现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：谢诒范 刊期：2017年第06期
核心素养的提出并付诸实践,是对人的发展规律与学校教育规律又一次在认识上的深化和运用上的创新。它的更为本质的意义和价值,在于对现代学校教育理论发展与实践完善将会带来整体性的影响。由此,笔者提出如下理论猜想。猜想之一：诸育居于上位,核心素养培育居于中位,学校各类课程、各项工作、各种活动居于下位,共同构成理论与实践有机相融的学校...
作者：李伟胜 刊期：2017年第06期
学生不仅仅是“认知主体”“学习主体”，更是“生命发展主体”。据此，我们应聚焦学生主动实现的全面发展之中最具活力的关键因素。针对“核心素养”的探讨让我们看到：在理解教育标准或培养目标时，应从知识（或社会要求）的立场转向学生立场，进而不仅关注核心素养的“基础性”，更关注其“可迁移性”和“反思性”，从而见证学生生命活力的“...
作者：许昌良 刊期：2017年第06期
2016年9月,历时三年研究的中国学生发展核心素养研究成果正式。《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,提出了三个方面（文化基础、自主发展、社会参与）、六大素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）、十八个基本要点的内容。这一成果的,引发社会各界的广泛关注,也在中小学引起热议。
作者：朱孔洋 刊期：2017年第06期
历经三年的中国学生发展核心素养研究成果以后,引起了社会各界的广泛关注,也在基层中小学引起很大的反响。近日,本刊邀请了由德育名师黄静华和戴耀红老师领衔的上海市普教系统名师培养基地德育学科二组的学员们在上海市尚文中学就核心素养培育的理解、实践与发展阿题进行了交流与研讨。大家从自己或学校的教育实践出发,对核心素养培育提出了不同...
作者：林高明 刊期：2017年第06期
为什么有人看了不少书,结果成了头脑糊涂的“书呆子”和一无用处的“两脚书橱”？为什么一些学生越学越累、越学越迟钝？其内在原因就在于书与人之间相互阻隔,学习无法转化为生命中的素养,书无法内化与融化为阅读者生命的一部分。那么,书本知识、文本世界如何能从外部世界走入学生内在的心灵世界和生命世界,
作者：陈夏兰 刊期：2017年第06期
当前,以学生核心素养推进教育改革与发展已成为国内外教育领域的共识,“2l世纪应培养怎样的学生”成了所有教育工作者不断叩问和反思的中心议题。2016年9月,《中国学生发展核心素养》研究成果,在“文化基础、自主发展、社会参与”总框架下,遴选和界定了“责任担当”“学会学习”“实践创新”等六大素养,各个学科纷纷就此开展深化研究。德育工作...
作者：高德胜 刊期：2017年第06期
校园欺凌是一个有边界的概念。既然是校园欺凌,那么首先是一个空间性的概念,即发生在校园中的学生之间的以强凌弱现象。发生在学校之外的同龄人之间的以强凌弱,是欺凌,但不属于校园欺凌。当然,如果欺凌行为虽然发生在校外,根源却在校内,或者说是因为学校同学关系而发生的欺凌,也可以算是校园欺凌。
作者：秦蓁; 张燕燕 刊期：2017年第06期
学生评语是学生综合素质评价体系的重要组成部分,反映着学生发展的状况和水平。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》早就提出,要建立促进学生全面发展的评价体系;评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信;要发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。
作者：冯铁山 刊期：2017年第06期
中医学里有一个理念,那就是扶正祛邪。正与邪是辩证关系,双管齐下才能治病救人。推广到当前的学校教育,上至领导,下至教师,似乎都把主要的精力倾注在“祛邪”上,而忽略了“扶正”,尤其是面对犯错的学生。我担任中学教师的时候就遇到过这样的事情。当然,这样的事情在全国各地的学校过去上演过,现在也许还在上演。
作者：唐伟 刊期：2017年第06期
一、教学背景《中国学生发展核心素养》总体框架中,将科学性、时代性和民族性定为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,具体细化为国家认同等十八个基本要点。
作者：黄春晖; 林高明 刊期：2017年第06期
教育的本质在于培养学生美好的德行,语文教学的终极使命在于“立人”,而立人的根源在于“立心”,生命成长的奥义也在于对人生价值向度的追求。可以说,缺乏价值引导的教育,是没有任何教育价值的。价值引导在学生核心素养培养中至关重要,但是反观当前小学语文课堂教学中关于价值观教育的现状,却仍然存在各种弊症。
作者：印伟 刊期：2017年第06期
创生,释义为“创造产生,生而成长”。思想政治课教学内容具有创生性,教师应是积极主动的课程创生者。教材提供了教学的基本线索,而教学内容的推进需要教师的智慧。教师以智慧“创造”出“有意义的、有生命力”的教学内容,为学生的发展服务。教学工作是一种“创作”,教学内容的创生反映了教师的观念、思想及专业精神。
作者：范志英 刊期：2017年第06期
《初中思想品德新课程标准》指出：初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。思想品德新版《课程标准解析与教法指导》指出：思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。这突出了新课程的一个亮点——生活化教育理念。一个人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学...
作者：钟志农 刊期：2017年第06期
近几年，各级教育部门很重视学校“名师工作室”的建设，由此，也就有了我和一些心理健康教育名师后备力量之间的交流互动。有一些中青年骨干教师经常会问到一个问题，就是“您是怎样做到在八年的时间里，从一个教育行政干部转型成为一个特级教师的？”而我的回答就是一句话——依靠教育科研。
作者：章惠珍 刊期：2017年第06期
小丽的怪癖小丽,高二女生,家住离县城车程近两个小时的小山村里。2014年4月底,小丽经老师介绍,第一次走进上虞阳光健心心理辅导中心。小丽个子中等,衣着朴素,面容清秀而苍白。我向小丽介绍了保密、坦诚、助人自助等辅导原则后,小丽开始向我讲述困扰她几年的怪癖：1.洗手的怪癖。小丽洗手要用流动的水冲洗,
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊