现代教学杂志 省级期刊

钱穆遇到的那些中学老师

作者：王国华 刊期：2014年第3X期

<正>上个世纪初,钱穆就读于常州府中学堂,其同学中有一人就是后来的刘半农;有个小他两级的师弟,就是后来的瞿秋白;有个老师,竟是文史大家吕思勉。一个不起眼的学校,走出这么多耀眼的人,一定有其独到之处。而钱穆记录的几则师生轶事,恰可体现彼时的学风。即,讲规则,有错必究;重个性,全面发展,不拘一格。先说有错必究。有一次考图画课,题目...

上海市洛川学校

刊期：2014年第3X期

<正>学校把"以‘和’塑造阳光心灵,以‘美’启迪生命智慧"作为办学目标,努力践行让每个洛川学校的学生都能够依据自身个性特长,获得幸福快乐的学习体验,全面实施以"和美"为核心的主题教育,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,让学生在不知不觉中受到教育,努力培养"品行优良、素养完备、身心健康、和谐发展"的...

享受和班主任朋友共同成长的快乐

作者：班华 刊期：2014年第3X期

<正>一、和班主任朋友交往,是快乐的学习和成长过程作为一名教师,应当学习做一名自觉教育者,应当学会享受教育、享受学校,学会享受教师的职业幸福,包括学会享受和班主任朋友共同成长的快乐。我是从事教育学教学与研究的教师,少不了和一线教师尤其是班主任朋友交往。"九·五"期间,我承担过教育部的一项重点课题"中小学班主任与学生素质发展...

教育转型时期学生社会实践的新思考

作者：盛天和 刊期：2014年第3X期

<正>社会实践是培养中小学生各种能力、促进学生社会化的一项重要教育内容和一条有效的教育途径,受到古今中外教育家的高度重视和积极倡导。我国著名教育家陶行知先生一生倡导"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",其核心思想就是提倡教育要与生活和社会实际紧密联系,以培养能够更好地融入社会、服务社会、推进社会发展的合格人才。...

融通课内外 践行大课堂——上海市普陀区架构“普陀大学堂”课外活动体系的实践与思考

作者：胡俊 刊期：2014年第3X期

<正>"十二五"期间,上海市普陀区积极建设"普陀大学堂",进一步深化"两纲"教育区本化的实施,使学生的学习从"教室小课堂"向"社会大课堂"延伸,开拓学生视野,培养学生实践能力、探究能力和社会适应能力,实现教育过程的课内、课外对接,形成区域德育工作品牌,促进了区域资源的系统化、实践活动的课程化以及课内外德育的有效融合。一、整体设计,...

实践于行 感动于心——社会实践的育人思考

作者：王洋 刊期：2014年第3X期

<正>一、社会实践促进学生成长《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要"坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养"。《上海市中小学课程方案》也提出"拓展学生学习时空"、"完善学习方式"、"丰富学生学习经历"等课程理念。为此,进一步促进学校教育与社会实践的结合成为大势所趋。其实,社会实践的理念古已...

学农基地在实施现代农业教育中的地位与作用

作者：孙英俊 刊期：2014年第3X期

<正>作为一个农业大国,我国自古以来就对农业极为重视,当前中央一号文件第十年"聚焦三农"。作为国际性大都市的学农基地,有必要创设形式多样的、与现代农业相关的实践活动,对未成年人进行现代农业知识的宣传。在丰富的社会实践中,我们要激发青少年对现代农业的兴趣,让他们自觉担负起传承五千年农耕文化的历史责任,并努力为国家培养越来越...

初中班主任阅读现状的调查分析

作者：王俊山 卢家楣 刘利平 刊期：2014年第3X期

当前,随着社会各界对班主任专业发展的重视,针对中小学班主任专业提升的书籍不断推出,针对中小学班主任的国家、地方、学校层面的培训项目也很多。班主任专业素养的提升,除集中培训、实践历练外,自我发展的意识与行动更为重要,其中阅读、尤其是专业性的阅读对于班主任专业发展具有重要的积累性的促进作用。本文以初中班主任为对象进行调查研究。

班级文化建设中的隐性心理辅导

作者：秦红 刊期：2014年第3X期

<正>班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等成为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则是其物化反映。班级文化主要体现在学习的自主性与积极性、活动的组织性与参与性、班集体的凝聚力、班集体的心理气氛、学生及师生之间的人际关系、学生群体的价...

突破学校性教育困境:亟需顶层设计

作者：张建国 刊期：2014年第3X期

<正>近年来,随着校园性侵事件频频曝光,中小学实施性教育已刻不容缓。但我国学校性教育却陷入困境:缺乏专业师资、没有固定课时、缺乏权威教材、有效监督不足。同时,相关部门对"性教育"也讳莫如深,态度模糊。要突破当前学校性教育的困境,亟需政府部门对性教育进行顶层设计:应当承认强制开设性教育的必要性,并制定相应的政策和制度予以保障...

理想与现实之间:流动儿童自我教育期望现状研究——基于北京市G农民工子弟学校的个案考察

作者：潘小春 刊期：2014年第3X期

<正>自20世纪90年代始,农民工的流动逐步呈现出"家庭化"的趋势。随之而来,流动儿童群体开始出现并引起众多的关注与讨论。如今,面对复杂的社会情境,流动儿童对教育抱有何种期望?其期望存在何种特征?应如何加以引导?本文所研究的教育期望是指流动儿童根据其所处现状对未来教育及其成就的构想与预期,既要考虑期望实现的可能性,同时也要考虑...

历史学业考:对公民教育的引领作用与启示

作者：李林 刊期：2014年第3X期

<正>命题有德育,考试能育人。这是两位历史教师向我们清晰展示的一幅图画。记忆中,这样的画面过去上海不多见,全国也鲜有。倡导学科德育,其突出的作用就是把德育从"神坛"上请下来,让它走进每个教师的教学生活,成为须臾不可分离的一部分,成为再忙也放不下的心头事。两位教师用其敏锐的眼光、辛勤的劳动为"历史德育"作出了有力的诠释。

上海高考历史试题的德育功能探析

作者：白玉林 刊期：2014年第3X期

<正>随着课程改革的深入,历史高考走过了一个从"知识立意"到"能力立意"再到"人格立意"的发展过程。有意识地将"情感、态度与价值观"融入高考命题范畴。命制学科德育类试题,以实现学科德育的德育功能,这既与史学功能一致,也体现当前的学科育人理念。基于此,笔者尝试以近5年上海市高考历史试卷为例,梳理德育类试题,发现基本规律,揭示发展趋...

对上海市小学德育现状的微调查

作者：张蕊 何康 顾敬东 陈耀清 赵美华 朱玲芳 周嘉 张怡 唐蓓芸 范莉 王菊英 施建英 纪蔚 钱莉 王漪 郭泓 刊期：2014年第3X期

<正>一、调查概况自2004年中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称"中央8号文件")颁发以来,十年间,上海的学校德育发生了重大的变化。为了客观了解这种变化,不断提高学校德育的主动性、自觉性和针对性,上海市小学育人环境建设与管理实训基地于2013年年初开展了这项调查。调查采用问卷方式,共有来...

基于“压力事件”的小学中高段儿童心理压力调查

作者：李建平 刊期：2014年第3X期