现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：傅禄建 刊期：2009年第12期
教育需要目标。好的目标就是发展的方向和解决问题的思路,它能够凝聚人心、鼓舞士气,促使人们去不断地超越极限。上个世纪80年代后期,中华民族有史以来第一次大规模地普及义务教育。＂人民教育人民办＂,让人民不但享有接受教育的权利,也赋予了人民投入教育事业建设的义务,短短的十五年之内,
作者：高天 刊期：2009年第12期
近期,《上海教育》发表了《反思奥数》一文,《教育参考》也发表了《工具化的＂奥赛＂与伪精英教育》。两文的作者都强烈呼吁对奥数竞赛加分政策和名目繁多的奥数培训班应该加以整治。
作者：王慧 刊期：2009年第12期
课堂教学中的原生态,是指在课堂教学的＂行进＂过程中,没有预计和预料到的课堂上发生的事情,甚至是与课前预设相矛盾的意外情况,包括学生的＂反应＂。这种原生态教学是师生间建构的一 些真实、自然、和谐的瞬间过程，
作者：陈志（澳大利亚） 刊期：2009年第12期
现今,我已在澳大利亚墨尔本大学环境与建筑学院留学一年多。联系这段时间在国外大学的求学经历以及自己在国内高中阶段的学习经历,我想就东西方教育之间的差异发表一些看法。
作者：王伟鸣 刊期：2009年第12期
教育是为了人的发展而存在的——既要促进人的当前发展,也要为人的长远发展奠定基础。在新形势下,我们认为,创设＂让学生在成长中感受快乐,在快乐中得到成长＂的育人环境,这是达到＂教育促进人的发展＂这一目标的有效 途径，
作者：张志敏 刊期：2009年第12期
近年来,我校在课程改革实践中,注意传承格致书院＂经世致用＂的课程特色,制定了《格致中学课程建设纲要》,比较完整地构建了具有格致特色的课程体系。在编制学校课程时,我们力求学校课程能 够鲜明地体现由历史所形成的办学特色和现代社会的育人目标，
作者：朱晓薇 刊期：2009年第12期
今年黄浦区教育局提出＂办学生喜欢的学校＂的目标,我校作为上海二期课改的试点学校,在课程建设、课堂教学、学生评价等方面做了很多有益的探索。我们提出：课程要让不同爱好的学生都有选 择，课堂教学要让不同层次的学生都能接受，学生评价要让不同类型的学生都获得激励。
作者：张雅敏 刊期：2009年第12期
办学生喜欢的学校,关键还在教师。近年来,我们在教师队伍建设方面主要采取进一步培育教师文化,提升教师素养的策略。我们将本校的教师文化归纳为＂爱生、勤勉、乐于奉献＂,并注入新的内 涵——“读书、研究、勤于反思”。我们主要通过校本研修的途径进行教师文化的培育。
作者：金建中 刊期：2009年第12期
曹光彪小学建校已有14个年头,走过了从无序到有序,从合格到特色,从特色到优质的发展历程。学校一步一个脚印的成功探索得益于先进教育理念引领下勤奋务实的改革实践。
作者：奚晓晶 刊期：2009年第12期
黄浦区教师进修学院在推进课程改革过程中,落实区教育局＂以课改为契机,将先进的课程理念与经典黄浦有机融合,发展都市型精品教育＂的整体构想,关注教师专业发展,优化教研服务质量,
作者：胡才龙 刊期：2009年第12期
在学校管理层面上,文化引领是学校管理的最高境界。当代学校管理的核心应该是＂以人为本＂,并以实现人的价值为最终目的的尊重人性的管理,而这种管理必须建立在具备一定特色的学校文化的 基础之上．必须使具有特色的学校文化起到“文而化人”、滋养生命的功效。
作者：张明军 刊期：2009年第12期
孔子的启发式教学思想是孔子教育思想的一个亮点,是教师在自由、宽松的氛围中,采用交谈式和问答式的教学,在交谈与答问的过程中启发、引导学生。这样做可最大限度地实现教师与学生之间的双向交流,
作者：郑希 刊期：2009年第12期
一个胡须冉冉、拱手行礼的老者,一个电视剧里读书人每天都要叩拜的圣人,一个《论语》里经常念叨＂子日＂的智者……林林总总,这些都是读书时我对孔子的注解,那时的孔子是那么遥远,那么陌生。
刊期：2009年第12期
我校于2002年成立对话式教学研究项目,通过跨学科的合作研究和大量的课例分析,探索如何建设＂和谐课堂＂温馨教室＂,将＂蹲下来和孩子对话＂的精神落实在课堂教学之中,建构兼顾学生主动发展和教师专业成长的对话式教学模式。
作者：施玮菁 刊期：2009年第12期
＂课例＂那一天我和学生们一起学习的是小学《牛津英语》中的一则故事——The Fox And The Grapes。这个故事选自《伊索寓言》,只是在教材中编者根据四年级学生的年龄特征和对知识的可接受程度作了一些节选和简化。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊