教学和评价方式等,并对高中STEAM课程的衔接性、开放性与生...
作者：姚昇华; 刘炼 刊期：2019年第07期
本文介绍了在STEAM教育理念的指导下,上海市上海中学国际部初中段构建了以创新意识养成、创新过程体验和创新能力培养为核心的创新课程。通过分层次的创新课程学习,学生的综合素养得以发展。其中,硬件、软件的同步构建,专业化、个性化的学习指导是创新课程顺利实施的有力保障。
作者：赵奇玮; 程林 刊期：2019年第07期
本文介绍了上海市上海中学如何将大学工程应用类课程融入高中STEAM课程的探索过程,包括了课程的主要特征、融入过程以及设计案例等。
作者：廖灿 刊期：2019年第07期
本文以无人机主题为切入,设计并实施高中STEAM课程"无人机基础",让学生体验"操作自己制作的飞机完成竞赛飞行"的整体情境,突出学生的学习主体、问题解决者地位,培养实践能力和创新素养等核心素养,为高中生提供接触航空航天技术的平台,引导学生整理课程内容,提升学术深度,开展课题探究。
作者：张涵诚 刊期：2019年第07期
2019年3月26日,《现代教学》2018年度优秀教学论文颁奖仪式在上海教育报刊总社隆重举行。这一公益性质的年度优秀教学论文评选活动吸引了来自上海乃至全国各地大批中小学教师参加,共评出获奖论文100篇。在本次颁奖仪式上,来自获奖作者代表以及评审团专家代表的发言精彩纷呈。本刊选编了其中部分内容,以飨读者。
作者：郭晓玲 刊期：2019年第07期
本文介绍了上南实验小学"小学‘阳光少年’的培养"课题的由来,以及十年来该校通过打造阳光教师,促进学生全面发展;通过实施阳光课程,促进学生优质发展;通过浸润阳光德育,促进学生个性发展的阳光教育实践研究过程。
作者：王佳丽 刊期：2019年第07期
本文展示了在实施阳光德育的进程中,我校将信息技术与教育融合,通过扫码闯关扬队旗、平台答题戴绿苗等活动,充分借助信息技术将培养目标内化到学生的道德实践中。
作者：黄晴 刊期：2019年第07期
在"阳光下的快乐家园"办学目标的引领下,我校师资队伍建设紧紧围绕打造阳光教师这一核心理念展开。本文介绍我校通过各类团队的校本自培,助推青年教师向着阳光教师的方向成长。
作者：顾佶华 刊期：2019年第07期
本文介绍了在上海市教委提出的"基于课程标准的教学与评价"大背景下,我校通过课堂观察与记录,反映学生的成长轨迹,通过表现性综合评价,关注学生的成功体验,通过激励性评价手册,拓展学生的发展空间。
作者：苏雅 刊期：2019年第07期
黄草编织是我国江南地区的一种传承已久的民间手工艺活动,已经成为我国非遗项目。本文通过建立艺术实践工作坊的形式提升这一手工艺活动在学生群体内的认知度,让学生、家长提升对于这一手工艺非遗项目的理解和认同感,对这一手工艺艺术技巧产生文化自信,从而全面提升学生文化素养。
作者：李金钊 刊期：2019年第07期
学会学习的心理机制是指在学会学习过程中,学习者主体心理各变量的相互关系及其相互作用方式。本文重点分析了学习者学会学习过程中的主体心理变量(意向过程、认识过程和个性心理)及其相互作用机制。
作者：胡彦杰 刊期：2019年第07期
历史学习动机是直接推动学生进行历史学习的内部动力,具有激发维持、诊断评价等推进历史学习的功能。经过实践探索,本文从回归生活、提升自信、学习成就感等策略入手,谈如何提高学生历史学习动机的实践探索。
作者：张敏霞 刊期：2019年第07期
史料实证是做出合理历史解释的基础与前提,史料形成过程中的变化、史料提供者等因素都会对历史解释产生影响。历史解释要依托一分证据,有逻辑地说一分话,准确到位的历史解释依托严谨全面的史料实证,两者相得益彰,缺一不可。
作者：李德芹 刊期：2019年第07期
本文基于上海高考语文作文命题的导向,通过对任教学校高三学生审题立意、结构布局、语言表达等写作能力的了解与分析,找到高三资优学生写作素养提升的突破点,在大量实践的基础上,形成科学有效的针对资优学生的写作素养提升策略。本文关注的不仅是高三资优学生作文能力的提升,更注重学生语言应用、思维发展和审美创造,进一步提高高三作文教学的实...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊