现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：纪明泽 刊期：2017年第13期
课程领导之独特魅力源于它在实践中的价值。根植于学校的教育实践，是课程与教学改革的必然选择，也是最终归属。以校长为核心的团队对学校课程的规划、执行、建设和评价的能力，要基于实践生成，并在实践中展现和提升。
作者：赵才欣 刊期：2017年第13期
“学校课程领导力”是一个全新的教育理念，在《辞海》《教育大词典》等权威文献中，均找不到关于它的专业注释或条目。在中国大陆地区，这一理念还是在最近几年才开始成为教育学界的一个热词、新词。尽管目前已有不少专家从教育与课程的理论及实践层面，对这一理念进行过解读；然而我认为由“学校、课程、领导、力”这四者所组成的复合概念，其...
作者：金京泽 刊期：2017年第13期
2015年启动的“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目（第二轮）”（以下简称“课程领导力项目（第二轮）”）是对第一轮项目的肯定和深化。2010年启动的第一轮课程领导力项目，经过项目学校、指导团队和总项目组的共同努力，项目学校课程领导意识和能力显著提升，获得上海市基础教育教学成果奖特等奖，部级基础教育教学成果一等...
刊期：2017年第13期
如何做好国家课程的校本化实施工作？自2014年以来，上海市徐汇区开展了“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”的项目研究，对中小学教师在基于课程标准教学过程中存在的问题进行了梳理，并通过搭建支架和研制工具，提升教师的思维品质，完善校本教学内容、管理与研修体系，取得了初步成果。
作者：张国华 刊期：2017年第13期
为了提升教师执行课程标准的能力，促进教师专业发展，徐汇区开展了“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”的项目，化学学科承担了研制化学学科《学科课程教学指南》（以下简称《指南》）和《学科教学指导手册》（以下简称《手册》）的任务。
作者：李秀滋 刊期：2017年第13期
一、研究背景 我区初中科学学科以往以教学为中心的教学研究集中表现在经验操作层面上，教师能用理性的眼光审视教学并最大程度上受益。但这种方法取决于教师自身水平，效果未必稳定。我尝试以市重点项目“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”中学科学子项目为载体，引领不同类别学校、不同发展阶段的科学教师组成研究共同体开展实践...
作者：李萍 刊期：2017年第13期
2015年4月，我校成为上海市重点课题“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”项目实验校，英语教研组开展了两年多的实践探索。我们对过去的经验进行梳理，聚焦存在的问题，将问题转化为研修主题，合力攻克国家课程校本化实施中的难关。
刊期：2017年第13期
自2009年“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目开展以来，黄浦区对该项目实行整区推进与研究。黄浦区教育学院课程研究中心积极参与项目行动，自主申报课题并获得立项。第一轮课程领导力的研究课题是“黄浦区中小学特色课程建设的实践研究”，第二轮研究课题是“区域特色课程图谱构建及其深度推进研究”，我们依据上海市教委总...
作者：朱清一; 周梅; 张根洪 刊期：2017年第13期
关于学校课程领导力的概念内涵，上海市教委教研室提出：“学校课程领导力是以校长为核心、教师为基础的课程领导共同体；以学校课程的文化建设、设计与开发、组织与实施、管理与评价等为载体；以提升学校的课程教学质量，促进学生、教师、校长、课程、学校文化的发展为目标，在学校的课程改革探索与实践行动中体现出来的教育思想、教育哲学以及...
作者：袁晓英 刊期：2017年第13期
在对区域小学生学习基础素养评估的基础上，我区教育行政部门、业务部门、试点园（校）共同参与研讨，实现了区域课程的优化。我区小学教研室领衔的小学课程优化行动也同时积极展开。本文将对其课程目标、内容与实践、评价的优化作介绍。
作者：张萌 刊期：2017年第13期
长宁区推进环境教育已有三十多年的历史，成立了以三位资深特级教师领衔的“环境教育工作室”，基本形成了区域统筹规划、学校支持、教师实施的良好局面。近年来，长宁环境教育致力于跨学科高水平师资队伍的培养，将课程资源的开发和运用作为提升环境教育教师课程领导力和综合素养的重要途径。
作者：汤立宏 刊期：2017年第13期
自2014年起，我区在上海市率先建立了旨在加强全区中小学课程建设指导与管理的专门机构——虹口区基础教育课程管理与指导中心。同时，我区教育局在全区建立并逐步健全了中小学校的学年课程计划与年度执行报告制度。我区通过学年课程计划与年度执行报告制度从两个方面加强中小学校的课程建设指导与管理。一方面，通过形成学年课程计划的制订机制...
作者：陶洁 刊期：2017年第13期
近年来，随着宝山城市化进程的加快和城市功能转型，宝山区人口导入数量剧增，教育规模持续扩大，现有各级各类教育单位318家，教职员工约一万五千人，在校学生数近十七万名，区域教育发展面临诸多挑战与机遇。我们坚持将课程与教学改革作为推动区域教育发展的核心要素，凝聚全员智慧，为办人民满意的教育而积极探索、努力实践。
作者：王莉莉 刊期：2017年第13期
青浦区的校本课程建设有着比较好的基础。2012-2015年，我们通过各种方式鼓励区域内学校开发并实施乡土特色课程，帮助学校改善了校本课程数量不足、课程内容领域狭窄等问题，初步推动区域内学校形成了从“点状”到“线状”的校本课程形态。2015年11月，青浦区承担的上海市乡土课程落实“两纲”教育的展示交流活动也取得了良好的效果。2016年，...
作者：阮爱新 刊期：2017年第13期
金山地域文化具有鲜明的社会属性，蕴涵深厚的文化价值、历史价值和独特的艺术价值，它既是金山历史和文化传统的积淀，又是金山精神和价值取向的凝结，还是极具地域特色的幼儿园课程资源。它“所呈现的日常生活既包含了知识，也包含了态度和品性，还包含了技能和策略”；而幼儿的学习是一个融合了知识、情感、技能等信息的过程。我区尝试将地域...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊